【正文】 五、書法鑒賞：顏真卿《多寶塔碑》、書法實踐：詩文書寫練習(xí)、精彩的書法世界：宋朝書法。 （1）說說注意點：左豎短細(xì)，右豎粗長，右豎略向左彎。（2）生臨寫（師巡視，指出存在問題）三、立刀旁的寫法 ：刊判荊 “立刀旁”書寫要點：（1）立刀旁短豎較細(xì)長，約點豎鉤長度的二分之一，位居豎鉤的左側(cè)中上。五年級書法上冊教學(xué)設(shè)計（2）撇輕捺理，撇短捺長。2．練習(xí)書寫兩種類型的字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。（2）生臨寫（師巡視，指出存在問題）四、學(xué)習(xí)書法在身邊“我國主要碑刻集中地”。（2）書寫時橫撇彎鉤要大，約占豎高的三分之二，懸針豎要直挺端正。豎要略向右彎。（2）書寫時橫撇彎鉤不宜長，約點左耳旁的二分之一，豎要直中見曲。2．練習(xí)書寫兩種類型的字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。（2）生臨寫（師巡視，指出存在問題）四、學(xué)習(xí)書法術(shù)語“蠶頭雁尾”。 （1）說說注意點：第一點大多寫成右尖橫。（2）生臨寫（師巡視，指出存在問題）三、示字旁的寫法 ：禮神禪 “示字旁”書寫要點：（1）示字旁第一點位置略微偏右，橫折撇的夾角不宜大。五年級書法上冊教學(xué)設(shè)計（2）另起筆寫撇畫，捺變點寫于橫豎交叉處。2．練習(xí)書寫兩種類型的字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。五年級書法上冊教學(xué)設(shè)計 （1）說說注意點：左點重而偏下，右點小而偏上，長豎多直中見曲，富有彈性。（2）先寫左點，再寫右點，最后寫長豎。 （1）說說注意點：短橫左粗右細(xì)，豎鉤挺拔，提畫右邊出頭不宜太長。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，板書課題二、提手旁的寫法 ：授推撰 “提手旁”書寫要點：（1）提手旁先寫短橫，然后寫長豎鉤，最后寫提畫。五、反饋，總結(jié)書寫要領(lǐng) 六、課堂小結(jié)五年級書法上冊教學(xué)設(shè)計第13課提手旁和豎心旁教學(xué)內(nèi)容：提手旁和豎心旁 教學(xué)目標(biāo)：1．掌握提手旁和豎心旁的字的書寫要領(lǐng)。 （1）說說注意點：上、下兩捺均寫成點，橫細(xì)豎粗，撇重點輕。（2）生臨寫（師巡視，指出存在問題）三、食字旁的寫法 ：餘館飾 “食字旁”書寫要點：（1）食字旁撇短有力，捺縮為點，上點居中，豎提直挺啟 右，提末寫右點。（2）從短撇的中上部落筆寫右點，然后寫下面兩個短橫，居橫中寫短豎，再寫相向點，最后末提啟右。2．練習(xí)書寫兩種類型的字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。（2）生臨寫（師巡視，指出存在問題）四、學(xué)習(xí)書法小故事“人品和書品”。（2）整體較窄小，開右斜。 （1）說說注意點：第三筆的撇點不要忘記，下面三點不在一條直線下，要依次上斜。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，板書課題二、絞絲旁的寫法 ：給經(jīng)絶 “絞絲旁”書寫要點：（1）絞絲旁的繁體形態(tài)與簡體差異較大。五、反饋，總結(jié)書寫要領(lǐng) 六、課堂小結(jié)第11課絞絲旁和女字旁教學(xué)內(nèi)容：絞絲旁和女字旁 教學(xué)目標(biāo)：五年級書法上冊教學(xué)設(shè)計1．掌握絞絲旁和女字旁的字的書寫要領(lǐng)。 （1）說說注意點：中間短橫可接右可不接右，右豎下邊出頭，左豎細(xì)右豎粗。（2）生臨寫（師巡視，指出存在問題）三、日字旁的寫法 ：時曜映 “日字旁”書寫要點：（1）日字旁先寫左短豎，再寫橫折，然后居中寫短橫，最后心短提封口。（2）形體寬窄因字而異。2．練習(xí)書寫兩種類型的字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。五年級書法上冊教學(xué)設(shè)計 （1）說說注意點：下橫左邊出頭，右豎下邊出頭，左豎細(xì)右豎粗。（2）生臨寫（師巡視，指出存在問題）三、貝字旁的寫法 ：贈貽賊 “貝字旁”書寫要點：（1）貝字旁短豎、橫折組成的框不要太大，短橫間距均勻，兩點底部平齊。（2）居于字左，形要窄長，右部齊平。2．練習(xí)書寫兩種類型的字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。整體上寬下窄，一般居于字左，形稍小，位置靠上。（3）左上角可開可合。（2）生臨寫（師巡視，指出存在問題）三、口字旁的寫法 ：唱呼嗅 “口字旁”書寫要點：（1）右側(cè)收口略緊，呈上寬下窄之勢。（2）兩短橫均略上仰，橫向間距均勻，整體呈長形。2．練習(xí)書寫兩種類型的字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。三點間距勻稱，但不排成一豎行，整體呈弧形。（3）顏體三點水的第三點也有直接寫提的。（2）生臨寫（師巡視，指出存在問題）三、三點水的寫法 ：溫沂酒 “三點水”書寫要點：（1）第二點應(yīng)寫得稍偏左。 （1）說說注意點：單人旁由短撇和垂露豎兩筆組成，先撇后豎。（2）垂露豎上輕下略重，對正撇的中間起筆。2．練習(xí)書寫兩種類型的字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。避讓穿插形體美，和睦團(tuán)結(jié)好風(fēng)尚。三、認(rèn)識書法家“黃庭堅”。，左右相應(yīng)寫窄，整體體中寬左右窄。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，板書課題二、讀帖指導(dǎo)出示范字：糊傲街儲 讀帖要點：、中、右復(fù)雜程度相近或筆畫差不多，點位相等。五年級書法上冊教學(xué)設(shè)計2．讓學(xué)生知道左中右相等的字，雖然三部分的寬度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空間也大致相等的書寫規(guī)律。三、學(xué)習(xí)：書法在身邊《巨大石刻遍神州》四、教師示范五、學(xué)生練習(xí)：左右結(jié)構(gòu)的字，以左斜右下者居多，左斜為呼，右正為應(yīng)，左斜以顯柔美，右正以顯穩(wěn)重，左右呼應(yīng)，相得益彰。兩部不能同斜，不然字就歪了。3．認(rèn)真書寫例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。（師巡視，指出存在問題）五、反饋，總結(jié)書寫要領(lǐng) 六、課堂小結(jié)第5課左斜右正和斜抱穿插教學(xué)內(nèi)容：左斜右正和斜抱穿插 教學(xué)目標(biāo)：1．了解左斜右正和斜抱穿插字的書寫要領(lǐng)。，左小要往上邊靠，寫在下邊則字失重心。五年級書法上冊教學(xué)設(shè)計，左邊橫要收斂，豎要伸展；右邊結(jié)構(gòu)簡單且有橫筆畫，要寫得稍小，靠下。3．認(rèn)真書寫例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。（師巡視，指出存在問題）六、反饋，總結(jié)書寫要領(lǐng)七、課堂小結(jié)第4課左長右短和左短右長教學(xué)內(nèi)容：左長右短和左短右長 教學(xué)目標(biāo)：1．初步掌握左長右短和左短右長的字的書寫要領(lǐng)。同時，注意兩部分相鄰筆畫要相互穿插。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，板書課題二、讀帖指導(dǎo) 出示范字：顏雙 讀帖要點：、長短相近，左邊右伸的筆畫收縮以讓右，右邊左伸的筆畫收縮以避左。2．了解左右相等的字的一般書寫規(guī)律。五年級書法上冊教學(xué)設(shè)計“蘇軾”。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，板書課題二、讀帖指導(dǎo)出示范字：借利樸讀帖要點：左邊筆畫少，要寫窄，約占三分之一的寬度；右邊筆畫多，要寫寬，約占三分之二的寬度。2．讓學(xué)生知道左寬右窄的字的書寫規(guī)律。三、讓學(xué)生認(rèn)真閱讀在寫“三角形”、“長方形”、“扁方形”、“梯形”、“平行四邊形”、“菱形”等字應(yīng)該注意的問題。：“月”、“弓”、“丫”是長方形的字，不要寫扁。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，板書課題二、讀帖指導(dǎo)，明白什么是獨體字，了解寫好獨體字的關(guān)鍵。2．注意筆畫之間的位置關(guān)系，進(jìn)而從整體上把握獨體字的特有形態(tài)。生長在這樣美麗的地方，你們有什么感受呢？讓我們用自己喜歡的方式，來表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的感情。確實，家鄉(xiāng)就像你們所畫、所拍攝、所介紹的那樣，真的很美麗。6．學(xué)生從“最佳四景”中選擇自己喜歡的一處景物，為它設(shè)計導(dǎo)游詞。4．每組指派一個代表上臺向全班同學(xué)推薦本組選定的景點。2．學(xué)生自由欣賞，在心中選定自己認(rèn)為最美的景物。現(xiàn)在請同學(xué)們想想家鄉(xiāng)最美的地方在哪里。3．教師小結(jié)：家鄉(xiāng)是生我、養(yǎng)我的地方。2．介紹自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點。（2）教師引導(dǎo)，設(shè)問：這些同學(xué)的家鄉(xiāng)各不相同，有的是粗獷的草原，有的是一望無垠的平原；有的是熱鬧繁華的大城市，有的是寧靜美麗的鄉(xiāng)村。教師以多媒體課件呈現(xiàn)教科書第42頁中的草原、高原、廣場、鄉(xiāng)村風(fēng)光的圖片，還可以增加一些表現(xiàn)不同自然環(huán)境特點的風(fēng)光照片或者錄像片。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，引出課題教師：這節(jié)課，老師帶你們到幾位同學(xué)的家鄉(xiāng)去參觀。知道家鄉(xiāng)的著名景點，并能簡單的介紹。希望大家從我做起，積極響應(yīng)倡議，保護(hù)家鄉(xiāng)寶貴的資源。師：我們認(rèn)為應(yīng)該怎樣利用家鄉(xiāng)的資源呢？ 生?? 總結(jié)：同學(xué)們的建議和想法都很好，對于家鄉(xiāng)的資源，我們要合理利用，相信我們大家一定能做好。（出示校園中的浪費現(xiàn)象圖片：水龍頭滴水，空調(diào)、飲水機(jī)徹夜不關(guān)，學(xué)生亂撕紙、扔紙，鉛筆、橡皮沒有用完就扔掉??）師：我們每個人都要做一名小小監(jiān)督員，監(jiān)督我們周圍的浪費現(xiàn)象。分?jǐn)?shù)最高的小組為優(yōu)勝小組。每答對一題加10分（3）師出題，各小組回答。題目分未必答題、搶答題。（1）將全班分為四個大組，每一排為一大組，每組選出3名同學(xué)作為答題選手，其余同學(xué)可提供幫助。師：剛才我們一起了解了家鄉(xiāng)的資源山東是一個大省，自然資源非常豐富。三組：介紹家鄉(xiāng)土特產(chǎn)。一組：介紹家鄉(xiāng)礦產(chǎn)資源。師：看來大家了解了很多有關(guān)家鄉(xiāng)資源的知識，搜集了大量的資料，這節(jié)課我們就一起來研究我們家鄉(xiāng)豐富的資源。其實，我們家鄉(xiāng)的其他資源也非常豐富，你知道我們家鄉(xiāng)還有那些資源嗎？ 生：我們家鄉(xiāng)的水資源非常豐富，有湘江、蘆江。會辨認(rèn)各種資源；能通過各種途徑查閱有關(guān)資源的信息，并能對獲得的信息進(jìn)行整理、加工和分析；能保護(hù)身邊的資源。第三課 豐富的資源 教學(xué)目標(biāo)：知道各種資源是大自然的饋贈，培養(yǎng)學(xué)生感恩自然的意識。四、綠色延長，感受家鄉(xiāng)文化家鄉(xiāng)文化源遠(yuǎn)流長，還有著豐富的人文景觀和自然景觀，請同學(xué)們課下分小組搜集、整理一些資料，選擇合適的方式進(jìn)行展示。我有個建議，我們應(yīng)該利用星期六或星期日的時間到龍山公園清理白色垃圾。人與自然應(yīng)該是和諧的，但是在這和諧中卻時常有著不和諧的音符。誰來介紹自己了解的民俗？二、了解健康飲食，感知綠色生活談到飲食，我們家鄉(xiāng)有很多非常有名的特色菜，你們能舉出兩例嗎？（出示圖片：白菜燉豆腐、東安雞、永州血鴨）（課件展示幾種家鄉(xiāng)菜）你們覺得怎么樣？你們覺得怎樣才算是健康飲食？ 是?。∽匀坏亩髻n無所不在，我們應(yīng)該感謝大自然，同時我們應(yīng)充分利用這些天然材料創(chuàng)造我們的綠色生活。圍繞保護(hù)自然景觀和人文景觀表達(dá)自己觀點，自覺保護(hù)當(dāng)?shù)氐淖匀痪坝^和人文景觀。第二課 家鄉(xiāng)風(fēng)情 教學(xué)目標(biāo)：欣賞家鄉(xiāng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)在環(huán)境保護(hù)方面的因素；感受天人合一，和諧共處的美好情懷。三、說說家鄉(xiāng)新變化交流典型事例，說說家鄉(xiāng)的變化讓家鄉(xiāng)更美師：則哪有那個讓我們的家鄉(xiāng)變得更美麗呢?說說你的想法。（播放家鄉(xiāng)視頻短片）說說家鄉(xiāng)自然美景，爭當(dāng)優(yōu)秀小導(dǎo)游。這節(jié)課我們一起來放松一下，感受一下我們家鄉(xiāng)山東的自然美景。你能說出這些景點的名稱嗎？（課件展示部分景點圖片，學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗猜測。師:大家喜歡旅游嗎？你們都去過我們家鄉(xiāng)的哪些地方有美麗的景點？ 生說自己去過的地方。學(xué)會欣賞自然美景，并能用自己喜歡的方式描述、展示自然美景。地方教案美麗的家鄉(xiāng)第一課 自然美景看不夠 教學(xué)目標(biāo)：樹立人與自然和諧相處的觀念；培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然、感恩自然和保護(hù)自然的意識和情懷。三、練習(xí)、臨寫“軟、殲、歐、乳”和“堵、瞎、礙、嘰”。（2）左邊短?。孩?“土”部太低。（1）左右相等：① 左窄右寬。（1）左右相等的字，左右兩邊的寬窄要寫得大致相等。二、指導(dǎo) 。教學(xué)重點：處理好左右的寬窄關(guān)系。在左窄右寬和左寬右窄的字中，兩邊筆畫的多少與寬窄有沒有關(guān)系？為什么？四、總結(jié)全文 概括本課內(nèi)容。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。② 撇畫太斜。② 缺少“避就”而碰撞。（2）左寬右窄的字，左部要寫得寬些，而右部要寫得窄一些。判 涯。教學(xué)時間：1 課時 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程：一、揭示課題今天，我們來學(xué)寫左右結(jié)構(gòu)的字?！氨芫汀焙汀敖诲e”各是什么意思？它們之間有聯(lián)系嗎？四、總結(jié)全文第4課 左右結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)目標(biāo)： 。三、練習(xí)、臨寫“硯、溢、娓、姥”和“炊、杖、叨、吟”。（2）“交錯”：① 沒有“交錯”。（1）“避就”：① “石”未避讓而碰撞。“硯”字“石”部縮小以避讓。二、指導(dǎo) 。：在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時，經(jīng)常會用到“避就”和“交錯”。“避就”和“交錯”。學(xué)會使用“避就”和“交錯”。春字頭的三橫為什么不能寫成“三”字？四、總結(jié)全文 概括本課內(nèi)容。三、臨寫“雷、雪、露、霜”和“春、泰、奏、秦”。（2）春字頭：① 三橫長短錯誤。（1）食字旁：① 字左太小。（2）春字頭：寬大開張，要能覆蓋下面的部分。（1）食字旁：形態(tài)較窄長，豎鉤在撇與橫鉤中間起筆，鉤鋒對準(zhǔn)字的中心。二、指導(dǎo) 。春字頭：寬大開張，要能覆蓋下面的部分；三橫長短相近，不可寫成“三”字。教學(xué)重點：食字旁：形態(tài)較窄長，豎鉤在撇與橫鉤中間起筆，鉤鋒對準(zhǔn)字的中心。