家長(zhǎng)半日活動(dòng)觀摩計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 兒給大家講解,這樣會(huì)一目了然,同時(shí)直接引導(dǎo)幼兒“小汽車開了很久了,快去加加油吧!這樣就可以自然的過(guò)渡到喝水環(huán)節(jié)中。邀請(qǐng)函的制作程序： 7：30以前三位老師將室內(nèi)外衛(wèi)生打掃干凈，班級(jí)準(zhǔn)備工作到位。做好戶外活動(dòng)前的準(zhǔn)備。因?yàn)橐恍┯變阂?jiàn)到家長(zhǎng)和這么多人難免會(huì)有些興奮或是注意力分散。到了幼兒園，寶貝很自覺(jué)地搬了椅子坐在他的位置上（草莓組），然后老師組織寶寶到操場(chǎng)做操。在活動(dòng)組織教師能抓住幼兒的興趣點(diǎn)，激發(fā)他們的好奇心。課間操的活動(dòng)也由室外活動(dòng)改成了室內(nèi)活動(dòng)，幼兒在教師的帶領(lǐng)下，向家長(zhǎng)展示了一首首活潑愉快地操節(jié)，家長(zhǎng)也在旁邊看的津津有味，許多家長(zhǎng)一直拿著手機(jī)在后面為孩子拍照，現(xiàn)場(chǎng)氣氛非常熱烈，幼兒與家長(zhǎng)都能積極并愉快的參與活動(dòng)。教師：XX2014年12月5日。結(jié)合幼兒實(shí)際，本次我展示的教育活動(dòng)是一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)《感知平面和立體》，本節(jié)活動(dòng)的目的主要是培養(yǎng)及發(fā)展幼兒大膽的想象力，同時(shí)鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。三是教師的教態(tài)水平，自然、大方、不做作，發(fā)自內(nèi)心的情感流露給人親切感，很容易拉近教師與幼兒的距離。不提倡家長(zhǎng)守著自己的孩子。幼兒間的任何矛盾或需求請(qǐng)老師處理。家長(zhǎng)會(huì)地點(diǎn)安排：班—大一寢室中四班—多功能教室小一班—大三寢室小三班小小二班 9：00——9：30 第一節(jié)教育活動(dòng)。各班班主任書寫半日開放活動(dòng)安排表。三、《快樂(lè)與發(fā)展》書中講道,3歲幼兒口語(yǔ)表達(dá)和人際關(guān)系能力與中班、大班相比還比較差,他們常常通過(guò)自己的行動(dòng)表達(dá)需求。生活,對(duì)小班幼兒具有特殊的意義。幼兒和家長(zhǎng)自主閱讀（幼兒用書）教師鼓勵(lì)幼兒和爸爸媽媽一起看看說(shuō)說(shuō)集體邊閱讀邊念兒歌。示范幼兒園教務(wù)辦2011年11月1日第二篇：家長(zhǎng)半日活動(dòng)觀摩計(jì)劃家長(zhǎng)半日活動(dòng)觀摩計(jì)劃一、區(qū)域活動(dòng)：目標(biāo)：幼兒愉快來(lái)園，樂(lè)意與老師同伴打招呼。準(zhǔn)備：各年級(jí)組商量推課，每個(gè)年級(jí)組制訂一份活動(dòng)方案，打印一份教學(xué)方案，活動(dòng)總結(jié)。能選擇不同的游戲內(nèi)容，對(duì)游戲材料感興趣。目標(biāo)：幼兒愉快來(lái)園，樂(lè)意與老師同伴打招呼。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。直至幼兒午睡，家長(zhǎng)離園。出示掛圖2：“現(xiàn)在，房子怎么樣了？怎么會(huì)變成白房子？”引發(fā)幼兒思考，下雪了，還有哪些地方也變成
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1