【正文】 作品欣賞《標(biāo)志的構(gòu)思與創(chuàng)意》欣賞學(xué)生收集的標(biāo)志作品，結(jié)合課件欣賞中外優(yōu)秀標(biāo)志。在這個單元中，我們將利用專業(yè)的圖像處理軟件Photoshop，進一步學(xué)習(xí)習(xí)近平面作品的設(shè)計與制作。才能，特向全校征集本屆運動會會徽和宣傳海報。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課單元引言:校園生活是豐富多彩的，運動會、藝術(shù)節(jié)、科技周等活動，伴隨著我們成長!值此春暖花開的美好季節(jié)，方舟中學(xué)春季田徑運動會即將拉開帷幕。教學(xué)準(zhǔn)備課前可以準(zhǔn)備一些標(biāo)志實物和標(biāo)志電子圖像文件，還需要準(zhǔn)備好課本中的示范作品，用于作品剖析。教學(xué)安排1．課時安排 1課時。學(xué)生分析大部分學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過金山畫王、畫圖等繪圖工具，具備一定的圖像編輯能力。2．教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：對圖層概念的理解。、通過標(biāo)志設(shè)計，培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美情趣，并使得學(xué)生個性得以充分表現(xiàn)。能根據(jù)內(nèi)容的特點和信息表達的需要，確定表達意圖和作品風(fēng)格。體驗標(biāo)志設(shè)計的一般過程。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。掌握圖層樣式設(shè)置的基本操作。掌握利用形狀工具進行圖形繪制。對學(xué)生學(xué)習(xí)進行多元化評價，激勵學(xué)生發(fā)展特長，在使學(xué)生學(xué)會信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以及獲取知識的能力。不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的要求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。通過“活動”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達與交流信息的能力。主要有：借助范例，從興趣出發(fā)，讓學(xué)生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養(yǎng)基本技能。八年級的信息技術(shù)教學(xué)，以計算機基礎(chǔ)知識和基本技能訓(xùn)練為主。四、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容包括：第一單元《大家一起來運動》、第二單元《感受精彩藝術(shù)節(jié)》、第三單元《設(shè)計班級網(wǎng)站》、第四單元《制作班級網(wǎng)站》五、具體措施本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習(xí)鞏固的機會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏；學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。能熟練掌握其中的一些主要功能及對多媒體技術(shù)的應(yīng)用。初步掌握網(wǎng)頁制作（frontpage2000）的一些基本操作，學(xué)會制作簡單的網(wǎng)頁。第五篇：八年級下冊信息技術(shù)教案一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。眾人都轟動了，擁著往棋場走去。？ 明確：主要通過場面描寫體現(xiàn)。② “精神上自有追求”③ 有棋品、講棋道之人：拒絕參加比賽。二、課文研讀，分析概括其特點?！镀逋酢吩牡那皟烧?。明確：王一生沒有參賽資格也堅持與比賽的贏家對弈；為下棋不惜同時與九人鏖戰(zhàn)，并力克群雄。熟悉課文。小說塑造人物的方法有哪些？外貌、語言、動作、神態(tài)、心理，還有正面和側(cè)面描寫。環(huán)境包括:自然環(huán)境和社會環(huán)境。三、復(fù)習(xí)小說文學(xué)常識小說的三要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境。此后又有作品接連問世，并寫有雜論《文化制約著人類》。之后，普通人又復(fù)歸為普通人，并且常常被自己有過的行為所驚嚇，因此，從個人來說，常常是從零開始，復(fù)歸為零，而歷史由此便進一步。在處女作《棋王》中，阿城表現(xiàn)出自己的哲學(xué)：“普遍認(rèn)為很苦的知青生活，在生活水準(zhǔn)低下的貧民階層看來，也許是物質(zhì)上升了一級呢！另外就是普通人的‘英雄’行為常常是歷史的縮影。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)作家阿城的小說《棋王》。教學(xué)難點：賞析文章精彩的場面描寫，掌握點面結(jié)合的寫法及其效果。教學(xué)重點：，歸納人物性格 。第四篇：《棋王》教案長春版八年級語文下冊教學(xué)目標(biāo)：，歸納人物性格 。初步掌握了繪制三角形的方法。在幾何畫板中，先畫出已知的，然后再度量出要求的長度。求樓的高度。長度（2）習(xí)題二及分析 a、題目：在太陽光線下，竿高為1．５m的竹竿在地面上的影長為２．５m，在同一時刻，測得某大樓的影長為15m，則這棟大樓的高為（）。e、拓展：構(gòu)造直線怎么做？構(gòu)造射線、垂線、交點呢？ b、繪制任意三角形（用兩種方法：畫圖和作圖）c、繪制坐標(biāo)為（1，3）的點（3）習(xí)題一已知△abc的三個頂點坐標(biāo)分別是a（7，1）、b（8，2）、c（9，0），繪制△abc。線段，菜單是灰色的，說明暫時不可用b、指出：數(shù)學(xué)中兩點確定一條直線，那么如何確定一條線段呢？c、首先要繪制兩個點，然后將兩個點都選中，才能構(gòu)造出一條線段。二、新課熟悉工作環(huán)境（1）認(rèn)識工具欄和菜單欄指出：為了敘述的簡便，也為了區(qū)分畫圖的方式，在后面的敘述中，將用工具箱中畫出的圖形的操作稱為“畫圖”，將菜單命令繪制的圖形的操作稱為“作圖”。教學(xué)重點：繪制三角形教學(xué)難點：理解幾何畫板的分析方法。將自己的作品存盤：文件名為：：五，課后反思：組長批語：第二周課 題： 第二課畫基本幾何圖形教學(xué)目標(biāo)：初步掌握用幾何畫板繪制三角形的方法。）過直線l外一點作已知線段ab的垂線，垂足為o；（如何構(gòu)造垂線？）過直線l外一點作已知線段ab的平行線；（如何構(gòu)造平行線？）1作一個角aob，并做出這個角的平分線oc；1作一個三角形；注：以上練習(xí)分三個過程：學(xué)生嘗試：（老師利用大屏幕畫出，但不講解）學(xué)生上臺展示：（挑選一些做和比較好的學(xué)生到前面講解，老師補充和更正。如何刪除對象？）利用畫線工具畫出線段ab；利用畫線工具畫出射線op；利用畫線工具畫出直線l；線段ab的中點m；（如何構(gòu)造線段的中點？）標(biāo)出兩點a、b的中點m；（如何隱藏作圖過程中的輔助對象。（兩點確定一條直線。先打開啟動幾何畫板，先觀察試驗10分鐘，解決兩個問題：你認(rèn)為“幾何畫板”很像你以前學(xué)過的什么軟件？試著比較這兩種軟件的異同；試著說出“幾何畫板”界面是由哪幾部份構(gòu)成？比一比，你能用“幾何畫板”畫出你學(xué)過的哪些幾何圖形？試著將你的第一個“幾何畫板”畫出的圖形存盤？并查看一下其擴展名【新課】一、幾何畫板的初步認(rèn)識：啟動幾何畫板；分析幾何畫板軟件與以往學(xué)過的軟件有何異同：（1）相同點：有點象“畫圖”軟件：有標(biāo)題欄（窗口控制按鈕）、菜單欄、工作區(qū)（繪圖區(qū)）、工具欄。（布置書后探索活動，作為本次課堂練習(xí)）協(xié)議+“://”+主機域名(ip地址)+目錄路徑目錄路徑在訪問主頁時，可以省略。從右到左依次為最高層次域、次高層次域等，最左的一個字段為主機名。域名系統(tǒng)采用層次結(jié)構(gòu)，按地理域或機構(gòu)域進行分層。（請同學(xué)們在瀏覽器地址欄內(nèi)輸入，注意看屏幕左下端狀態(tài)欄內(nèi)的一組數(shù)字：）把32位二進制數(shù)分成四段，每段的8位二進制數(shù)用0～255之間的十進制數(shù)表示，每段之間用英文句點分隔。(telnet)比如說老師（或家中父母）在家里訪問學(xué)校（公司）辦公室的計算機。最好再由學(xué)生簡述如何使用？收信、閱讀信件、寫信、發(fā)信??）bbs是一個信息資源服務(wù)系統(tǒng)。（e—mail）（請一個同學(xué)示范登錄并打開某郵箱。通信介質(zhì) 分有線、無線 【課堂小結(jié)】【課后練習(xí)】書上p7“探索活動”，直接填寫在書上。讓我們翻開這本嶄新的教科書，先來了解一下，這學(xué)期，《信息技術(shù)》課會做些什么？一、學(xué)期內(nèi)容及計劃（通過引導(dǎo)，瀏覽目錄，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容）（學(xué)生暢談時間）（根據(jù)概念敘述，提取這３個基本要素）【教學(xué)重、難點】，讓學(xué)生知道要學(xué)些什么，應(yīng)該怎么來學(xué)?！楦心繕?biāo)：，讓自己的學(xué)習(xí)能夠有的放矢?！窘虒W(xué)目標(biāo)】※知識目標(biāo)：。教學(xué)準(zhǔn)備課前可以準(zhǔn)備一些標(biāo)志實物和標(biāo)志電子圖像文件，還需要準(zhǔn)備好課本中的示范作品，用于作品剖析。教學(xué)安排1．課時安排 1課時。學(xué)生分析大部分學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過金山畫王、畫圖等繪圖工具，具備一定的圖像編輯能力。2．教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：對圖層概念的理解。通過標(biāo)志設(shè)計，培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美情趣，并使得學(xué)生個性得以充分表現(xiàn)。能根據(jù)內(nèi)容的特點和信息表達的需要，確定表達意圖和作品風(fēng)格。體驗標(biāo)志設(shè)計的一般過程。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。掌握圖層樣式設(shè)置的基本操作。第一單元 大家一起來運動掌握利用形狀工具進行圖形繪制。對學(xué)生學(xué)習(xí)進行多元化評價，激勵學(xué)生發(fā)展特長，在使學(xué)生學(xué)會信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以及獲取知識的能力。不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的要求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。通過“活動”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達與交流信息的能力。主要有：借助范例，從興趣出發(fā)，讓學(xué)生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養(yǎng)基本技能。八年級的信息技術(shù)教學(xué)，以計算機基礎(chǔ)知識和基本技能訓(xùn)練為主。四、教學(xué)內(nèi)容五、具體措施本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。三、情況分析待提高。養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣。初步學(xué)會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。根據(jù)學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。（4）講評習(xí)題一:a、繪制三個頂點b、構(gòu)造三角形c、顯示標(biāo)簽[ms1]實例二（1）鋪墊練習(xí)a、畫3厘米長的線段（水平的、垂直的）b、度量這條線段的長度提問：剛才繪制的線段到底有多長呢？度量——amp。d、選中一個點無法構(gòu)造線段。（2）熟悉工具欄（3）熟悉菜單欄a、構(gòu)造菜單b、變換——平移c、度量——長度d、圖表——繪制點實例一：繪制指定坐標(biāo)的三角形（1）鋪墊練習(xí)a、繪制任意點b、繪制任意線段c、繪制任意三角形 d、繪制坐標(biāo)為（1，3）的點（2）講解繪制要點a、通過菜單繪制任意線段a、構(gòu)造——amp。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入這節(jié)課初步學(xué)習(xí)用幾何畫板繪制圖形，重點學(xué)習(xí)繪制三角形有關(guān)的問題。初步掌握幾何畫板的思考分析方法。）學(xué)生完成練習(xí)（登記成績）四、作業(yè)作已知線段ab的中垂線；作一個直角三角形；作一個等腰三角形，并做出等腰三角形的底邊上的高。）畫兩個點a、b，并連接這兩個成一條直線或射線；（如何構(gòu)造兩點間直線或射線。如何同時選定兩個以上的對象。二、工具簡介：參考書p4圖111三、在幾何畫板中畫以下基本圖形，并嘗試回答以下問題：點：a（如何為一個點標(biāo)識字母，如何修改或去掉標(biāo)枳的字母）兩個點a、b，并連接成線段ab。打印預(yù)覽 打印 退出篇二：初中信息技術(shù)八年級下冊教案(人民教育出版社)初中信息技術(shù)八年級下冊教案（人民教育出版社）課 題： 第一課 幾何畫板的初步認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)：了解幾何畫板界面能用幾何畫板畫一些基本圖形學(xué)會將自制的畫板文件存盤教學(xué)重點：用幾何畫板畫基本圖形要求學(xué)生注意狀態(tài)欄的變化教學(xué)難點：幾何畫板基本圖形的制作方法教學(xué)方法：邊講邊操作教學(xué)過程：【提出問題】今天這節(jié)課，我們開始學(xué)習(xí)“幾何畫板”。打開 打開一個已存在的畫板文件(.gsp)或腳本文件(.gss)。新腳本 打開一個新的空白腳本窗口。工具(從上到下)選擇、畫點、畫圓、畫線、文本、對象信息、腳本工具目錄。和碩縣第二中學(xué)20122013學(xué)年第二學(xué)期八年級周歷計劃進度表第一課 認(rèn)識幾何畫板教學(xué)目標(biāo)? 學(xué)會啟動和退出幾何畫板? 了解幾何畫板窗口和繪圖版窗口的結(jié)構(gòu) ? 了解幾何畫板的基本功能和用途教學(xué)重、難點? 了解幾何畫板窗口和繪圖版窗口的結(jié)構(gòu) ? 了解幾何畫板的基本功能和用途 課時：1 教學(xué)過程一、啟動開始|程序|幾何畫板|幾何畫板。五、教學(xué)措施本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。平面圖和立體圖的制作。歸納推理。動畫按鈕和平移按鈕。四、教學(xué)目標(biāo)：會使用幾何畫板繪制基本的幾何圖形。三、教材分析本學(xué)期教材是使用人民教育出版社出版的《義務(wù)教育初級中學(xué)教科書》八年級下冊，本冊內(nèi)容共分為三的單元，分別為認(rèn)識幾何畫板、圖形變換與動畫以及用幾何畫板輔助學(xué)習(xí)。二、學(xué)生基本情況分析本計劃針對初中二年級全體學(xué)生，通過初一的學(xué)習(xí)，學(xué)生對計算機的基本操作、辦公軟件和圖像處理軟件有了一定了解和掌握，但一周兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對所學(xué)知識遺忘率還是比較高的。對網(wǎng)站中的網(wǎng)頁布局應(yīng)體現(xiàn)一切以用戶為中心和制作者如何與欣賞這溝通的思想。四、活動建議學(xué)習(xí)和掌握網(wǎng)站的設(shè)計、制作流程首先要對網(wǎng)站有一個整體的規(guī)劃，然后收集與主題相關(guān)的文字、圖片、動畫和視頻資料，最后根據(jù)事先規(guī)劃的結(jié)構(gòu)進行組內(nèi)分工。（二）新課教學(xué)什么是程序和算法（1）基本概念（2）程序設(shè)計基礎(chǔ)中鳴3D仿真教育系統(tǒng)（1）機器人搭建（2）場地搭建（3）仿真 試一試：體驗一下機器人的環(huán)境具