【正文】 奶上車了，我們應(yīng)該怎么辦？”可是，對于小班的幼兒來說，實在不能明白這個問題背后的意義。引導(dǎo)幼兒將報紙不斷對折，使報紙面積越來越小，鼓勵幼兒相互合作，使自己依然能站在報紙上保持身體平衡。當(dāng)大鯊魚發(fā)出“我要吃掉小海龜”的信號時，小海龜便迅速自由結(jié)伴拉手，大鯊魚設(shè)法追逐那些沒有找到朋友的小海龜。準(zhǔn)備：廢報紙每兩人一張；一段適合表現(xiàn)小海龜?shù)臉非?2)美工區(qū)：鼓勵編“彩虹”的幼兒能克服困難、堅持到底，把任務(wù)完成。(2)幼兒遇到困難，能鼓勵幼兒努力克服，實在不能解決適度介入。二、活動內(nèi)容：（略）。三、遷移想象：幼兒運用已有經(jīng)驗，想象創(chuàng)造“雙”怎樣的眼睛，能做什么……？交流、分享。演示照片(2)“觀察青蛙”?；顒恿鞒?；交流信息→遷移想象活動過程：一、交流信息，設(shè)疑解答。目標(biāo)：探索“眼睛”的基礎(chǔ)上，想象“我要創(chuàng)造一雙神奇的眼睛。四、自由活動：自帶玩具，整齊收放玩具。集體游戲：幼兒根據(jù)構(gòu)建的活動器具練習(xí)左右跳、跨跳、跳躍等基本動作。二、戶外體育鍛煉：目標(biāo)：鼓勵幼兒選擇不同高度和寬度的活動器具，練習(xí)跳的動作。（一）主題的產(chǎn)生與發(fā)展這學(xué)期初，我班的張旭東由于遠(yuǎn)視配戴了一副小眼鏡，孩子們對此產(chǎn)生了興趣，圍著他問這問那，提出了各種各樣的問題，如：“為什么張旭東要戴眼鏡？”“他的眼睛怎么了？”“什么樣的人需要戴眼鏡”……《綱要》指出：教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，把握時機(jī)、積極引導(dǎo)，并成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、引導(dǎo)者，由此產(chǎn)生了探索型主題活動“眼睛”在開始時，我們在“問題答辯會”上，我班的蔡家盛在觀察了飼養(yǎng)角的小魚后問大家：“為什么我們的眼睛不停的眨，而魚的眼睛卻不會眨？”這問題立即引起其他小朋友的星期興趣，而我也感到很大的震驚，對于日常生活中極為平常的事情，孩子卻能觀察到，說明孩子的 觀察是很敏銳的，觀察的視角與我們成人是不同的．后現(xiàn)代主義課程專家多爾指出：適應(yīng)復(fù)雜多變的21世紀(jì)的需要，應(yīng)構(gòu)建一種具有開放性和整合性、變革性的新課程體系，課程不再只是特定知識體系的裁體，而成為一種師生共同探索新知的發(fā)展過程．課程發(fā)展的過程具有開放性和靈活性，不再是完全預(yù)設(shè)的，不可更改的．＂因此主題延伸進(jìn)入了＂動物的眼睛＂的研究．（二）活動意圖今天的活動就是在上次基地活動的基礎(chǔ)上進(jìn)行的談話交流活動,主要有二個方面的內(nèi)容．第一部分交流討論所觀察的動物眼睛．《上海市學(xué)前教育綱要》指出＂兒童是活動的主體＂在組織交流時，我改變以往老師教幼兒學(xué)，老師提問幼兒回答的形式，而是讓幼兒自主地大膽地表述、交流、提問、解答，老師只是起穿針引線的作用．促進(jìn)了幼兒的群體意識和合作能力提高．第二部分的大膽想象中，設(shè)計了“我想創(chuàng)造一雙神奇的眼睛，能做……”讓幼兒異想天開，大膽講述．三、區(qū)角活動：本階段目標(biāo)：在活動中引導(dǎo)幼兒積極探索發(fā)現(xiàn)問題、尋找解決問題的途徑．一、來園活動：熱情接待幼兒。今天我們運用了幼兒喜歡的材料（如輪胎、草包、圈等），孩子們可以根據(jù)不同的材料創(chuàng)造性地練習(xí)跳的基本動作。二、游戲活動表演游戲：詳見游戲計劃三、戶外活動自選活動：高蹺、梅花樁、皮球、小推車、木馬等。二、游戲活動建構(gòu)游戲：詳見游戲計劃三、戶外活動自選活動：高蹺、梅花樁、皮球、小推車、木馬等。重點指導(dǎo)：梅花樁：引導(dǎo)幼兒在走梅花樁的時候，眼睛看著梅花樁，一個一個的走。重點指導(dǎo)：皮球：互相扔球的時候要用手把球往上托起并拋出。在集體活動中師生共同布置場地，幼兒可以根據(jù)場地安排自主練習(xí)。幼兒活動。培養(yǎng)和激發(fā)幼兒自主體育活動的能力和興趣。教師指導(dǎo)與觀察：觀察并幫助提醒個別自我調(diào)節(jié)能力差的幼兒掌握活動量。結(jié)伴愉快的游戲，學(xué)著自行解決玩耍中的小磨擦?！惫膭钣變簩⒆约菏占降男畔?，大膽表達(dá)展示?？凑掌ぐl(fā)幼兒的興趣，（放幼兒在上次基地活動時拍下的照片）。指導(dǎo)同上。四、活動延伸：根據(jù)幼兒對眼睛的興趣需要，繼續(xù)深入開展對眼睛多方面的研究。三、幼兒自主探索活動。對幼兒的小發(fā)現(xiàn)、閃光點及時給以鼓勵，以增強自信心。(3)語言區(qū)。過程：一、熱身游戲小海龜長得是什么樣的？它有什么本領(lǐng)？學(xué)念兒歌：我的小海龜，住在龜殼里，餓了把頭伸出來，困了縮頭打磕睡。二、快樂島兩個幼兒自由組合成一對海龜朋友，拿一張報紙。三、放松運動幼兒坐在報紙上，聽音樂想象自己坐在船上，在平靜的大海上飄蕩。面對沒有作出任何反應(yīng)的孩子，老師站起來，對一位老奶奶說：“老奶奶，您請坐！”其中一位老奶奶坐下了，這時，老師再一次啟發(fā)孩子：“我讓老奶奶坐了，可是，還有兩位老奶奶沒有座位，怎么辦呀？誰給老奶奶讓座？”老師以為“以身作則”的示范可以達(dá)到讓孩子明白做個文明小乘客的道理。”其理由是：“我還小呢，我要坐”。就“讓座”來說，在日常生活中，成人給兒童讓座才是真正文明的體現(xiàn)。通過自主活動，發(fā)展動手操作能力和創(chuàng)造能力。美工區(qū)：粘貼、畫、折紙、剪紙、橡皮泥等。幼兒討論新材料的玩法及注意事項。（3）美工區(qū)：鼓勵幼兒自主選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作，指導(dǎo)幼兒兩兩合作用多種方法進(jìn)行繪畫、手工游戲。半日活動計劃4時間：20xx年 9月4 日 班級：中班 教師：林小燕一、晨間接待（7:50——8:30）活動目標(biāo)：1. 教師用飽滿的熱情接待家長和幼兒來園，主動、親切的上前問好?；顒訙?zhǔn)備：晨檢卡、溫度計活動過程：1. 以愉悅的心情微笑接待各位幼兒與家長。二、區(qū)域活動（桌面玩具）活動目標(biāo)：1．鼓勵幼兒能主動大膽參與晨間活動，并選擇自己喜歡的玩具進(jìn)行活動。三、早操活動目標(biāo)：1．激發(fā)幼兒做早操的積極性，能在教師的指導(dǎo)下有精神的進(jìn)行早操。2. 教師精神飽滿進(jìn)行示范領(lǐng)操，同時在過程中有及時的指導(dǎo)幼兒3. 鼓勵幼兒跟隨音樂有節(jié)奏的做早操。3. 引導(dǎo)幼兒正確使用六步法洗手。2. 用餐時不玩勺子，不交頭接耳。2. 讓幼兒學(xué)會安靜進(jìn)餐，保持桌面地面清潔?；顒訙?zhǔn)備：水杯，毛巾活動過程：，喝水時保持安靜，不玩水，不灑水?；顒訙?zhǔn)備：《迷迷轉(zhuǎn)》課件一份，男孩女孩的采訪表一份。一手好字既可為閱者提供美好的享受，也展現(xiàn)了書者良好的文化素養(yǎng)?，F(xiàn)將本期規(guī)范字書法提高班的活動計劃制定如下：一、指導(dǎo)老師：吳東南張海山二、輔導(dǎo)時間：每周三下午第三節(jié)課三、輔導(dǎo)地點：學(xué)校二樓多媒體教室四、活動要求：提高班成員必須按時參加活動，保持書法室的環(huán)境整潔，做到書寫無廢紙。五、活動措施：書法教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使提高班活動開展得生動、活潑、豐富。要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時參加書法學(xué)習(xí)。其中時間的安排為5：2：：2：1。材料提供及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1）供幼兒選擇“搭橋”的各種材料：積木、平衡木板、彩色紙繩、小凳子、“小腳丫”高蹺、輪胎等。[在操場上四散跳]，跨過小溝（彩繩搭成），跳過草地和大石頭（彩圈）。①用積木搭②用彩色紙繩搭③用平衡木搭④用小凳子搭⑤用輪胎搭⑥用“小腳丫”高蹺搭⑦也能用體育箱內(nèi)其它合適的玩具。如：可以將長繩彎曲，或?qū)⒎e木距離增加以提高難度。（能力弱的幼兒可以不拿）3．游戲結(jié)束，放松身體幼兒用泡沫板拼成彎曲小路，幼兒用各種方法跳過小路到外婆家去。3）提醒個別幼兒調(diào)整運動量。預(yù)計活動過程：1．幼兒在搭橋的過程中，視情況引導(dǎo)幼兒討論：這樣的橋走上去可能會發(fā)生什么情況？這樣搭橋安全嗎？2．請幼兒做小小檢驗員檢驗小橋的安全性。了解筷子的特性。能用自己的方式為自己的高度線做標(biāo)記。畫有線條的手工紙無線條的手工紙。數(shù)序板：硬板紙上按數(shù)序打孔，連線后出現(xiàn)大象。層次2：各種幾何圖形，每份邊緣形狀相似。知道體內(nèi)主要的器官名稱。）瓶子樂隊體驗耳朵的功用，練習(xí)聽力。藥水瓶浸有各種液體的棉花（花露水、醋、醬油、酒）沙漏觀察不同沙漏的不同速度。墊板乒乓球花水表達(dá)與表現(xiàn)區(qū)內(nèi)容預(yù)計近期目標(biāo)預(yù)設(shè)材料預(yù)設(shè)畫瓷盤了解藍(lán)花瓷盤的主要特點，試試用簡單紋樣裝飾。彩泥肖像通過用彩泥條的拼搭增加觀察、了解自己和同伴的興趣。大張白報紙水筆、蠟筆粉筆畫1．體驗粉筆經(jīng)不同溶液融化后產(chǎn)生的奇妙變化。石膏粉盤子甘油顏料動物園有利用中型積木搭建建筑物的興趣。2．是否愿意嘗試、探索玩新內(nèi)容：跳舞毯。（徐逸舟、茜茜等）●數(shù)學(xué)活動：森林小區(qū)里的商店（中班）活動目標(biāo)：1．體驗15數(shù)序的序列感，理解15數(shù)的實際意義。3．幼兒嘗試擺放貨物。）三、布置商店（鞏固）1．獅子經(jīng)理送來了禮物，不過我們還要動手來做一做。3）按間隔色、按數(shù)序穿。老師捕捉到孩子的這一興趣點，在此基礎(chǔ)上形成了“橋”的主題。我將本次體育活動的目標(biāo)——平衡能力的提高隱含在孩子“過橋”的身體探索活動過程中，讓孩子在與環(huán)境材料、同伴、老師的互動中獲得發(fā)展。，引導(dǎo)幼兒形成良好習(xí)慣。、齒輪板及其它輔助器材：積木、大半月?lián)u…………、小毛巾、卷筒紙、圓凳……【過程】一、調(diào)動身心根據(jù)幼兒當(dāng)時的興趣點賦予幼兒角色，聽著音樂活動身體。③引出合作玩半月?lián)u。③鼓勵幼兒嘗試用不同方法去過其他的“橋”。三、游戲、場景及規(guī)則。，激起幼兒食欲。今天內(nèi)容●幼兒在圖書、圖片中尋找和了解自己感興趣的信息和內(nèi)容（橋）。（7：45——8：10）（一）內(nèi)容：鉆圈。（8：10——8：20）（一）內(nèi)容：解小便、洗手、喝水。（8：20——8：30）（一）內(nèi)容：怎樣洗手更干凈？（二）目標(biāo)：知道洗手的正確方法，能正確洗手。搓搓搓，洗手背。關(guān)上龍頭甩三下，一二三。聽音樂，有精神的跟著老師精神飽滿地做操。六、教學(xué)活動。八、戶外活動。九、生活活動。（10：20——10：50）（一）重點介紹數(shù)學(xué)天地：9以內(nèi)數(shù)數(shù)。（10：50——11：00）（一）內(nèi)容：折紙：小蝌蚪。（11：00——11：30）目標(biāo)：能夠愉快、安靜地用餐。室內(nèi)區(qū)域活動自選內(nèi)容：圖書角 益智角 結(jié)構(gòu)角重點指導(dǎo)：圖書角要求：對圖書感興趣，能自己安靜的看書?；顒訙?zhǔn)備：PPT(蘋果樹和梨樹的圖片)蘋果和梨子的小圖片若干，大樹背景圖兩張活動過程：通過視頻欣賞果樹的圖片，了解蘋果樹和梨子樹的特征。出示大樹背景圖，幼兒在樹上黏貼蘋果和梨子。(1)已認(rèn)識皺紙、蠟光紙等多種紙。(三)活動過程：引出課題，激發(fā)興趣。幼兒再次操作，發(fā)現(xiàn)報紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產(chǎn)生的吸水速度不同。材料準(zhǔn)備：(1)紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長在三棵數(shù)上、“山洞”、“山坡”。(2)練習(xí)側(cè)身滾要求：雙腳并攏，全身直直地向側(cè)翻滾。四、科學(xué)游戲：(一)內(nèi)容：小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、紙托杯中水、橡皮釣魚等。(四)過程：導(dǎo)入活動：出示各種操作材料，引起幼兒對科學(xué)游戲活動的興趣。評價整理結(jié)束。安靜游戲： 請你照我這樣做六、進(jìn)餐：飯前談話：介紹今日菜單，提高幼兒食欲，請幼兒安靜進(jìn)餐，用完自己的一份飯菜?；顒幽繕?biāo)：關(guān)注幼兒入園情況，與幼兒主動交流，指導(dǎo)個別幼兒有序擺放物品。變換隊列，安靜整齊，與同伴配合默契。（二）活動準(zhǔn)備：小朋友的書秋天多美好；小朋友的書美工大熊和兔子頭部家筆畫；剪成白云朵的白紙若干：統(tǒng)計表；筆（三）活動過程：直接引題教師：今天老師帶來了一個關(guān)于熊和兔子的故事，讓我們一起來聽聽它們之間的故事?！保?）教師提問：問什么小兔一家要向大熊借地耕種（學(xué)習(xí)“貧困”）大熊是個怎樣的人？（學(xué)習(xí)懶惰）可以用什么詞來形容大熊的生活狀態(tài)和兔子這個呢？（學(xué)詞“富裕”知道“富?！保?）兔子想到什么方法度過貧困的生活？結(jié)合圖片內(nèi)容，理解故事進(jìn)展大熊第一次選擇農(nóng)作物那個部位？幼兒看《小朋友的書》第1頁教師提問：大熊怎么了？為什么？（幫助幼兒理解上面收獲了什么，下面收獲了什么，哪部分更有食用價值）第二次大熊選擇要農(nóng)作物的哪個部位？你覺得他會得到什么呢？幼兒看《小朋友的書》第2頁，教師提問：發(fā)生了什么事情？這次兔子種植了什么？（幫助幼兒理解這里的農(nóng)作物哪部分更有食用價值）你猜第三次大熊會選什么呢？這次會如愿以償嗎？為什么？幼兒看《小朋友的書》第3頁，教師提問：你看懂畫面了嗎？結(jié)果怎樣？理解自己勞動收獲幸福的道理。八、戶外活動：9:35—9:55活動內(nèi)容：調(diào)皮的小袋鼠活動準(zhǔn)備：吸汗巾若干、圈若干、椅子兩把。大膽自主創(chuàng)造，學(xué)習(xí)用較完整地語言評價同伴的作品。并學(xué)習(xí)整理自己床鋪2：40―3：00點心：教師分發(fā)好毛巾并向幼兒介紹今天的點心名稱及其營養(yǎng)督促幼兒吃完自己的一份，養(yǎng)成不浪費的好習(xí)慣，吃完點心后用小毛巾擦嘴，注意 講究衛(wèi)生。4：30一5：00半托幼兒離園教師協(xié)助半托幼兒塞好褲子，帶好自己的物品，坐在位置上安靜等候離園時的禮貌用語并主動與老師阿姨說“再見”5：00―5：40晚餐目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒安靜進(jìn)餐，進(jìn)一步提高進(jìn)餐速度過程：腳放好坐正左手把碗，右手拿調(diào)羹，吃完自己的一份提醒幼兒細(xì)嚼慢咽不挑食，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣5：40―6：00餐后活動目標(biāo)：幫助幼兒快速消化過程：帶領(lǐng)幼兒下樓進(jìn)行簡單的律動或散步跟著音樂適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行放松運動6：00一7：00盥洗、觀看動畫片幼兒有序地?fù)Q好拖鞋，放好襪子，以組為單位，按順序進(jìn)入衛(wèi)生間盥洗讓先洗完的幼兒換上干凈的襪子，以免著涼安靜地觀看動畫片，教師喂用藥幼兒吃藥在6：50左右提醒幼兒如廁，做好課前準(zhǔn)備7：00一7：30晚間活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力增強自信心過程：請個別幼兒自愿上臺講述故事7：30一7：50吃零食、刷牙吃適量的零食，并保持地面清潔，講衛(wèi)生。帶領(lǐng)幼兒動作有力，有節(jié)奏地做好