花兒朵朵教案(參考版)
2024-11-09 12:12本頁(yè)面
【正文】 。四、展示作品，評(píng)價(jià)交流 將學(xué)生的花朵作品集中在花瓶里自評(píng)：誰(shuí)能向大家介紹一下自己做的花呢？用了什么材料，什么制作方法？ 互評(píng)：如果你是一只小蝴蝶，你最愿意飛到哪朵花上去呢？為什么？ 點(diǎn)評(píng)：頒發(fā)創(chuàng)意獎(jiǎng)、制作獎(jiǎng)、色彩搭配獎(jiǎng)五、聯(lián)系生活，拓展延伸同學(xué)們精心制作了這么多美麗的花，我們可以將它們裝飾在我們的衣服上，書(shū)包上，文具盒等生活中需要裝飾的地方（示范將一朵花裝飾在衣服上）。作業(yè)要求：嘗試用剪、撕、卷、貼等方法，做一朵與眾不同的花。探索更多的制作方法。示范一朵紙花的制作（1）花瓣的制作：學(xué)生討論交流用什么方法？怎樣一次做出許多片花瓣？ 教師示范幾種不同花瓣的剪法和撕法。思考：一朵花大概可以分成幾個(gè)部分？花瓣有哪些形狀？ 學(xué)生討論交流，小結(jié)花朵的組成：花瓣、花蕊、花枝、花葉。學(xué)生：彩色紙、皺紋紙、廢舊掛歷紙、毛線、吸管、棉簽棒、紙杯、塑料袋等廢舊材料。難點(diǎn)：能巧妙運(yùn)用各種廢舊材料，做出花的神韻。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感悟美、創(chuàng)造美的能力。第五篇：《花兒朵朵》教案《花兒朵朵》教案教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)了解自然界多種花朵的形狀，學(xué)會(huì)用各種材料制作花兒，體驗(yàn)材料的新價(jià)值。②欣賞大師的作品，嘗試運(yùn)用多種工具、材料作畫(huà)。展示幼兒作品。還可以畫(huà)上花瓶，把花畫(huà)在花瓶里。介紹操作材料，提出任務(wù)與要求。你喜歡什么樣子的花?你準(zhǔn)備畫(huà)幾朵花?花瓣和花蕊可以畫(huà)成什么樣子呢?(2)幼兒自由想象，大膽表述。通過(guò)教師的引導(dǎo)，拓展幼兒的思維。教師：這幅畫(huà)上的花和前一幅有什么不一樣的地方?這幅畫(huà)上的花是什么樣子?花蕊是什么樣子的?花瓣是什么樣子?是不是每個(gè)花瓣都能完全看見(jiàn)呢?為什么?有的怎么樣?還有的怎么樣?(3)引導(dǎo)幼兒通過(guò)教師的提問(wèn)和自己的觀察，進(jìn)行討論和交流。有的花瓣最上面是尖尖的，一層一層的。(1)先欣賞單朵花的畫(huà)面。教師：一年四季都有花朵開(kāi)放。季節(jié)性的代表花卉，實(shí)物花或圖片。有畫(huà)花瓶的經(jīng)驗(yàn)。師幼共同收集一些花的圖片或照片，布置在班級(jí)的墻壁上，豐富幼兒的表象經(jīng)驗(yàn)。體驗(yàn)欣賞美、表現(xiàn)美的愉悅，產(chǎn)生對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的喜愛(ài)之情?；顒?dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的線條和圖形表現(xiàn)花朵的造型。幼兒運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)繪畫(huà)花朵； ⑴針對(duì)幼兒能力的強(qiáng)弱，分層次指導(dǎo)；▲指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)許多花朵，構(gòu)圖飽滿； ▲指導(dǎo)能力弱的幼兒掌握運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)花朵的方法?；顒?dòng)過(guò)程：出示并觀察范畫(huà)，引發(fā)幼兒興趣：“春天來(lái)，春天來(lái)，花兒朵朵開(kāi)，紅花開(kāi)，白花開(kāi)，蜜蜂蝴蝶都飛來(lái)——”（將小蜜蜂的圖片貼在手上，‘飛’到范畫(huà)上）“小蜜蜂飛到哪里了？”“這里的花像什么？有什么顏色？” “這樣的花是怎樣畫(huà)出來(lái)的？”（幼兒自由發(fā)表看法）學(xué)習(xí)螺旋線的畫(huà)法：⑴在紙上點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)當(dāng)做花心，從花心開(kāi)始向外畫(huà)，一圈比一圈大，畫(huà)的圈數(shù)越多，花兒就變得越大。材料準(zhǔn)備：棉簽、各種顏料、抹布、桌墊、白紙。第四篇：花兒朵朵教案活動(dòng)名稱：命題畫(huà)《花兒朵朵》 活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)畫(huà)螺旋線表現(xiàn)花朵；能運(yùn)用不同的顏色表現(xiàn)花朵，喜歡參與活動(dòng)，大膽表現(xiàn)。第二段引導(dǎo)幼兒將翻土、種植、澆水、除蟲(chóng)的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。2）腳手手手，腳手手手 指導(dǎo)幼兒思考：怎樣走不會(huì)跌倒？（左右交替換著走）三、表達(dá)表現(xiàn)： 表演唱《小兔的菜園》1）小白兔帶我們來(lái)到小菜園了，你們想不想去看看？ 出示菜地圖片鋪在地上。2）分聲部分角色演唱，注意副歌的適時(shí)進(jìn)入，聲音的和諧。希望能在活動(dòng)中幼兒的反饋能夠給大家一定的價(jià)值。前期，我們已經(jīng)進(jìn)行了秋天的樹(shù)葉、水果、郊游等環(huán)節(jié)，幼兒已經(jīng)對(duì)秋天有了許多的經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)前面我們也學(xué)習(xí)了兩首歌曲，幼兒對(duì)音樂(lè)元素也有一定的了解。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)，激發(fā)幼兒對(duì)歌曲中小菜園的興趣。培養(yǎng)幼兒的樂(lè)感、節(jié)奏感及喜歡樂(lè)于參與音樂(lè)游戲的情感。四、結(jié)束部分，品德教育：花兒好看我不摘！師：春天到了！花朵盛開(kāi)了，好美好美！我們要跟花朵做朋友——花兒好看我不摘！現(xiàn)在我們?nèi)フ?qǐng)所有的花朵和我們跳起舞來(lái)吧！聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室。換花蕊，第2種花（音樂(lè)3）。小結(jié)：花瓣是整體不能亂丟落。（音樂(lè)2）幾組共同表演。小朋友，有些花有好幾層花瓣的，那又是怎樣開(kāi)的呢？先開(kāi)哪一層？（3名幼兒）到底怎樣開(kāi)的呢？（放課件）（放課件第二次）大
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1