【正文】 。誰來談談這節(jié)課的收獲。.（四）、課堂小結，突破難點。（4）參觀了東莞、深圳以后，大家都說：“這個地方的變化真大！”（5）小芳雖然接受了同學們的批評，而且改正了錯誤。（2）中國人口是世界上最多的國家。（），教師引導學生歸納出找句子病因的訣竅 師：你為什么那么快舉手？（縮句可以找到病因）。（）（8）《魯濱孫漂流記》的作者是英國人笛福寫的。（）（6）《為人民服務》店家篇課文，我?guī)缀跞珪痴b了。（）（4）無名指和小指，體態(tài)秀麗，樣子可愛。（）（2）種樹人的一番話，使我非常感動。（搶答，看誰答得又快又準）下面的說法對嗎？請在括號中打上“√”或“”。現(xiàn)在是病句診所會診時間，我是愛心醫(yī)院的名譽院長，同學們都是愛心醫(yī)院的實習醫(yī)生，現(xiàn)在競爭上崗，看誰得醫(yī)術高明，成為合格醫(yī)生。查：查修改后的句子是否通順，還有沒有要修改的地方。改：針對病句的不同“病因”，采取不同的方法進行修改。讀：讀句子，了解句子的意思。教師出示一個帶有語病的句子：指南針是我國的四大發(fā)明。（8）指代不明 李老師和張老師，他對我都很好。（5）重復啰嗦 校長經(jīng)常召集全體老師和各班班主任開會?。?）詞序顛倒 因為集郵對我很感興趣。（3）成份殘缺 春天到了，一朵朵鮮花。（學生小組討論，匯報，歸納出常見的病句類型，老師相機板書）常見的病句類型有：用詞不當、搭配不當、前后矛盾、指代不明、歸類不當、詞序顛倒、重復啰嗦、成份殘缺、：病句的類型還有很多，如：不合事理等等，那么請大家再看這位同學的信，有哪些病句？它們又屬于哪種類型呢？（1）搭配不當 經(jīng)過幾年的鍛煉，我的身體越來越強大了。（二）自主學習，復習修改病句，突出教學重點。??媽媽，我的線（錢）已經(jīng)用完了，請快點寄點線來。這里的風景很悠美，春天到了，一朵朵鮮花。害的我們學校的運動會不得不延期舉行。另外，我收集了很多郵票，因為集郵對我很感興趣。有一個外出讀書的女孩子，因為沒有錢了，就寫了一封信寄回給母親說：“媽媽，你好！我們學校管理很嚴，校長經(jīng)常召集全體老師和各班班主任開會！通過一學期的努力學習，終于取得了很好的成就。四、教學過程（一）笑話故事導入。二、教學重點：能掌握正確的修改病句的方法。為了凈化語言環(huán)境，讓我們鄭重承諾：告別病句，從我做起。對具體的句子要進行具體的分析，不要簡單套用某一病因。改病句的重點和難點是尋找病因。（強調(diào)：在修改病句時有一點是非常重要的就是不改變原意。有的病句不止一種修改方法，只要表達清楚即可。（一）：修改病句前必須讀懂句子，明確句子所要表達的意思，然后對語法上有毛病或邏輯上有錯誤的部分進行修改。誰來談談這節(jié)課的收獲。設計意圖：（四）、課堂小結，突破難點。v小結：經(jīng)過兩輪競爭，讓我們統(tǒng)計一下誰的禮物最多，獲得禮物最多的醫(yī)生醫(yī)術最高明，它將是我們醫(yī)院的副院長。v④參觀了東莞、深圳以后，大家都說：“這個地方的變化真大！”v⑤趙芳雖然接受了同學們的批評，而且改正了錯誤。v②中國人口是世界上最多的國家。（）v學生完成后，教師引導學生歸納出找句子病因的訣竅 師：你為什么那么快舉手？（縮句可以找到病因）獨立練習。v⑧《魯濱孫漂流記》的作者是英國人笛福寫的。（）v⑥《為人民服務》這篇課文我?guī)缀跞珪痴b了。（）v④無名指和小指，體態(tài)秀麗，樣子可愛。（）v②種樹人的一番話，使我非常感動。（搶答，看誰答得又快又準）下面的說法對嗎？請在括號中打上“√”或“”?，F(xiàn)在是病句診所會診時間，我是愛心醫(yī)院的名譽院長，同學們都是愛心醫(yī)院的實習醫(yī)生，現(xiàn)在競爭上崗，看誰得醫(yī)術高明，成為合格醫(yī)生。查：查改后句子是否通順，還有沒有漏改的地方。（如：補、刪、調(diào)、改。教師出示一個帶有語病的句子：“指南針是我國的四大發(fā)明”學生修改后讓學生回憶：你修改這個病句時采用了什么樣的步驟，教師相機總結修改：指南針是我國的四大發(fā)明修改病句，可以按以下步驟：讀：讀句子，了解句子本來的意思找：找準病因。重復啰嗦校長經(jīng)常召集全體老師和各班班主任開會！詞序顛倒歸類不當含義模糊指代不明因為集郵對我很感興趣。今年春天的這場秋雨下的真不是時候，修改方法把“強大”改為“強壯”刪掉“秋”在鮮花后面補上“開放了”把“成就”改為“成績”刪掉“和各班班主任”把“集郵”和“我”的位置對調(diào)刪掉“蘋果”在“他”后邊加上“們”句子不完整春天到了，一朵朵鮮花。（學生分以四人為小組討論，然后小組匯報，歸納出常見的病句類型，老師相機板書： 常見的病句類型有：搭配不當句子不完整前后矛盾句子不完整成分殘缺用詞不當重復啰嗦詞序顛倒歸類不當含義模糊、指代不明1關聯(lián)詞不當（教師強調(diào)指出：病句的類型還有很多，如：不合事理等等）同學們已經(jīng)知道了病句的類型，那么請大家再看這位同學的信，有哪些病句？它們又屬于哪種類型呢？引導學生說出修改病句的方法?！保?）通過閱讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？（病句、）（二）自主學習，復習修改病句，突出教學重點?！医?jīng)常參加體育鍛煉，經(jīng)過幾年的鍛煉，我的身體越來越強大了。學?；锸尺€不錯，食堂的工作人員從市場買回茄子、蘋果、豆角、西紅柿等新鮮蔬菜。前段時間剛下了一場雨，今年春天的這場秋雨下的真不是時候。李老師和張老師，他對我都很好。（1）同學們，請用自已喜歡的方式閱讀大屏幕上的材料。教學難點 ： 查找病句的病因。③讓學生懂得修改病句的原則。第四篇：復習修改病句教學設計復習修改病句教學設計月江中心校李廷