【正文】 表一份?；顒又攸c：嘗試按某一外部特征為自己和同伴歸類難點：嘗試合作游戲有多種玩法半日活動計劃5書法是中國所特有的一門視覺藝術(shù)。它具有語言文字所具有的實用價值，同時也具有審美的藝術(shù)價值。書法又是我們中華民族藝術(shù)寶庫里的一朵奇葩。一手好字既可為閱者提供美好的享受，也展現(xiàn)了書者良好的文化素養(yǎng)。我校從去年開始，按照中心校的規(guī)定每周開設(shè)了兩節(jié)課的規(guī)范字寫字課程，各年級的學生書寫水平有了很大的提高。為了更好地提高學生的規(guī)范字書寫水平，我校按中心校的要求，特設(shè)立了涌北小學規(guī)范字硬筆書法提高班。成員主要從三至六年級有一定的書寫基礎(chǔ)，又有書寫興趣的學生中篩選約二十名學生，做為提高班的成員。現(xiàn)將本期規(guī)范字書法提高班的活動計劃制定如下：一、指導老師：吳東南張海山二、輔導時間：每周三下午第三節(jié)課三、輔導地點：學校二樓多媒體教室四、活動要求：提高班成員必須按時參加活動，保持書法室的環(huán)境整潔，做到書寫無廢紙。提高班成員應嚴格遵守紀律，不準在書法室內(nèi)大聲喧嘩和將空話，不做與書法學習無關(guān)的事。每次老師布置的作業(yè)，學生都應認真按時完成，如不按規(guī)定的，原則上作開除處理。學員要愛護書法教室內(nèi)的設(shè)施和用品，做到使用前后保持一致。五、活動措施：書法教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使提高班活動開展得生動、活潑、豐富。在學生自愿報名參加的基礎(chǔ)上，挑選各班有一定書法基礎(chǔ)、成績較好的學生參加。興趣小組要在教師的指導下充分發(fā)揮學生的骨干力量。重視書法興趣小組各項活動的檔案管理，特別是提高班成員的個人成長經(jīng)歷和學習期間創(chuàng)作的優(yōu)秀作品，予以保存和收藏。要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加書法學習。明確學習目的，培養(yǎng)勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發(fā)展。在學期結(jié)束時，要舉辦全校性的書法作品展覽會，展示學生的學習成果。六、活動內(nèi)容：包括古帖臨摹、古詩詞創(chuàng)作、歷代優(yōu)秀書家作品欣賞和中國書法簡史介紹四方面。其中時間的安排為5：2：：2：1。半日活動計劃6●體育活動活動內(nèi)容：1）集體：小白兔過小橋2）自由分散：玩皮球、開扭扭車、玩大型運器械、踩高蹺等3）操節(jié)、律動活動目標：1）提高幼兒練習近平衡能力的興趣，激發(fā)幼兒“搭橋”的創(chuàng)造性。2）鼓勵幼兒自主選擇合適的練習方法，以及大膽勇敢，不怕困難。3）學習與同伴商量合作的方法。材料提供及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1）供幼兒選擇“搭橋”的各種材料：積木、平衡木板、彩色紙繩、小凳子、“小腳丫”高蹺、輪胎等。2）彩圈3）泡沫塑料墊4）皮球、扭扭車等重點與難點：1）大膽選擇有挑戰(zhàn)性的“橋”練習近平衡。2）在活動中嘗試與同伴商量、合作。活動流程：一、集體活動：小白兔過小橋1．扮演角色，活動身體1）幼兒扮演小白兔，要到外婆家去作客。[在操場上四散跳]，跨過小溝（彩繩搭成），跳過草地和大石頭（彩圈）。2）教師通過兒歌《小白兔過小橋》引起幼兒注意并集中。2．選擇材料，合作搭橋1）教師提示：小白兔來到小河邊，過不去了，我們一起來想想辦法吧。（這里有那么多可以搭橋的材料，大家一起來動手吧?。?）幼兒自由結(jié)伴，想出多種辦法搭橋后過小橋，練習近平衡。①用積木搭②用彩色紙繩搭③用平衡木搭④用小凳子搭⑤用輪胎搭⑥用“小腳丫”高蹺搭⑦也能用體育箱內(nèi)其它合適的玩具。搭橋過程中觀察、引導幼兒如何協(xié)商，共同搭橋。3）教師仔細觀察，請幼兒展示、介紹自己搭的小橋。4）幼兒經(jīng)啟發(fā)后繼續(xù)探索搭橋。如：可以將長繩彎曲，或?qū)⒎e木距離增加以提高難度。5）合作練習①在自己搭好的小橋上走一走。②引導幼兒互相交換，到別人搭好的小橋上去走一走。（鼓勵個別幼兒勇敢嘗試）③將幾種小橋連起來，并提供小籃子、小包、小禮物等供幼兒選擇拿在手中增加興趣、增加難度。（能力弱的幼兒可以不拿）3．游戲結(jié)束，放松身體幼兒用泡沫板拼成彎曲小路，幼兒用各種方法跳過小路到外婆家去。二、分散活動教師觀察、指導要點：1）幼兒用多種辦法玩皮球。如：自拋自接球、滾皮球、夾球走等。2）幼兒是否能商量結(jié)伴、互換玩具。3）提醒個別幼兒調(diào)整運動量。（鼓勵徐逸舟選擇較大運動量的內(nèi)容）三、操節(jié)、律動引導幼兒跟著音樂愉快律動、動作有力地做操?！裆罨顒踊顒觾?nèi)容：小小檢驗員（穿插在體育活動之中）活動目標：1．知道“搭橋”有挑戰(zhàn)性的同時還要注意安全。2．了解自我保護的基本方法。預計活動過程：1．幼兒在搭橋的過程中，視情況引導幼兒討論：這樣的橋走上去可能會發(fā)生什么情況？這樣搭橋安全嗎？2．請幼兒做小小檢驗員檢驗小橋的安全性。（積木間距離過大、積木沒有擺穩(wěn)、難度太大，如小椅子與高蹺相連等）3．如果難度是適度的，則鼓勵幼兒大膽嘗試，教師給予保護。4．體育活動過程中，及時提醒幼兒擦汗、穿脫衣服，以防著涼?！駞^(qū)角活動探索區(qū)內(nèi)容預計近期目標預設(shè)材料預設(shè)理筷子區(qū)分比較長短。了解筷子的特性。知道筷子是多種多樣的。各式筷子[長短不同、花樣不同、質(zhì)地不同（竹、木、塑料）。比高矮通過測量同伴身高、比較高矮，感受每個人的特點。能用自己的方式為自己的高度線做標記。白報紙彩色筆剪紙條練習比較長短。嘗試探索將紙條剪得更長的方法。能手眼協(xié)調(diào)地使用剪刀。畫有線條的手工紙無線條的手工紙。（也備有筆供幼兒選用）。剪刀穿線板鍛煉手眼協(xié)調(diào)及仔細觀察的能力。愿意嘗試在數(shù)序板、迷宮板上穿彩線。數(shù)序板：硬板紙上按數(shù)序打孔，連線后出現(xiàn)大象。走迷宮板動物圖形板彩線數(shù)數(shù)拼拼感知數(shù)字的實際意義，正確點數(shù)。在拼圖過程中感知物體整體與部分的關(guān)系。自制拼板層次1：正方形且分割邊緣特征明顯。層次2：各種幾何圖形，每份邊緣形狀相似。拉橡皮筋1．再現(xiàn)幾何圖形，進一步識別其特征。2．能在釘板上創(chuàng)造性地勾出圖案。多用盤橡皮筋3．示意圖食物的旅行了解食物在體內(nèi)“旅行”的過程。知道體內(nèi)主要的器官名稱。對自己的身體感興趣。磁鐵自制卡通人體內(nèi)臟模型。食物卡片（背面粘有小磁鐵。）瓶子樂隊體驗耳朵的功用，練習聽力。探索水位高低與音高的關(guān)系。水透明玻璃杯筷子小偵探體驗鼻子的嗅覺功能。能辨別常見的味道。藥水瓶浸有各種液體的棉花（花露水、醋、醬油、酒）沙漏觀察不同沙漏的不同速度。鍛煉仔細觀察的能力。塑料飲料瓶瓶口兩兩相對粘住。分別裝入米、鹽、黃豆、小米）乒乓球花鍛煉手部小肌肉群及手眼協(xié)調(diào)能力。墊板乒乓球花水表達與表現(xiàn)區(qū)內(nèi)容預計近期目標預設(shè)材料預設(shè)畫瓷盤了解藍花瓷盤的主要特點，試試用簡單紋樣裝飾。知道藍花瓷盤是中國的特產(chǎn)，并有制作的愿望。一次性快餐盤藍色顏料（加不同量的白色呈現(xiàn)不同色度）。棉簽或小毛筆。彩泥肖像通過用彩泥條的拼搭增加觀察、了解自己和同伴的興趣。嘗試表現(xiàn)出自己和同伴的主要特征。彩泥、墊板小鏡子畫畫好朋友通過描繪同伴的輪廓及添畫五官、服裝，體會每個人的不同。培養(yǎng)幼兒的合作能力。大張白報紙水筆、蠟筆粉筆畫1．體驗粉筆經(jīng)不同溶液融化后產(chǎn)生的奇妙變化。2．激發(fā)幼兒大膽作畫的興趣。底紋筆彩色粉筆鉛畫紙底紋筆水淀粉溶液童年的印記體會自己的與眾不同。（手形、大?。橥瓿砷L留下紀念印記。石膏粉盤子甘油顏料動物園有利用中型積木搭建建筑物的興趣。中型積木塑料仿真動物小舞臺體驗自由想象簡單情節(jié)、對話的樂趣。背景圖若干指偶布袋木偶紙袋木偶等跳舞毯感受明顯的音樂節(jié)奏嘗試根據(jù)圖示踩相應舞步。自制跳舞毯磁帶、錄音機節(jié)奏示意圖教師觀察要點：1．在“畫畫好朋友”、“彩泥肖像”中：幼兒能否觀察到、并表現(xiàn)較細致的部分。2．是否愿意嘗試、探索玩新內(nèi)容：跳舞毯。3．幼兒商量、合作（結(jié)伴、換著玩）的情況。4．幼兒是否出現(xiàn)近期預設(shè)目標以外的玩法。5．個別幼兒。（徐逸舟、茜茜等）●數(shù)學活動：森林小區(qū)里的商店（中班）活動目標：1．體驗15數(shù)序的序列感，理解15數(shù)的實際意義。2．能嘗試與同伴商量，體驗合作的樂趣?；顒訙蕚洌?．場景布置2．貨架（圖片）各種貨物（水果、文具、玩具、鞋、帽……）數(shù)量分別為15數(shù)字卡片3．各色串鏈（分別貼有數(shù)字15）4．店牌、門牌活動過程：一、布置貨架（探索、體驗有序擺放的序列感）1．我們的森林小區(qū)要開商店，我們可以開什么店呢？2．[出示各種貨物及貨架]請幼兒兩兩結(jié)伴，把貨物放入貨架。放好貨物后清點貨物、貼上卡片。3．幼兒嘗試擺放貨物。幼兒可能出現(xiàn)的情況：1）隨意放（引導幼兒體驗這樣放很亂，買東西不方便）2）先將貨物分類，把相同的擺放在同一格里。4．（以獅子經(jīng)理的口氣）提示：要把最少的貨物放在最高一層；怎樣讓貨物看上去整齊？（引導幼兒按序擺放）5．觀察：引導幼兒感受到擺放整齊的貨物看上去象樓梯一樣，下面一層總比上面一層多1個（件、只……），上面一層總比下面一層少1個（件、只……）二、編門牌號碼（運用數(shù)序經(jīng)驗）1．森林小區(qū)的商店布置好了，可是森林里有這么多家商店，郵遞員送信、送報紙可不方便了，他送信都是按照門牌號碼來送的，可現(xiàn)在怎么送呀？（啟發(fā)幼兒為商店編門牌號碼）2．隨意編發(fā)現(xiàn)號碼有重復或漏掉。3．這里有8家店該怎么編呢？（引導幼兒運用數(shù)序知識編號后，嘗試用接著數(shù)的辦法為剩下的店編。）三、布置商店（鞏固）1．獅子經(jīng)理送來了禮物，不過我們還要動手來做一做。2．請幼兒穿彩鏈。（引導幼兒注意彩鏈上的數(shù)字）幼兒可能出現(xiàn)：1）將同色彩鏈按數(shù)序穿。2）將彩色彩鏈按數(shù)序穿。3）按間隔色、按數(shù)序穿。4）選擇半成品：缺少一個補上去。3．把穿好的彩鏈布置在商店門口。半日活動計劃7這段時間，孩子們似乎對“橋”特別感興趣，而且對了解“橋”有強烈的愿望。老師捕捉到孩子的這一興趣點，在此基礎(chǔ)上形成了“橋”的主題。在這個由教師和孩子共同生成的“橋”的主題活動中，孩子積極參與自己感興趣并力所能及的事情，學習收集有關(guān)信息資料、制作廢舊材料等，嘗試用自己的方法來解決一些簡單的問題，并進行想象和創(chuàng)造活動，體驗同伴之間相互協(xié)作、分享的快樂——孩子們的探究精神在逐步的形成中，并初步養(yǎng)成關(guān)注自己感興趣的問題并能想辦法解決問題的學習習慣。本次活動，我們延續(xù)“橋”這一主題。在戶外運動中，老師鼓勵幼兒運用各種材料建構(gòu)不同的橋，并嘗試用自己的身體活動來體驗過橋的感受：自己造橋、自己過橋，激發(fā)孩子對活動的興趣。我將本次體育活動的目標——平衡能力的提高隱含在孩子“過橋”的身體探索活動過程中，讓孩子在與環(huán)境材料、同伴、老師的互動中獲得發(fā)展?！魜韴@、區(qū)角游戲活動內(nèi)容●生活、裝扮、美工、操作、視聽、構(gòu)建……等自選活動環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)根據(jù)幼兒的興趣和需要，我為孩子提供的材料基本為：◇工具材料（剪刀、各類膠、放大鏡……）◇裝扮材料（裝飾物、道具……）◇操作及制作材料（廢舊物、種子、珠繩……）◇視聽材料（書、圖片、音帶……）◇益智材料（棋類、數(shù)形寶盒、標本……）◇建構(gòu)材料（積木、插塑、壘高……）★百寶架——放置釘、鎖、蓋、扣……供幼兒選用★展示墻（板）……活動指導，觀察、了解幼兒情緒及需要，適時提供幫助。幫助幼兒將自己的感受在同伴面前進行表達。，引導幼兒形成良好習慣。◆戶外運動——過橋【目標】，提高平衡能力?！局仉y點】通過不同“橋”時保持身體平衡【環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準備】。、齒輪板及其它輔助器材：積木、大半月?lián)u…………、小毛巾、卷筒紙、圓凳……【過程】一、調(diào)動身心根據(jù)幼兒當時的興趣點賦予幼兒角色，聽著音樂活動身體。二、探索練習1．自由探索半月?lián)u的多種玩法。①幼兒四散自由探索玩半月?lián)u。②集中示范：介紹不同的玩法。③引出合作玩半月?lián)u。2．幼兒合作玩半月?lián)u，引出“橋”。①幼兒自由組合，找空地方合作玩半月?lián)u，老師提醒幼兒過“橋”時要走穩(wěn)。②講解示范：讓幼兒商量后推薦同伴示范。③鼓勵幼兒嘗試用不同方法去過其他的“橋”。3．增添輔助物合作玩。①幼兒用各種材料合作搭“橋”，并嘗試通過。②教師鼓勵幼兒到每一座“橋”上去試一試。三、游戲、場景及規(guī)則。：造“大橋”——慶?！按髽颉甭涑伞^“大橋”。四、放松活動整理場地，回教室。◆生活活動、飲水及服裝的調(diào)整等。，激起幼兒食欲?！簟靶⌒】词澜纭本C合活動結(jié)合孩子最近的興趣點選擇合適的材料和途徑（形式有：參觀、視聽、社會調(diào)查、閱讀、談話辯論、智力競賽……），了解有關(guān)相關(guān)內(nèi)容。今天內(nèi)容●幼兒在圖書、圖片中尋找和了解自己感興趣的信息和內(nèi)容（橋）。材料創(chuàng)設(shè)●師生共同收集的有關(guān)“橋”的圖書（片）、報紙等資料?；顒又笇?，傾聽他們的話題，了解孩子閱讀的興趣點。◆戶外自由活動，觀察個別幼兒（郝佳慧、張乾統(tǒng)），鼓勵他們能與其他同伴共同活動。，教師給予關(guān)注。半日活動計劃8今天，我按照計劃進行了一個半日活動的展示，回顧上午的整個半日活動，有收獲也有不足，對照課前的計劃如下：一、晨間活動。（7：45——8：10）（一）內(nèi)容：鉆圈。（二）目標：發(fā)展幼兒身體動作的靈敏性、肌肉的力量和耐力，使幼兒心情愉快。培養(yǎng)幼兒樂于參與集體活動、友好合作的意識和態(tài)度。二、整理、生活活動。（8：10——8：20）（一）內(nèi)容：解小便、洗手、喝水。（二）目標：引導幼兒在洗完小手后能主動的把小手上的水滴擦干凈。養(yǎng)成良好的排隊喝水習慣，不擁擠、不拖拉。三、晨間談話。（8：20——8：30）（一）內(nèi)容：怎樣洗手更干凈？（二）目標：知道洗手的正確方法，能正確洗手。養(yǎng)成良好的洗手習慣。增強幼兒盥洗時的常規(guī)細節(jié)要求（洗手、擦手）（三）過程：提問：（1）你會正確洗手嗎？怎么洗手更干凈？（2）哪些情況下需要洗手？教師小結(jié)：飯前要洗手，便后要洗手，拿了玩具后要洗手，出門回來要洗手等。正確洗手的方法：搓搓搓，洗手心。搓搓搓，洗手背。換只手，再搓搓。沖沖沖，沖沖手。沖