向家長開放半日活動(dòng)計(jì)劃(參考版)
2024-11-14 18:16本頁面
【正文】 生活方面：生活上，班上的寶貝都還是很棒，起床穿衣服，穿鞋都能處理，有的寶貝還能自己疊被子，還有幾個(gè)我的得力幫手，羅世鑫，黎芮旖，每天午飯過后都會(huì)幫我打掃衛(wèi)生，而且很干凈，其實(shí)家長在家也可適當(dāng)?shù)淖尯⒆痈牲c(diǎn)家務(wù)，當(dāng)他們干好一件事情的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，寶貝長大了，我們班學(xué)生吃飯都還不錯(cuò)，只有謝宇陽吃飯慢一些，其他同學(xué)吃飯都學(xué)是不錯(cuò)，基本上都是一碗飯到兩碗飯，還有平均每人一碗湯，最棒的就是閆燦，吃飯從不挑食，羅彬般，每天吃飯最快，每天都是一碗飯，三碗湯，有時(shí)會(huì)吃三四碗飯，進(jìn)步最大的就是羅世鑫，剛開學(xué)的時(shí)候，只吃白飯，一點(diǎn)菜都不吃，湯也不喝，現(xiàn)在每天至少會(huì)選一個(gè)菜吃了，還會(huì)喝點(diǎn)湯，孩子的習(xí)慣都是會(huì)彎的，就看老師和家長怎么去引導(dǎo)他。我當(dāng)時(shí)聽了以后心里感觸很深，如果家長都還這么懵懂，那我們老師的工作更加無法開展了。田雨涵：一個(gè)很文靜的寶貝，每次他說話我都要把耳朵帖在他嘴邊上才聽的到他說什么，希望以后聲音能大點(diǎn)，大膽的說出自己的想法，但寶貝能寫很漂亮的字喲劉智勛：這學(xué)期比上學(xué)期上課要真很多，回答問題很活躍，盡管有時(shí)他并不知道這道題的答案他也愿起來回答一下，學(xué)習(xí)，就是要有這種勇氣，黎芮旖：本班班長，一個(gè)文靜聽話的孩子，剛開學(xué)上課還有點(diǎn)愛說小話，不過現(xiàn)在上課很認(rèn)真。閆 燦：語言表達(dá)能力提高很多，經(jīng)常會(huì)主動(dòng)和老師交流，曾子涵：比上學(xué)懂事了，上課表現(xiàn)也很棒，但語言表達(dá)這一塊還不是很強(qiáng)，以后要和同學(xué)老師多說話交流，王錦坤：本班最小的寶貝，但很聽話，現(xiàn)在還小，老師只希望他能養(yǎng)成一些好習(xí)慣，李國豪：這學(xué)期像變了個(gè)學(xué)生，真的是長大了，沒有上學(xué)期那么愛惹事了，也沒聽到有哪些同學(xué)來告狀說李國豪打他，這就很棒謝宇陽：雖然是從中班上來的，但學(xué)習(xí)不比其他學(xué)生差，而且也像個(gè)大孩子一樣，能遵守班上各項(xiàng)紀(jì)律羅彬航：屁股也是坐不穩(wěn)，不過比上學(xué)期要聽話很多，有時(shí)聽不懂的東西他會(huì)去學(xué)著同桌去做，這也是進(jìn)步呀羅卿滔：比上學(xué)期活躍很多，但有時(shí)膽子還是太小，不愛表現(xiàn)自己，譚詩暢：上學(xué)期上學(xué)時(shí)總愛哭，這個(gè)學(xué)期堅(jiān)強(qiáng)了，而且在文藝方面也越來越突出了。《你要相信我》：家長蒙上眼睛，幼兒拉著家長的手，由幼兒發(fā)號口令，家長跟著孩子的口令，順利通過前面的障礙物，先到終點(diǎn)的家庭獲勝四：家長交流：學(xué)校表現(xiàn)，進(jìn)步方面黃泓沄：比上學(xué)期，膽子要大很多，能大膽和老師對話，上課偶爾也會(huì)舉手回答問題朱俊臣：這學(xué)期懂事了很多，雖然屁股在椅子上還是坐不太住，但是能記住上師上課所講的內(nèi)容，回答問題也很積極。八、進(jìn)餐：（11：00—11：40）幼兒安靜進(jìn)餐，不挑食，保持正確進(jìn)餐的姿勢保持衣服整潔，餐后能自己整理桌面，收拾碗第五篇：家長半日開放活動(dòng)大班計(jì)劃家長半日開放活動(dòng)大班計(jì)劃一：第一節(jié)課所上內(nèi)容：數(shù)學(xué)：10以內(nèi)的順數(shù)與倒數(shù)，10以內(nèi)的單雙數(shù)、珠心算（雙手表示50內(nèi)任何數(shù)字，從1數(shù)到50）語言：識字：父、母、子、女、兒、衣、巾、禾、米、谷、光、氣、車、門、工、廠、左、右、東兒歌《土豆》，古詩《望廬山瀑布》、《詠柳》、《送元二使安西》二：折紙飛機(jī)，課外游戲，看誰飛的遠(yuǎn)。六、區(qū)域活動(dòng)：（10：30—10：50）七、餐前活動(dòng)：（10：50—11：00）環(huán)境：提醒幼兒在解小便時(shí)注意安全，不擠推、洗手后擰緊水龍頭。）師：“天快黑了，孩子們，我們該回家了。）師：”孩子們！水里也很安全，只要你們在池塘里靈活、勇敢地躲來躲去，不要被狐貍趕到岸上去，媽媽也會(huì)保護(hù)你們的！“（幼兒在圓圈內(nèi)躲閃跑，教師適時(shí)地保護(hù)躲閃能力弱的幼兒?！埃ê傄魳讽懫穑偰弥s鴨棒走到池塘邊。教師和幼兒一起站在圈里，一起跳入池塘中。小小鴨，扁扁嘴，愛 吃魚，愛吃蝦，走起路來搖搖搖，唱起歌來嘎嘎嘎。來跟媽媽一起把我們的房子變成一個(gè)大池塘。狐貍沒捉到小鴨，只好走了?！保ê傄魳讽懫?，狐貍來了。幼B：我們馬上跑回家躲好……師：“回家會(huì)比較安全，記住要互相幫助。師：“?。‖F(xiàn)在小鴨子們都有家了，真好！”②第二次找家：找家時(shí)要意識到互相幫助。師：“他們多可憐呀！我們該怎樣幫助他呢？”幼A：我們幫他們造家。教師看到?jīng)]有找到家的幼兒：“喲！還有兩只小鴨還沒找到家，看看有沒有空房子了。師：“媽媽要看那只小鴨先找到家。①第一次找家：聽信號找家。鴨媽媽“現(xiàn)在寶寶跟媽媽一起來學(xué)本領(lǐng)吧！”（聽音樂來到草地上做鴨走、鴨叫、撲翅膀、游泳、喝水等動(dòng)作）?；顒?dòng)過程：（一）、開始部分鴨媽媽帶幼兒在“老母鴨”音樂的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場地，音樂停止鴨媽媽說：“鴨媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。活動(dòng)準(zhǔn)備：呼啦圈若干小朋友戴上胸飾扮演小鴨子，教師戴上掛胸飾扮演鴨媽媽、另請一位教師戴上頭飾扮
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