人教小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教案位置與方向(一)最終版(參考版)
2024-11-08 23:52本頁面
【正文】 （七）布置作業(yè)完成數(shù)學(xué)書第109頁第1題。展示學(xué)生資源，暢談收獲。（5）從祈年殿出來，去齋宮，應(yīng)該怎么走？（五）總結(jié)概括，暢談收獲，內(nèi)化知識體系框架。（2）提出問題：要去看圜丘，應(yīng)該怎么走？（3）聯(lián)系實(shí)際，識讀平面圖，確定行走路線。（3）健身園和加油站在小清家的什么方向？（4）小清家在加油站和健身園的什么方向？借助方向標(biāo)解釋想法，突出找準(zhǔn)觀測點(diǎn)的重要性。（1）學(xué)生介紹數(shù)學(xué)書第109頁的社區(qū)示意圖中建筑的位置方向。（4）問題：聽了同學(xué)的分享，大家有什么想說的嗎？學(xué)生自由評價(jià)。（1）質(zhì)疑：你是怎么知道臥室的這些物品都在哪個(gè)方向的？（2）解釋是怎么確定方向的。（四）運(yùn)用知識，深化認(rèn)識任務(wù)布置：請你結(jié)合自己熟悉的地方，給大家介紹一下你對方向的認(rèn)識，用自己喜歡的方式寫一寫、畫一畫吧。：通常是按上北下南、左西右東繪制的。、南、西、北四個(gè)方向，知道它們之間的關(guān)系。（2）問題：聽了同學(xué)的分享，大家有什么想說的嗎？學(xué)生自由評價(jià)。，了解整理情況。任務(wù)布置：用自己喜歡的方式，整理《位置與方向》這一單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以打開書看看我們都學(xué)習(xí)了哪些知識，并整理在學(xué)習(xí)單上。三、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入，引出課題《江南》這首古詩里藏著和數(shù)學(xué)有關(guān)的內(nèi)容，你知道是什么嗎？今天我們就一起來復(fù)習(xí)《位置與方向》這一單元。（重點(diǎn)）、合作交流以及運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力，發(fā)展空間觀念和問題解決能力。本節(jié)課在充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位的基礎(chǔ)上，以學(xué)生活動為主線，把回顧、比較、溝通、整理的機(jī)會留給學(xué)生，讓學(xué)生自己建構(gòu)起知識與知識、知識與生活的聯(lián)系，并完成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重組與優(yōu)化，建構(gòu)穩(wěn)固的知識結(jié)構(gòu)；鞏固練習(xí)注重結(jié)合具體情境，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在參與活動的過程中復(fù)習(xí)并掌握基本知識，形成基本技能，注重讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的知識和技能解決生活中的實(shí)際問題，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，提高解決問題的能力。同時(shí)針對學(xué)生在之前學(xué)習(xí)中的重難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行鞏固和辨析，深化對知識的認(rèn)識。本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，對位置與方向單元所學(xué)知識進(jìn)行歸納整理,使學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成與優(yōu)化。這節(jié)課你學(xué)會了什么？懂得辨認(rèn)方向了嗎？第五篇：三年級下冊數(shù)學(xué)教案總復(fù)習(xí)：位置與方向（人教版）第九單元第4課時(shí)：總復(fù)習(xí)：位置與方向年級：三年級教材版本：人教版一、教學(xué)背景簡述本節(jié)課復(fù)習(xí)位置與方向單元的相關(guān)知識。對回答正確的學(xué)生進(jìn)行肯定和夸獎，對回答錯誤的同學(xué)進(jìn)行鼓勵，鼓勵下次再接再厲。師：我們再看看街心廣場的分布。（學(xué)生們都踴躍回答問題，老師對學(xué)生們的回答給予鼓勵和肯定。）師：大家應(yīng)該都喜歡去動物園吧！那我們來看看動物園的示意圖。師：回答的太棒了！現(xiàn)在大家都可以作一個(gè)小小向?qū)Я?。師：我們再觀察校園的鳥瞰圖，餐廳在校園的什么角，存車處在校園的什么角，科技樓在校園的什么角？大家來想一想。（學(xué)生們跟著念起來。學(xué)生們踴躍回答問題，老師對同學(xué)們的正確答案給予肯定和贊賞。地圖通常是按上北下南，左西右東繪制的，大門在操場的下面，就是再操場的南面。（學(xué)生們跟著念起來。師：我們一起來念一念：面向西，后面是東，左面是南，右面是北。學(xué)生2：大門在校園的南面。請大家舉手回答。學(xué)生：西面。師：我們看看學(xué)校的鳥瞰圖。二、教授新課。師：同學(xué)們回答的非常棒！師：（多媒體演示）早晨，太陽從東方升起。）學(xué)生1：太陽是圓的。師：同學(xué)們都知道太陽吧，沒有太陽就沒有光明。教學(xué)難點(diǎn)：快速辨別東南、西南、東北、西北四個(gè)方向。借助現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識，發(fā)展空間觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。在東、南、西、北中，給定一個(gè)方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余三個(gè)方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向。/ 6第四篇：《位置與方向(一)》教案《位置與方向（一）》教案教學(xué)內(nèi)容人教三年級下冊P3~P8。（3）小數(shù)的加減要注意什么？三、聯(lián)系實(shí)際，鞏固提高四、回顧小結(jié)，寄托心語。3．整理完善，溝通聯(lián)系。2．全班交流，構(gòu)建知識。（教師參與小組討論。二、回顧整理，溝通聯(lián)系1．小組合作，自主整理。【教學(xué)過程】一、引入課題，明確目標(biāo)1．師談話：今天這節(jié)課讓我們一起系統(tǒng)地整理和復(fù)習(xí)“小數(shù)的初步認(rèn)識”這一單元的有關(guān)知識。2．使學(xué)生能
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