家長半日活動觀摩計劃(參考版)
2024-11-07 18:00本頁面
【正文】 教師：XX2014年12月5日。但從活動過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，主要是我們在活動過程中細節(jié)問題考慮不夠，對可能遇到的突發(fā)情況應(yīng)變不足，還有老師之間的默契與溝通問題。游戲過程中，孩子要在許多愛心中找到自己制作的愛心送給親人，有一些孩子找的速度稍微慢一點，家長就主動去幫他們尋找，由于家長的參與，孩子的熱情簡直要沖破教室，到處都洋溢著歡聲笑語。課間操的活動也由室外活動改成了室內(nèi)活動，幼兒在教師的帶領(lǐng)下，向家長展示了一首首活潑愉快地操節(jié)，家長也在旁邊看的津津有味，許多家長一直拿著手機在后面為孩子拍照，現(xiàn)場氣氛非常熱烈，幼兒與家長都能積極并愉快的參與活動。結(jié)合幼兒實際，本次我展示的教育活動是一節(jié)數(shù)學(xué)活動《感知平面和立體》，本節(jié)活動的目的主要是培養(yǎng)及發(fā)展幼兒大膽的想象力，同時鍛煉幼兒的動手能力。通過這次活動，家長們也更好的了解了自己的孩子，見證了孩子的進步與成長。感謝中二班組織這次觀摩活動，謝謝老師對寶貝的關(guān)心，看著寶貝在幼兒園健康快樂成長，心里很是欣慰，希望繼續(xù)互相支持、互相配合，謝謝老師！第五篇：家長半日觀摩活動總結(jié)大二班家長半日觀摩活動總結(jié)在一聲聲清脆悅耳的再見聲中，家長半日開放活動圓滿結(jié)束了。在活動組織教師能抓住幼兒的興趣點，激發(fā)他們的好奇心。三是教師的教態(tài)水平，自然、大方、不做作，發(fā)自內(nèi)心的情感流露給人親切感，很容易拉近教師與幼兒的距離。更多的是看到了在活動中表現(xiàn)出來的一些新的理念，讓我感受較深的有以下幾個方面：一是互動，活動過程中教師更注重是幼兒之間的互動，把互動的空間留給幼兒，給其啟發(fā)。做完操便回教室上課，江老師先給孩子們點名，然后上課《小熊叔叔的禮物》，連線教學(xué)，與孩子提問互動，寶貝們積極舉手發(fā)言，上完課，由賀老師領(lǐng)著寶貝們?nèi)ナ程贸渣c心，江老師向家長們匯報了孩子在學(xué)校一天的活動安排，接著便是寶貝們分組開展區(qū)域活動。到了幼兒園，寶貝很自覺地搬了椅子坐在他的位置上（草莓組），然后老師組織寶寶到操場做操。不提倡家長守著自己的孩子。請您自備筆和記錄本，以便填寫反饋問卷，并帶好水杯，為節(jié)約環(huán)保，不在提供一次性紙杯。家長可以參與孩子的早操活動，可以和孩子一起做。因為一些幼兒見到家長和這么多人難免會有些興奮或是注意力分散。幼兒間的任何矛盾或需求請老師處理?；顒訄龅赜邢蓿總€家庭僅限一名家長參
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