【正文】 2．培養(yǎng)學(xué)。3．使學(xué)生了解相對引用和絕對引用的概念及應(yīng)用。課后反思第二十二課時課題：數(shù)據(jù)的復(fù)制、移動和引用 教學(xué)目標 知識方面：1．使學(xué)生掌握復(fù)制數(shù)據(jù)的方法。經(jīng)過排序后的數(shù)據(jù)，便于觀察，易于從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。三、課堂練習(xí)打開自己設(shè)計的“運動會成績統(tǒng)計表”，增加缺少的項目，然后按自己設(shè)置的主關(guān)鍵字、次關(guān)鍵字進行排序。教師演示按照姓氏筆畫排序的操作方法。教師布置任務(wù)：在“成績表”最后添加“名次”一欄，填入名次，再按學(xué)號升序排序(還原為最初的排列順序)。2．使用菜單排序教師演示利用菜單中的排序命令設(shè)定主要關(guān)鍵字、次要關(guān)鍵字完成排序的操作方法。教師要求學(xué)生打開“成績表”文件，然后以“總分”為關(guān)鍵字，將“成績表” 38按降序排序。由此引出課題——排序。教學(xué)過程一、導(dǎo)入課題教師展示幾個學(xué)生設(shè)計的“運動成績統(tǒng)計表”，讓大家評價。教學(xué)重點排序的操作方法。情感方面：1．培養(yǎng)學(xué)生認真、細致的學(xué)習(xí)態(tài)度。技能方面：1．培養(yǎng)學(xué)生處理數(shù)據(jù)的能力。課后反思第二十一課時 課題：排序 教學(xué)目標 知識方面：1．使學(xué)生掌握排序的操作方法。四、課堂小結(jié)教師與學(xué)生共同小結(jié)本課所學(xué)知識，再次強調(diào)使用函數(shù)計算的特點。教師要求學(xué)生練習(xí)隱藏行列的操作。3．隱藏行或列教師介紹：利用隱藏行或列的功能可以將暫時不用的數(shù)據(jù)隱藏起來。教師布置任務(wù)：插入書中第26頁例2給出的數(shù)據(jù)。(2)改變表格的行高教師布置任務(wù)：自學(xué)掌握改變表格行高的操作方法。一名學(xué)生演示操作，其他學(xué)生觀看。②直接雙擊一列表格的右邊界(調(diào)整至最合適的列寬)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入課題教師打開學(xué)生制作的“裝機指南”表(見圖51)，要求學(xué)生利用求和函數(shù)求出總計。2．插入行或列。情感方面：培養(yǎng)學(xué)生通過實踐學(xué)習(xí)計算機知識的意識和能力。技能方面：1．使學(xué)生掌握表格的編輯方法。2．使學(xué)生掌握在表格中插入行或列的操作方法。五、布置作業(yè)用函數(shù)計算“家庭費用支出表”中的數(shù)據(jù)。三、課堂練習(xí)完成課后習(xí)題2。3．求最大值函數(shù)和求最小值函數(shù)教師介紹最大值和最小值函數(shù)分別是MAX和MIN后，布置任務(wù)：在“成績表”下面添加“科目最高分”、“科目最低分”，然后利用兩個函數(shù)求出最高分和最低分。教師要求學(xué)生演示利用求平均值函數(shù)計算平均分的操作方法。教師布置任務(wù)；利用求平均值函數(shù)計算平均分。教師布置任務(wù)：試一試利用自動求和按鈕求出張建同學(xué)的總分，然后在“成績表”下面添加“科目總分”一項，利用自動求和按鈕計算“科目總分”。教師布置任務(wù)：按書中第20頁例1的要求，添加數(shù)據(jù)，并利用SUM函數(shù)計算總分。由此引出課題——函數(shù)的使用。教學(xué)難點求和函數(shù)、求平均值函數(shù)的使用。教學(xué)重點1．求和函數(shù)、求平均值函數(shù)的使用。情感方面：1．培養(yǎng)學(xué)生主動思考，積極探索的精神。2．培養(yǎng)學(xué)生管理數(shù)據(jù)的能力。2．使學(xué)生掌握求最大值函數(shù)、求最小值函數(shù)的使用方法。五、布置作業(yè)制作自己家庭1～6月水、電、煤氣費用支出表。三、課堂練習(xí)完成書第19頁習(xí)題4。教師布置任務(wù)：(1)利用輸入公式計算的方法計算“人數(shù)統(tǒng)計”表中初1年級的總?cè)藬?shù)，試一試能否用自動填充的功能計算出其他年級的總?cè)藬?shù)。(2)打開“人數(shù)統(tǒng)計”表(見圖32)，演示利用自動填充功能填充“初1年級、初2年級、初3年級、高1年級、高2年級、高3年級”的操作方法。(2)自動填充有規(guī)律數(shù)據(jù)教師演示用自動填充數(shù)據(jù)的方法輸入1～10，強調(diào)要輸入至少兩個數(shù)據(jù)，使得Excel可以找到數(shù)據(jù)的變換規(guī)律。二、新課 1．選定單元格教師介紹選定單元格的幾種操作：(1)選定單個單元格(2)選定一個連續(xù)的單元格區(qū)域(3)選定不連續(xù)的單元格區(qū)域(4)選定整行或整列(5)選定整個工作表(6)取消選定 2．自動填充數(shù)據(jù)(1)自動填充相同的數(shù)據(jù)教師輸入“計算機”一詞，講解并演示自動填充相同數(shù)據(jù)的操作方法。教學(xué)過程一、導(dǎo)入課題教師布置練習(xí)內(nèi)容：打開學(xué)生目錄下的“學(xué)習(xí)用品統(tǒng)計”表(見圖31)，利用輸入公式的方法計算出總計、合計各欄的數(shù)據(jù)。教學(xué)重點 自動填充數(shù)據(jù)。情感方面：1．培養(yǎng)學(xué)生把所學(xué)方法應(yīng)用到實際工作中的意識。技能方面：1．使學(xué)生掌握處理數(shù)據(jù)的基本方法。課后反思第十八課時 課題：自動填充功能 教學(xué)目標 知識方面：1．使學(xué)生掌握選定單元格的方法。②輸入數(shù)據(jù)要認真細致。三、課堂練習(xí)完成課后練習(xí)4。經(jīng)觀察學(xué)生可以得出：輸入公式并按回車鍵確認后，Excel會自動進行計算，將結(jié)果顯示在相應(yīng)的單元格中，將公式顯示在編輯欄中。③運算符與數(shù)學(xué)上的表示不同。3．利用公式計算(1)公式的組成教師講解公式的組成，強調(diào)：①首先必須輸入“=”，表示將要輸入的是一個公式。②輸入新的數(shù)據(jù)將原來的內(nèi)容覆蓋。2．修改數(shù)據(jù)教師一邊講解一邊演示修改數(shù)據(jù)的方法：(1)輸入過程中出錯：用Backspace鍵刪除錯誤的字符，然后輸入正確的內(nèi)容。②如果需要將數(shù)字作為文本處理，需要在開始時先輸入一個單引號“’”。(3)輸入文本教師演示輸入字母、數(shù)字和符號的方法，要求學(xué)生觀察屏幕顯示內(nèi)容并上機練習(xí)。②單元格中可顯示的數(shù)值長度為11位，超過11位時，以科學(xué)記數(shù)形式表示。(2)輸入數(shù)值教師演示輸入整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的方法，并要求學(xué)生上機練習(xí)。二、新課 1．數(shù)據(jù)的輸入(1)輸入數(shù)據(jù)的兩種方法 教師講解并演示：方法一：單擊要輸入數(shù)據(jù)的單元格，直接輸入數(shù)據(jù)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入課題教師打開上節(jié)課課堂練習(xí)完成的“賬目表”，讓學(xué)生觀察單元格中文字和數(shù)字的對齊方式有什么不同，引出計算機處理數(shù)值型數(shù)據(jù)和文本型數(shù)據(jù)的方式不同。3．利用公式進行數(shù)據(jù)計算。教學(xué)重點1．輸入數(shù)值、文本、日期和時間的方法。情感方面：1．培養(yǎng)學(xué)生使用計算機進行數(shù)據(jù)處理的意識。3．使學(xué)生學(xué)會利用公式進行數(shù)據(jù)計算。課后反思第十七課時課題：數(shù)據(jù)的輸入、修改和計算 教學(xué)目標 知識方面：1．使學(xué)生掌握輸入數(shù)值、文本、日期和時間的方法。③Excel以工作簿為文檔文件，文件的擴展名為“xls”。四、課堂小結(jié)教師與學(xué)生一起小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)①單元格是工作表的基本組成單位，在單元格中可以輸入各種數(shù)據(jù)。三、課堂練習(xí)完成書中第5頁課后練習(xí)2。5．保存文件教師講解：在Excel中保存文件的方法與Word中保存文件的方法相同，Excel系統(tǒng)自動為文件添加的擴展名為“xls”。使學(xué)生認識到：Excel窗口中的標題欄、工具欄和提示行與Word相同，其余不同。學(xué)生上機實踐，找出表中的行列數(shù)。學(xué)生觀察Excel窗口，認識Excel窗口。教師要求學(xué)生找出表中共有多少行多少列。結(jié)合此工作簿介紹單元格、工作表、工作簿等概念。結(jié)合Excel窗口，教師介紹單元格、行號、列號、名稱欄、編輯欄以及工作表標簽等。學(xué)生完成啟動Excel的操作。學(xué)生討論在Word中如何繪制圖11所示的成績統(tǒng)計表。二、新課 1．啟動Excel 教師介紹：Excel和Word一樣，是MicrosoftOffice家族的成員，啟動方法與Word相同。教師小結(jié)：如果需要對表格中的數(shù)據(jù)進行大量的計算，應(yīng)用Word就不方便了。教學(xué)過程一、導(dǎo)入課題教師展示成績統(tǒng)計表。2．工作表、工作簿的建立和保存。2．培養(yǎng)學(xué)生主動查找和獲取信息的意識。3．培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和解決實際問題的能力。技能方面：1．使學(xué)生建立數(shù)據(jù)處理的概念。4．使學(xué)生掌握如何建立一張簡單的工作表。2．使學(xué)生了解Excel窗口的組成。（三)、設(shè)置頁邊距在“頁面設(shè)置”對話框中，單擊“頁邊距”標簽；單擊“上、下、左、右欄”右端的上下箭頭，調(diào)整頁邊距，或在“上下左右”欄中直接輸入頁邊距數(shù)值；單擊“確定”按鈕，完成頁邊距的設(shè)置。試一試：在《九寨溝》一文中插入頁眉“《語文第七冊》”，在頁腳處輸入“《九寨溝》”，并插入頁碼，對齊方式為“居中”。（三）、設(shè)置頁碼單擊“插入”菜單中的“頁碼”命令，彈出“頁碼”對話框；確定頁碼位置，在“位置”列表框中，選擇頁碼出現(xiàn)在“頁面底端”位置；頁碼的對齊方式，在“對齊方式”列表框中，選擇“居中”對齊方式；頁碼格式。在“頁眉”處輸入內(nèi)容：小學(xué)語文第七冊；切換到頁腳，單擊“頁眉/頁腳”工具欄的“在頁眉和頁腳間切換”按鈕；設(shè)置頁腳。練一練：將《九寨溝》一文分為兩欄，并設(shè)置欄寬為“20”，間距為“4”。選定標題“課程表”；將“課程表”三字設(shè)為：黑體、二號、紅色、居中設(shè)定表格文字將表格文字設(shè)為：加粗、四號、仿宋、藍色 選定表格文字；將文字設(shè)置為加粗、四號、仿宋、藍色（二）、設(shè)置表格邊框 為“課程表”添加邊框選定“課程表”右擊，在快捷菜單中單擊“邊框和底紋”命令；在“邊框和底紋”對話框中單擊“邊框”標簽；單擊“網(wǎng)格”選項；在線型列表框中選擇線型；在顏色列表框中選擇”紅色；單擊“確定”按鈕（三）、設(shè)置表格底紋選定“課程表”；右擊，在快捷菜單中單擊“邊框和底紋”命令；單擊“底紋”標簽；在“填充”顏色中選擇“淺綠”，“式樣”列表框中選擇“5%”；單擊“確定”按鈕（四）、表格自動套用格式將光標移到表格中的任一單元格中；單擊“表格”菜單中的“表格自動套用格式”命令，彈出“表格自動套用格式”對話框；在“格式”列表框中單擊需要的格式，預(yù)覽框中可瀏覽所選效果；選擇滿意的格式后，單擊“確定”按鈕 練一練：用學(xué)過的方法修飾自己的課程表課后反思第十四課時課題 認識WORD2000頁面設(shè)置 教學(xué)目標1．了解分欄的方法； 2．學(xué)會設(shè)置頁眉、頁腳； 3．學(xué)會插入頁碼。當列寬合適后，松開鼠標；調(diào)整行高移動指針到需要改變行高的單元格的上、下邊框線；上下拖動，拖動時有一水平的虛線，它表示當前的位置，當行高合適后，松開鼠標；（四）、調(diào)整單元格的寬度將指針指向單元格，當指針呈箭頭形狀時，單擊；將指針指向單元格的左右邊框線，指針變成左右雙向箭頭形狀；左右拖動，可以改變選定單元格的寬度。課后反思第十一課時課題 認識WORD2000制作課程表 教學(xué)目標1．掌握表格的插入方法； 2．學(xué)會在表格中輸入文字； 3．學(xué)會調(diào)整單元格的大小 重點難點 調(diào)整單元格的大小 教學(xué)過程一、課程導(dǎo)入：二、講授新課：（一）、插入表格創(chuàng)建一個新文檔，單擊“常用”工具欄的“新建空白文檔”按鈕；單擊“表格”菜單，將指針指向“插入”，選擇“表格”命令，彈出“插入表格”對話框；在“列數(shù)”中輸入6，在“行數(shù)”中輸入7，建立一個6列7行的表格；單擊“確定”（二）、在單元格中輸入文字定位單元格單擊單元格，單元格內(nèi)出現(xiàn)光標插入點，表示目前定位在這個單元格；單元格間的移動利用上、下、左、右光標鍵可以使光標在單元格間移動；在單元格中輸入文字定位單元格后，就可以在相應(yīng)的單元格中輸入文字。在文章中插入一個文本框，在框中插入一幅剪貼畫。試一試：將有圖片的文本框格式設(shè)置成“無填充顏色”、“無線條顏色”。試一試：插入一個豎排的文本框，并在框中輸入古詩《望洞庭》。B 單擊“插入”菜單，將指針指向“文本框”選擇“橫排”命令，這時報頭信息就被加上了文本框；C拖動控制點，將文本框調(diào)整到適當?shù)拇笮　６?、講授新課：（一）、插入文本框文本框的使用方法有兩種：一，給已經(jīng)存在的文字或圖片加上文本框；二，先畫一個文本框，然后將文字或圖片插入到文本框中。教學(xué)過程一、課程導(dǎo)入：日常閱讀的報刊雜志，圖文并茂，版面生動，其中很多效果都是“文本框”的功勞，文字和圖片一旦放到文本框中，排版時就可以隨意調(diào)整它們的位置了。重點難點1．學(xué)會插入文本框。課后反思第十課時課題 認識WORD2000文本框的使用教學(xué)目標1．學(xué)會插入文本框。選中圖片；打開圖片工具欄，單擊工具欄上的文字環(huán)繞按鈕，彈出下拉菜單；單擊“四周型環(huán)繞方式”；將剪貼畫調(diào)整到合適位置。試一試：用插入剪貼畫的方法，在WORD中插入其他類型的圖片文件。出示一篇圖文并茂的電腦小報，學(xué)生欣賞。2．學(xué)會設(shè)置圖片的環(huán)繞方式。2．學(xué)會設(shè)置圖片的環(huán)繞方式。旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字擊藝術(shù)字工具欄上的“自由旋轉(zhuǎn)”按鈕，在藝術(shù)字的四個角上會出現(xiàn)小綠圓形控制點，將指針移到小綠圓點上拖動，就可以旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字了。將指針指向藝術(shù)字，當指針呈四向形狀時拖動，可以移動藝術(shù)字的位置；改變藝術(shù)字的字體、字號及樣式。調(diào)整藝術(shù)字改變字體的大小。輸入美麗香港幾個字，原來的提示文字“請在此鍵入您自己的內(nèi)容”會自動被替換；設(shè)置字體為“隸書”，字號為“48”磅，加粗；單擊“確定”按鈕。教學(xué)過程一、課程導(dǎo)入：二、講授新課：（一）、插入藝術(shù)字 插入藝術(shù)字“美麗香港”。課后反思第八課時課題 認識WORD2000插入藝術(shù)字 教學(xué)目標1．掌握插入藝術(shù)字的方法； 2．學(xué)會調(diào)整藝術(shù)字。選中第一段；單擊“格式”菜單中的“字體”命令，彈出“字體”對話框；單擊“字符間距”標簽，在“間距”下拉框中選擇“加寬”，將“磅值”框中的值調(diào)整為“2磅”；單擊“確定”。練一練：將《東方之珠》一文的行距設(shè)為“2倍行距”。（四）、行距的調(diào)整將《東方之珠》全文行距設(shè)為“”。單擊“確定”按鈕。（三）、首行縮進在WORD中，把設(shè)置每段開頭空兩格的形式叫首行縮進。重點難點一、課程導(dǎo)入：二、講授新課：（一）、出示一篇排版好的文章標題一般都放在中間，每個段落的開頭要空兩格，我們對段落的格式進行調(diào)整，就能達到所要的效果。試一試：利用“編輯”菜單所提供的命令，完成段落的復(fù)制、移動和刪除等操作。有時，在刪除了某些內(nèi)容后又后悔了。選中第三段的第一句；單擊常用工具欄上的“剪切”按鈕；將插入點移到第三段句號的最后；單擊常用工具欄上的“粘貼”按鈕。