【正文】 第5步：單擊點(diǎn)B′，繪圖板。出現(xiàn)邊AB′。第2步：選定移動工具，雙擊點(diǎn)A，把它設(shè)為旋轉(zhuǎn)中心。動手作 作正五邊形。的操作重復(fù)4邊，就可以得到正五邊形。即內(nèi)角都是108。根據(jù)凸多邊形內(nèi)角和的定理，可以得出正五邊形的內(nèi)角大小為（52）*180。第5步：分別調(diào)整上下橢圓大小，可以作各種圓臺或其他圖形。u 選定A工具，標(biāo)注圖形中的點(diǎn)。u 單擊三角形按鈕，在彈出的菜單中執(zhí)行“自定義工具庫→橢圓工具”命令。第1步：新建一個繪圖板。這些立體圖，有一個共同特點(diǎn)，它們都含有橢圓。第12步：以“自定義工具庫”為文件名，保存文件。作點(diǎn)B′.第10步：選定點(diǎn)A,B,C, B′和橢圓形軌跡，然后單擊三角形按鈕，在彈出的菜單中執(zhí)行創(chuàng)建新工具命令，窗口中出現(xiàn)000對話框。第8步：同時選定軌跡點(diǎn)F和動點(diǎn)D，然后執(zhí)行“變換→迭代”命令，作出一個橢圓。第6步：同時選定線段AD和C2，作圓線段AD的交點(diǎn)E。第4步：選定C1，在圓上作一個點(diǎn)D。第2步：依次選定點(diǎn)A和B點(diǎn),執(zhí)行“變換→旋轉(zhuǎn)”命令，以點(diǎn)A為圓心，點(diǎn)B為圓上點(diǎn)作C1。動手作創(chuàng)建作橢圓的記錄。教學(xué)內(nèi)容：一，使用自定義工具幾何畫板中有一個很有用的功能——自定義工具，利用這個功能，計算機(jī)可以把作圖的步驟保存為特定的工具。u 簡單的總結(jié)內(nèi)容。d224。u 能夠用迭代變換作圖。課后反思： 74頁練習(xí)第10課教學(xué)目標(biāo)：u 學(xué)會創(chuàng)建，使用自定義工具。u 能夠用命令產(chǎn)生軌跡圖形。不難發(fā)現(xiàn)選定圖形和與這個圖形相關(guān)的動點(diǎn)，然后執(zhí)行“構(gòu)造→軌跡”命令，就可以獲得軌跡圖了。第2步：以這個點(diǎn)為斷點(diǎn)，畫一條線段。動手作 線段一端是圓上動點(diǎn)，一端固定，演示線段的軌跡圖。第7步：單擊“運(yùn)動點(diǎn)”按鈕。第4步：把三個圓標(biāo)注為C1,C2,C3,把圓上的點(diǎn)分別標(biāo)為A,B,：同時選定圓上的點(diǎn)A,B,C,然后執(zhí)行“編輯→操作類按鈕→動畫”命令，在打開的屬性對話框中，分別控制三個點(diǎn)在各自的圓上以不同的速度運(yùn)動。第3步：執(zhí)行“編輯→粘貼”命令，然后把復(fù)制的圖形拖到空白處。第1步：畫一個圓，在圓上做一個點(diǎn)，然后作圓心到這個點(diǎn)的半徑。第4步：選定點(diǎn)C，執(zhí)行“顯示→生成點(diǎn)的動畫”命令，繪圖板上就會顯示當(dāng)圓心在線段AB上運(yùn)動時，圓的變化過程。第2步：以點(diǎn)C為圓心，過點(diǎn)D作一個圓。第1步：畫線段AB。第4步：執(zhí)行“顯示→察除追蹤蹤跡”命令，軌跡就會消失。第2步：選定線段，“顯示→追蹤線段”命令。動手作：追蹤線段。u 開始將新課。u教學(xué)過程：u 叫一個同學(xué)來操作上節(jié)課的內(nèi)容。u 能夠用命令產(chǎn)生軌跡圖形。，射線，直線上運(yùn)動的動畫。過這個點(diǎn)作直線的垂線，然后讓點(diǎn)在直線上運(yùn)動，觀察圖形的變化。第6步：單擊演示動畫按鈕，圖形就會開始運(yùn)動。第4步：選定A工具，雙擊0按鈕，打開屬性對話框，把它改成0按鈕。u 仿照前面的操作，把地球圖片粘貼在E和E′兩個點(diǎn)之間，并適當(dāng)調(diào)整點(diǎn)E的位置以及圓的大小，使地球大小及位置合適（地球圓心和點(diǎn)A重合）。u 調(diào)整點(diǎn)D和點(diǎn)D′的位置及小圓半徑的大小，使衛(wèi)星圖片大小及位置合適（衛(wèi)星圖的中心與點(diǎn)C重合）。選定整個衛(wèi)星圖，然后執(zhí)行“編輯→復(fù)制”命令。選定點(diǎn)C，然后執(zhí)行“0→0→”命令，再單擊確定按鈕，創(chuàng)建0按鈕。u 作點(diǎn)E關(guān)于圓心A的對稱點(diǎn)E′。u 以這條線段為半徑，點(diǎn)A為圓心作一個圓。作關(guān)于圓心C的對稱點(diǎn)D′。u 在小圓上作點(diǎn)D。u 畫一條線段J。u 畫圓A。地球和衛(wèi)星都用圖片來表示，衛(wèi)星繞地球沿圓形軌道運(yùn)動。第5步：單擊0按鈕，點(diǎn)C就會在圓上運(yùn)動起來。第3步：單擊0旁邊的按鈕，可以調(diào)整點(diǎn)的速度參數(shù)。第1步：選定點(diǎn)C，執(zhí)行“0→0→0”命令，打開一個屬性對話框。類似的。單擊0按鈕，在打開的列表框中選定0選項，調(diào)整Speed框中的數(shù)。第2步:同時選定三定點(diǎn)，執(zhí)行“顯示→0”命令，三角形的三個頂點(diǎn)就同時在圓上運(yùn)動起來。選定點(diǎn)A和圓點(diǎn)D，執(zhí)行“0→0”命令。動手作：修改動畫，讓三角形的三個頂點(diǎn)同時在圓上運(yùn)動。第5步：單擊對話框中的停止按鈕，停止動畫。點(diǎn)C自動移到圓上。第2步：畫一個△ABC，畫一個圓D。動手作：制作動態(tài)三角形的演示文件。u 開始將新課。教學(xué)過程： 教學(xué)過程：u 叫一個同學(xué)來操作上節(jié)課的內(nèi)容。課后反思：第8課 動態(tài)圖形教學(xué)目標(biāo)：。u 能夠度量圖形的面積。任意拖動三角形的頂點(diǎn)，每個內(nèi)角的度量值會發(fā)生變化，但它們的和始終不變。第5步：單擊繪圖版上∠ACB的度量值，再單擊對話框中的﹢按鈕。第3步：單擊繪圖版上∠BAC的度量值，計數(shù)器對話框中出現(xiàn)m∠ABC，再單擊﹢按鈕。第1步：作△ABC并度量它的內(nèi)角。⑶選定黃色區(qū)域，執(zhí)行“度量→面積”命令，測量三角形的面積。⑴同時選定點(diǎn)A，B，C。⑶仿照前兩步的操作，測量∠ABC和∠ACB度數(shù)。⑴依次選定點(diǎn)B，A和C。⑶執(zhí)行“構(gòu)造→線段”命令，作△ABC。⑴畫三個點(diǎn)。第4步：拖動圓上點(diǎn)或圓心，改變圓的大小，觀察度量值的變化。第2步：選定圓，執(zhí)行“度量→半徑”命令，繪圖版上會顯示出度量值。一，度量圖形按照“先選定，后度量”的順序，可以測量圖形的長度，角度或面積。教學(xué)過程：u 叫一個同學(xué)來操作上節(jié)課的內(nèi)容。u 能夠度量圖形的面積。小結(jié)這節(jié)課主要通過實例，學(xué)習(xí)了利用命令根據(jù)定義和性質(zhì)學(xué)會平行四邊形，矩形，正方形，菱形的繪制。第二步驟：畫過B點(diǎn)的AB的垂線。第四步驟：連接AB,BD,DC,CA,隱藏所以圓。畫菱形 制作步驟如下：第一步驟：畫圓A，確定半徑AB，然后還圓上面畫一個點(diǎn)。畫法：先選擇點(diǎn)C和AB，執(zhí)行“作圖平行線”的命令。第二步驟：線段AB之外畫點(diǎn)C把它做成另一頂點(diǎn)并與BC互相連接。本章我們將要學(xué)習(xí)反射變換，此基礎(chǔ)上畫矩形，菱形及正方形等基本幾何圖形等等?！班忂吇橄嗟鹊木匦问钦叫蔚男再|(zhì)和一角為直角的菱形是正方形的性質(zhì)”能畫正方形。四、作業(yè)利用命令 繪制一個任意等圓利用命令繪制一個任意正三角五、課后反思：第六周課 題： 第六課 變換反射教學(xué)目標(biāo)：利用定義和“對面互為平行及相等”性質(zhì)，能畫出平行四邊形。結(jié)果如下：：三、小結(jié)這節(jié)課主要通過實例，學(xué)習(xí)了利用命令學(xué)會圓和圓弧的繪制。結(jié)果如下：選定特殊的三點(diǎn)（第一點(diǎn)為，另兩點(diǎn)為端點(diǎn)的線段的中垂線上的點(diǎn)）：選定三點(diǎn)后，單擊菜單“構(gòu)造”→“圓上的弧”，就可以繪出按逆時針方向從選定的第二點(diǎn)和第三點(diǎn)之間的弧，第一個點(diǎn)為弧所在圓的圓心。注意：上述選定作為半徑的線段可以用“帶有長度單位的數(shù)值”代替，即半徑可以是線段，也可以是帶有長度單位的數(shù)值。例 正三角形的快速畫法（試一試，能否僅看圖就能知道作圖思路？）畫一條線段選擇線段和端點(diǎn)按“Esc”鍵，取消畫線狀態(tài)。選定一點(diǎn)和一條線段（沒有順序）：選定點(diǎn)和線段后，單擊菜單命令“構(gòu)造”→“以圓心和半徑繪圓”就可以構(gòu)造一個圓，圓心為選定點(diǎn)，半徑為選定的線段的長度。教學(xué)重點(diǎn)：利用命令來學(xué)會圓 教學(xué)難點(diǎn)：利用命令來繪制圓弧 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入通過第一章的學(xué)習(xí)，您是否明白用“工具框”作圖，幾乎可以作出所有基本圖形，實質(zhì)上和傳統(tǒng)的尺規(guī)作圖沒什么兩樣（只不過電腦作出的圖形是動態(tài)的，拖動點(diǎn)和線，能保持幾何關(guān)系不變，黑板上的圖形是靜態(tài)的，不能拖動），但僅靠“工具框”作圖實在太慢了，例如，我們想要作一條線段的中點(diǎn)，僅用工具作圖，你想一想，通常要幾步？二、新課一、圓的繪制選定兩點(diǎn)（有順序）：選定兩點(diǎn)后，單擊菜單命令“構(gòu)造”→“以圓心和圓周上的點(diǎn)繪圓”就可以構(gòu)造一個圓，圓心為第一個選定的點(diǎn)，半徑為選定兩點(diǎn)的距離。通過實例我們可以初步感知幾何畫板的優(yōu)勢：首先繪制出題目中的已知條件，要求的部分可以直接度量出。C、學(xué)生嘗試（3）講解習(xí)題三、小結(jié)這節(jié)課主要通過實例，學(xué)習(xí)了繪制任意三角形、指定坐標(biāo)的三角形，和指定長度的直角三角形。將圖合二為一，抽象為線段。B、分析：已知竹竿、樓的影長，竹竿高度。e、拓展：構(gòu)造直線怎么做？構(gòu)造射線、垂線、交點(diǎn)呢？ B、繪制任意三角形（用兩種方法：畫圖和作圖）C、繪制坐標(biāo)為（1，3）的點(diǎn)（3）習(xí)題一已知△ABC的三個頂點(diǎn)坐標(biāo)分別是A（7，1）、B（8，2）、C（9，0），繪制△ABC。（2）熟悉工具欄（3）熟悉菜單欄A、構(gòu)造菜單 B、變換——平移 C、度量——長度 D、圖表——繪制點(diǎn)實例一：繪制指定坐標(biāo)的三角形（1）鋪墊練習(xí)A、繪制任意點(diǎn) B、繪制任意線段 C、繪制任意三角形 D、繪制坐標(biāo)為（1，3）的點(diǎn)（2）講解繪制要點(diǎn)A、通過菜單繪制任意線段a、構(gòu)造——線段，菜單是灰色的，說明暫時不可用b、指出：數(shù)學(xué)中兩點(diǎn)確定一條直線，那么如何確定一條線段呢？ c、首先要繪制兩個點(diǎn)，然后將兩個點(diǎn)都選中，才能構(gòu)造出一條線段。小技巧：一般情況下，除“內(nèi)部外”，用“點(diǎn)工具”直接在對象上畫出點(diǎn)（在畫點(diǎn)狀態(tài)下，用鼠標(biāo)對準(zhǔn)對象單擊），這樣更快。這里的對象是可以是“線（線段、射線、直線、圓、?。薄ⅰ皟?nèi)部”、“函數(shù)圖像”等，但不能是“點(diǎn)”，點(diǎn)上當(dāng)然不能再構(gòu)造點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：利用命令學(xué)會中點(diǎn)、垂線、角平分線的作法 教學(xué)難點(diǎn)：理解幾何關(guān)系的不變性能。四、作業(yè)繪制一個任意等腰三角形（P21）繪制一個任意正三角（P21）五、課后反思：組長批語：授課人：圖爾遜江 授課時間：2012227 課時：1第三周課 題： 第三課 點(diǎn)和線的作法 教學(xué)目標(biāo)：利用命令學(xué)會中點(diǎn)、垂線、角平分線的作法。初步掌握了繪制三角形的方法。在幾何畫板中，先畫出已知的，然后再度量出要求的長度。求樓的高度。（4）講評習(xí)題一A、繪制三個頂點(diǎn)B、構(gòu)造三角形C、顯示標(biāo)簽[MS1]實例二（1）鋪墊練習(xí)A、畫3厘米長的線段（水平的、垂直的）B、度量這條線段的長度 提問：剛才繪制的線段到底有多長呢？度量——長度（2）習(xí)題二及分析A、題目：在太陽光線下，竿高為1．５m的竹竿在地面上的影長為２．５m，在同一時刻，測得某大樓的影長為15m，則這棟大樓的高為（）。d、選中一個點(diǎn)無法構(gòu)造線段。二、新課熟悉工作環(huán)境（1）認(rèn)識工具欄和菜單欄指出：為了敘述的簡便，也為了區(qū)分畫圖的方式，在后面的敘述中，將用工具箱中畫出的圖形的操作稱為“畫圖”，將菜單命令繪制的圖形的操作稱為“作圖”。教學(xué)重點(diǎn)：繪制三角形教學(xué)難點(diǎn)：理解幾何畫板的分析方法。將自己的作品存盤：文件名為：：五，課后反思：組長批語：授課人：圖爾遜江 授課時間：2012220 課時：1第二周課 題： 第二課 畫基本幾何圖形 教學(xué)目標(biāo)：初步掌握用幾何畫板繪制三角形的方法。）過直線l外一點(diǎn)作已知線段AB的垂線，垂足為O；（如何構(gòu)造垂線？）過直線l外一點(diǎn)作已知線段AB的平行線；（如何構(gòu)造平行線？）1作一個角AOB，并做出這個角的平分線OC；1作一個三角形；注：以上練習(xí)分三個過程：學(xué)生嘗試：（老師利用大屏幕畫出，但不講解）學(xué)生上臺展示：（挑選一些做和比較好的學(xué)生到前面講解，老師補(bǔ)充和更正。如何刪除對象？）利用畫線工具畫出線段AB；利用畫線工具畫出射線OP；利用畫線工具畫出直線l；線段AB的中點(diǎn)M；（如何構(gòu)造線段的中點(diǎn)？）標(biāo)出兩點(diǎn)A、B的中點(diǎn)M；（如何隱藏作圖過程中的輔助對象。（兩點(diǎn)確定一條直線。先打開啟動幾何畫板，先觀察試驗10分鐘，解決兩個問題：你認(rèn)為“幾何畫板”很像你以前學(xué)過的什么軟件？試著比較這兩種軟件的異同；試著說出“幾何畫板”界面是由哪幾部份構(gòu)成？比一比，你能用“幾何畫板”畫出你學(xué)過的哪些幾何圖形？試著將你的第一個“幾何畫板”畫出的圖形存盤？并查看一下其擴(kuò)展名 【新課】一、幾何畫板的初步認(rèn)識：啟動幾何畫板；分析幾何畫板軟件與以往學(xué)過的軟件有何異同：（1）相同點(diǎn)：有點(diǎn)象“畫圖”軟件：有標(biāo)題欄（窗口控制按鈕）、菜單欄、工作區(qū)（繪圖區(qū)）、工具欄。通過實例我們可以初步感知幾何畫板的優(yōu)勢：首先繪制出題目中的已知條件，要求的部分可以直接度量出。c、學(xué)生嘗試（3）講解習(xí)題三、小結(jié)這節(jié)課主要通過實例，學(xué)習(xí)了繪制任意三角形、指定坐標(biāo)的三角形，和指定長度的直角三角形。將圖合二為一，抽象為線段。b、分析：已知竹竿、樓的影長，竹竿高度。（4）講評習(xí)題一a、繪制三個頂點(diǎn)b、構(gòu)造三角形c、顯示標(biāo)簽[ms1]實例二（1）鋪墊練習(xí)a、畫3厘米長的線段（水平的、垂直的）b、度量這條線段的長度 提問：剛才繪制的線段到底有多長呢？度量——amp。d、選中一個點(diǎn)無法構(gòu)造線段。（2）熟悉工具欄（3）熟悉菜單欄 a、構(gòu)造菜單 b、變換——平移 c、度量——長度 d、圖表——繪制點(diǎn)實例一：繪制指定坐標(biāo)的三角形（1）鋪墊練習(xí)a、繪制任意點(diǎn)b、繪制任意線段c、繪制任意三角形 d、繪制坐標(biāo)為（1，3）的點(diǎn)（2）講解繪制要點(diǎn)a、通過菜單繪制任意線段a、構(gòu)造——amp。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入這節(jié)課初步學(xué)習(xí)用幾何畫板繪制圖形，重點(diǎn)學(xué)習(xí)繪制三角形有關(guān)的問題。初步掌握幾何畫板的思考分析方法。）學(xué)生完成練習(xí)（登記成績）四、作業(yè)作已知線段ab的中垂線；作一個直角三角形；作一個等腰三角形，并做出等腰三角形的底邊上的高。）畫兩個點(diǎn)a、b，并連接這兩個成一條直線或射線；（如何構(gòu)造兩點(diǎn)間直線或射線。如何同時選定兩個以上的對象。二、工具簡介：參考書p4圖111三、在幾何畫板中畫以下基本圖形，并嘗試回答以下問題：點(diǎn)：a（如何為一個點(diǎn)標(biāo)識字母，如何修改或去掉標(biāo)枳的字母）兩個點(diǎn)a、b，并連接成線段ab。篇五：人教版初中信息技術(shù)八年級下冊教案八年級第一周課 題： 第一課 幾何畫板的初步認(rèn)識 教學(xué)目標(biāo)：了解幾何畫板界面能用幾何畫板畫一些基本圖形學(xué)會將自制的畫板文件存盤教學(xué)重點(diǎn)：用幾何畫板畫基本圖形要求學(xué)生注意狀態(tài)欄的變化教學(xué)難點(diǎn)：幾何畫板基本圖