物質(zhì)的性質(zhì)與變化的教學設計(參考版)
2024-11-06 12:00本頁面
【正文】 教學儀器和藥品：試管、帶彎管的單孔橡皮塞、酒精燈、玻璃片、燒杯、鐵架臺（帶鐵夾）、研缽、藥匙、鑷子；膽礬、氫氧化鈉溶液、石灰石、稀鹽酸、澄清石灰水、紙。三、教學難點物理變化、化學變化的概念和區(qū)分；物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的概念和區(qū)分。3．初步建立科學的物質(zhì)觀，增進對“世界是物質(zhì)的”“物質(zhì)是變化的”等辯證唯物主義觀點的認識。（三）情感、態(tài)度和價值觀1．通過對實驗現(xiàn)象的觀察激發(fā)興趣，培養(yǎng)學習的自覺性和主動性。（二）過程與方法1．初步學習運用觀察、實驗、比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工。（包括：可燃性、穩(wěn)定性等）第五篇：《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》教學設計《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》教學設計一、教學目標（一）知識與技能1．通過對生活現(xiàn)象和化學實驗的觀察和分析，了解物理變化和化學變化的概念及區(qū)別，并能運用概念判斷一些易分辨的典型的物理變化和化學變化。二、物理性質(zhì)和化學性質(zhì)物理性質(zhì)：不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)。化學變化：有其他新物質(zhì)生成的變化。小結(jié)：本課題主要學習了物理變化和化學變化，物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的區(qū)別和聯(lián)系。（包括：顏色、態(tài)、氣味、味道、熔點沸點、密度等）2．化學性質(zhì)：只有在化學變化過程中才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫化學性質(zhì)。這屬于化學性質(zhì)。而鎂的燃燒。實例：水變?yōu)樗魵?，膽礬由塊狀變?yōu)榉勰?，這些變化就不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來。導入主題：物質(zhì)的有些性質(zhì)是我們能夠通過感觀系統(tǒng)直接認知的；或通過儀器測出。解釋：淚：蠟燭是固體變?yōu)橐后w的過程。蠟燭在燃燒過程中，發(fā)生了哪些變化。請做課后習題2 【指出】化學變化的過程中，往往伴隨著物理變化，例如：蠟燭在燃燒的過程中，現(xiàn)象 分析引導學生【過度】通過以上四個實驗，大家應該發(fā)現(xiàn)物理變化和化學變化過程中伴隨著不同的現(xiàn)象（閱讀教材P7）【提問】物理變化和化學變化的區(qū)別是什么？ 【回答】(物理變化過程中沒有生成新物質(zhì),而化學變化過程中有新物質(zhì)生成.【提問】物理變化和化學變化之間的聯(lián)系是什么? 【回答】化學變化過程中常常伴隨物理變化,而物理變化過程中不一定發(fā)生化學變化。又叫化學反應。【板書】1．物理變化：沒有生成其他物質(zhì)的變化。通過實驗操作引導學生學會由現(xiàn)象分析本質(zhì)。實驗三、硫酸銅和氫氧化鈉反應 實驗四、石灰石和鹽酸反應【注意】引導學生了解化學實驗的方法；實驗前后分別應注意的事情。世界上千千萬萬種不同的物質(zhì)，他們無時無刻不在發(fā)生著變化，下面我們就來觀察幾個變化，看看有什么不同。2．物質(zhì)的性質(zhì)和物質(zhì)和變化之間的區(qū)別。2．物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)。情感態(tài)度和價值觀：以化學實驗為載體，向?qū)W生展示化學實驗中的儀器美，化學實驗現(xiàn)象美，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生學習的自覺性和主動性。教學反思：第四篇：物質(zhì)的變化和性質(zhì)教學目標 知識與技能：1．區(qū)別物理變化和化學變化，會判斷典型的物理變化和化學變化 2．知道物理性質(zhì)和化學性質(zhì) 過程與方法：1．通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析，學會歸納整理相關(guān)信息。：物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做物理性質(zhì)。二、化學性質(zhì)和物理性質(zhì)：物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做化學性質(zhì)。例：：生成其他物質(zhì)的變化叫做化學變化?？赏ㄟ^多做一些練習，理解鞏固?！菊n堂練習】出示POWERPINT演示習題：課本10頁3 【學生】回答問題 【設計意圖】鞏固所學【教師歸納】變化描述的是過程，性質(zhì)描述的是物質(zhì)本身的一種“能力”，是在敘述物質(zhì)的性質(zhì)時，往往有下列字眼：能、是、會、可以、難、易等課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學習了“物理變化和化學變化”，“物理性質(zhì)和化學性質(zhì)”，我們不僅要掌握這些概念，更重要的是要分清哪是物理變化，哪是化學變化，兩者的本質(zhì)區(qū)別。并試著判斷哪些是物理性質(zhì)，哪些是化學性質(zhì)。自學課本中熔點、沸點、密度的相關(guān)內(nèi)容。這里不需要發(fā)生化學變化有兩層含義：一是不需要變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)；一是在物理變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)?！緦W生】理解記憶請同學們舉一些日常生活中物質(zhì)的化學性質(zhì)的例子。膽礬溶液和氫氧化
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