【正文】 2．用化學(xué)知識(shí)解釋日常生活中的一些變化，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。這屬于物理性質(zhì)。認(rèn)識(shí)各物質(zhì)的狀態(tài)，顏色等的變化。例： ：：是否有新物質(zhì)生成。例如，鐵在潮濕的空氣中能生銹，銅能生銅綠，碳在空氣中燃燒能生成二氧化碳并發(fā)光、放熱等。誰(shuí)能舉出生活中物質(zhì)發(fā)生變化的例子嗎？ 認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)及其變化的特點(diǎn)，掌握其規(guī)律，對(duì)于人類認(rèn)識(shí)自然，改造自然是至關(guān)重要的。（二）物理性質(zhì)物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫做物理性質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生們舉一些日常生活中物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的例子。因此，認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)及其變化的特點(diǎn)，掌握其規(guī)律，對(duì)于人類認(rèn)識(shí)自然，改造自然是至關(guān)重要的。隨溫度的降低，液態(tài)石蠟又重新變?yōu)楣虘B(tài)。通過(guò)對(duì)物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、物理變化、物理變化的概念的概括，學(xué)會(huì)應(yīng)用類比的手法。認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)及其變化的特點(diǎn)，掌握其規(guī)律，對(duì)于人類認(rèn)識(shí)自然，改造自然是至關(guān)重要的。【學(xué)生活動(dòng)】練習(xí)：判斷下列變化是屬于物理變化還是化學(xué)變化 ，產(chǎn)生白煙 【教學(xué)情境】上面我們學(xué)了物理變化、化學(xué)變化，那么下面我們就一起再來(lái)學(xué)一對(duì)新的名詞，物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。：沒(méi)有其他物質(zhì)生成，只是形狀、狀態(tài)（氣態(tài)、液體、固體）的變化。講：這里不需要發(fā)生化學(xué)變化有兩層含義：一是不需要變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)；一是在物理變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)。通過(guò)教師演示，讓學(xué)生歸納、總結(jié)出氧氣與二氧化碳的區(qū)別方法，教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)和觀察化學(xué)反應(yīng)的方法，探究物質(zhì)在變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積極參與觀察活動(dòng)，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和思維能力。讓學(xué)生在觀察與討論中了解變化的基本特征，學(xué)習(xí)觀察實(shí)驗(yàn)的方法。這里不需要發(fā)生化學(xué)變化有兩層含義：一是不需要變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)；一是在物理變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)。教學(xué)反思：第四篇：物質(zhì)的變化和性質(zhì)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：1．區(qū)別物理變化和化學(xué)變化，會(huì)判斷典型的物理變化和化學(xué)變化 2．知道物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì) 過(guò)程與方法：1．通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析，學(xué)會(huì)歸納整理相關(guān)信息。又叫化學(xué)反應(yīng)。（包括：顏色、態(tài)、氣味、味道、熔點(diǎn)沸點(diǎn)、密度等）2．化學(xué)性質(zhì)：只有在化學(xué)變化過(guò)程中才能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，叫化學(xué)性質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)物理變化、化學(xué)變化的概念和區(qū)分；物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念和區(qū)分。二、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)物理性質(zhì)：不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)。解釋：淚：蠟燭是固體變?yōu)橐后w的過(guò)程。2．物質(zhì)的性質(zhì)和物質(zhì)和變化之間的區(qū)別?！菊n堂練習(xí)】出示POWERPINT演示習(xí)題：課本10頁(yè)3 【學(xué)生】回答問(wèn)題 【設(shè)計(jì)意圖】鞏固所學(xué)【教師歸納】變化描述的是過(guò)程，性質(zhì)描述的是物質(zhì)本身的一種“能力”，是在敘述物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)，往往有下列字眼：能、是、會(huì)、可以、難、易等課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“物理變化和化學(xué)變化”，“物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)”，我們不僅要掌握這些概念，更重要的是要分清哪是物理變化，哪是化學(xué)變化，兩者的本質(zhì)區(qū)別?！緦W(xué)生】觀看圖片，認(rèn)識(shí)化學(xué)變化常伴隨的一些現(xiàn)象。情感態(tài)度：學(xué)習(xí)觀察化學(xué)變化的方法，培養(yǎng)以客觀事實(shí)為依據(jù)作出判斷的科學(xué)態(tài)度。課堂小結(jié)；生成其他物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化；不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫做物理性質(zhì) 板書(shū)設(shè)計(jì)物質(zhì)的變化和性質(zhì)一、物質(zhì)的變化（一）、物理變化 ：沒(méi)有生成其他物質(zhì)的變化叫做物理變化。[討論]是不是具有放熱、發(fā)光、顏色改變、放出氣體、生成沉淀等現(xiàn)象的變化就一定是化學(xué)變化呢？判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化應(yīng)依據(jù)什么？過(guò)渡：物質(zhì)的變化包括物理變化和化學(xué)變化，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)我們知道，化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)?！緦W(xué)生活動(dòng)】練習(xí)：酒精是一種無(wú)色透明、具有特殊氣味的消夜要，易揮發(fā)，能與水以任意比例互溶，并能溶解碘、酚酞等多種物質(zhì)，酒精易，常作酒精燈和內(nèi)燃機(jī)的燃料，是一種綠色能源。可以觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠、震蕩，可以看到澄清石灰水變渾濁。第一篇：物質(zhì)的性質(zhì)與變化的教學(xué)設(shè)計(jì)物質(zhì)的性質(zhì)與變化的教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）、知識(shí)與技能：?？梢杂^察