【正文】 五、組織學(xué)生清理衛(wèi)生，教育學(xué)生熱愛環(huán)境衛(wèi)生。四、交流經(jīng)驗(yàn)征集作業(yè)，組織學(xué)生談?wù)勼w會，講教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)。三、學(xué)生作畫布置作業(yè)，畫一幅有濃、淡變化的水墨畫?；蛴媚牧?。主要提醒學(xué)生水在墨當(dāng)中起到的作用。）（4）硯臺：（收藏、欣賞作用更多，實(shí)用性較小，取而代之實(shí)用性更強(qiáng)的是用盤子。（2）墨汁：（一得閣、中華）、墨塊（收藏、欣賞）。教師邊實(shí)踐邊介紹中國畫的工具材料。二、新課新授出示一幅中國畫，并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)教師檢查學(xué)生所帶材料、工具并進(jìn)行調(diào)配。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識、掌握工具材料的使用。運(yùn)用水墨畫的方法，嘗試進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。五、課堂小結(jié)：簡要總結(jié)本課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)及學(xué)生的掌握情況，并交待下節(jié)課需準(zhǔn)備的材料。四、課堂評價：作品展示。如果在節(jié)日里你又想如何裝飾你的教師呢？（在節(jié)日里應(yīng)該體現(xiàn)出歡慶的氣氛）你知道有哪些材料可以制作漂亮的裝飾品嗎？（蠟光紙、皺紋紙等）三、制作裝飾用品請你根據(jù)實(shí)際情況制作一、兩件裝飾班集的飾物。三、新授欣賞范圖：引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材范圖，并詳細(xì)說明作品在構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩上的獨(dú)到運(yùn)用。引導(dǎo)想象：現(xiàn)在同學(xué)們可以把設(shè)計的方式進(jìn)行大膽想象，構(gòu)思出與眾不同的想法。學(xué)會一些制作裝飾物、美化環(huán)境的知識與方法。增進(jìn)師生感情和集體榮譽(yù)感，感受集體學(xué)習(xí)活動的愉悅和情趣，培養(yǎng)團(tuán)隊精神和協(xié)作風(fēng)尚。第12課 可愛的班集體教學(xué)目標(biāo)：學(xué)到一些制作裝飾物、美化環(huán)境的知識與方法。還有誰愿意說說？有這么多的小朋友想說，那么現(xiàn)在帶上你的邀請星去找你所想邀請的伙伴。三、學(xué)生做畫以認(rèn)識新朋友的方式讓學(xué)生欣賞一些六面怪臉：今天到場的嘉賓還真不少，同學(xué)們愿意認(rèn)識這些新朋友嗎？請學(xué)生說說你最喜歡哪位新朋友，為什么喜歡它？請同學(xué)們打開桌面上的“百寶箱”，它能幫助同學(xué)們制作好六面怪臉，歡喜順利的參加這次“化妝舞會”。請學(xué)生發(fā)言如何制作六面體，教師總結(jié)：“哪個小組愿意說說你們發(fā)現(xiàn)六面體是怎樣制作的？請用最簡練的語言說一說。創(chuàng)造情境：我們今天要開展個“化妝舞會”，盛情邀請所有的同學(xué)們參加，在活動開始我們共同來學(xué)習(xí)制作活動道具—六面怪臉。試著用其他材料及方法進(jìn)行有趣的裝飾。在做做玩玩中體驗(yàn)設(shè)計制作的樂趣。師生共評打開電風(fēng)扇，請學(xué)生把各自做的風(fēng)鈴提起，使之聽到風(fēng)鈴悅耳的聲音。教師巡回指導(dǎo)。這么美妙的聲音是由董老師制作的風(fēng)鈴發(fā)出來的，同學(xué)們對風(fēng)鈴有什么認(rèn)識？三、說一說書上有幾種不同類型的風(fēng)鈴，你能說說它是由什么材料做成的嗎？除了這些材料外，你還能想到用什么材料來制作？你今天帶來了什么材料，在小組內(nèi)交流你打算怎樣制作風(fēng)鈴，相互聽聽，看看誰的創(chuàng)意最好。了解風(fēng)鈴發(fā)聲的原理，在生活中尋找可代替的材料制作風(fēng)鈴。在制作的過程中，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣，感受成功的喜悅。六、下課。出示其他材料制作的文具小管家作品激發(fā)學(xué)生課余再創(chuàng)作的熱情；進(jìn)行環(huán)保教育。從設(shè)計的合理性、造型的精美度、制作的優(yōu)良程度等方面進(jìn)行自評、互評、師評。學(xué)生動手制作，可以自己制作，也可以和同學(xué)合作。匯報，小結(jié)：（1）設(shè)計構(gòu)思；（2）擺放裁剪；（3）組合固定；（4）美化裝飾。我這還有一個呢！你們看看，這是用什么材料做的??？我用什么工具把它們粘牢固呢？我最后還給它們進(jìn)行了裝飾，看看！有個性吧！制作步驟：看了老師的作品，同學(xué)們想一想：制作的步驟應(yīng)該是怎樣的呢？四人小組相互交流一下。）師：大家看看老師的桌面，各種各樣的文具，有書、筆、尺子、剪刀、雙面膠等等??怎么樣？豐富吧？可我怎么覺得看起來這么亂糟糟的呢？怎么辦呢？誰來幫幫我？請一學(xué)生上臺幫助整理進(jìn)文具組合紙盒里。教學(xué)難點(diǎn)：利用身邊的廢舊物品，因材施藝的進(jìn)行設(shè)計造型和手工制作。）文具小管家教學(xué)目的：以紙材為主，運(yùn)用多種材料、多種手法設(shè)計制作漂亮又實(shí)用的文具小管家；培養(yǎng)學(xué)生動手的能力，增強(qiáng)學(xué)生因材施藝的設(shè)計造型能力；利用身邊的廢舊物品，感受創(chuàng)造美的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（通過評價與賞析，讓學(xué)生進(jìn)行充分的自我表現(xiàn)。）五、賞析評價，課題延伸作品自評、互評、師評。學(xué)生在玩耍中展示“汽車”。）四、學(xué)生自主表現(xiàn)，教師指導(dǎo)提出作業(yè)要求：運(yùn)用多種材料，制作一輛你喜歡的汽車。（通過不同的教學(xué)途徑，幫助學(xué)生解決選材、制作、裝飾等問題。教師示范，學(xué)生參與討論，提示學(xué)生制作“汽車”要美觀。（了解學(xué)生的創(chuàng)作想法與思路，教師及時予以引導(dǎo)。板書課題。學(xué)生用具：自備的制作汽車的各種材料（如，塑料瓶，易拉罐，各種蔬菜、瓜果，橡膠泥，剪刀，小刀，鉆子，牙簽，舊鞋，襪子，玩具賽車車輪等。教學(xué)難點(diǎn)：車型設(shè)計新穎美觀，結(jié)構(gòu)合理。四、訓(xùn)練學(xué)生積極地動手、動腦，主動參與實(shí)踐與創(chuàng)造，養(yǎng)成善于思考、細(xì)心觀察的好習(xí)慣，培養(yǎng)協(xié)作精神。二、掌握制作車的基本方法。學(xué)生自評、互評。三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)（播放是音樂）作業(yè)要求：把自然現(xiàn)象和生活感受中美麗的線條畫一畫。說說自己用線表現(xiàn)的方法。小組間交流、觀摩學(xué)習(xí)。二、尋找線條：（探究活動）教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行戶外探究學(xué)習(xí)，以四人為一小組，用不同的彩色筆把自己找到的線條記下來。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)線條組織的秘密，感受線排列組合產(chǎn)生和節(jié)奏、韻律美感。能具體細(xì)致地裝飾描畫對象，在線的疏密關(guān)系的對比處理中提高對形式美的認(rèn)識和表現(xiàn)能力。欣賞并參考彩陶紋樣，掌握用線裝飾物體的基本步驟和方法，描繪出壇壇罐罐。展示作品：把學(xué)生推薦的作品張貼在黑板上。六、欣賞評析在小組內(nèi)評價，比比哪位同學(xué)拼擺的造型最有趣。強(qiáng)調(diào)反復(fù)拼擺后再進(jìn)行粘貼。還有哪位同學(xué)有更新穎的擺法？（1—2名學(xué)生）三、自主探究，嘗試制作請同學(xué)們觀察書上的圖片，并思考討論拆分圖形和重新造型的方法要領(lǐng)有哪些？自己嘗試選擇喜歡的方形或圓形進(jìn)行拆分造型。教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、教學(xué)演示，變變圖形老師這有張圓形的紙片，同學(xué)們注意觀察經(jīng)過我任意的剪割后會有什么變化。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握形的分解組合方法，發(fā)展學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力、審美能力。四、展示評價展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，學(xué)生自我評價，同學(xué)之間互相評價，教師集中點(diǎn)評。這些吉祥物的設(shè)計分別以什么為素材？人們喜聞樂見的動物、植物或通話人物都可以作為素材和學(xué)生一起研討吉祥物的造型特點(diǎn)，（1）在形象上：夸張、活潑、可愛、憨厚、幽默（2）在色彩上：色彩亮麗，對比鮮明吉祥物設(shè)計的構(gòu)思方法（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出）（1）先確定主題（例如：藝術(shù)節(jié)、學(xué)校運(yùn)動會、勞動周、班會等）（2）選定一個原形（動物、文具、器皿等）（3）對原形進(jìn)行大膽地概括、夸張、變形： a形體 b動作 c表情 d服飾 e道具等方面（4）色彩的處理：明快、鮮明、有自己的觀點(diǎn)三、設(shè)計表現(xiàn)讓學(xué)生自己感受和體驗(yàn)設(shè)計吉祥物的樂趣，充分調(diào)動他們的主體意識，讓他們自己為班級或?qū)W校設(shè)計一個運(yùn)動會吉祥物，畫出草圖。想一想、議一議、說一說。五個名字的讀音組成諧音“北京歡迎您”。教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)作吉祥物的構(gòu)思 教學(xué)難點(diǎn)：吉祥物的造型和色彩設(shè)計一、欣賞導(dǎo)入欣賞2008北京奧運(yùn)會吉祥物福娃。使學(xué)生自己能制定方法，設(shè)計制作一個自己喜歡的吉祥物。竹子不因被風(fēng)吹過，就永遠(yuǎn)直不起腰來；同樣的，心胸寬大的人，不因別人兩句不禮貌的話，就刮起狂風(fēng)巨浪；風(fēng)雨過后，我們依舊大步向前走五、課堂小結(jié)第5課 吉祥寶貝教材分析：吉祥物設(shè)計課是一門綜合的課程，它不僅是某一門藝術(shù)學(xué)科的設(shè)計與知識，其中包含了創(chuàng)作技能、文化背景、風(fēng)格流派等內(nèi)容的綜合，同時設(shè)計到各種創(chuàng)意，設(shè)計，制作表達(dá)，交流以及多視角的連接和轉(zhuǎn)換，為同學(xué)們提供創(chuàng)作性解決問題和發(fā)揮其藝術(shù)潛能的機(jī)會，賦予他們表達(dá)自我和發(fā)揮想象力的空間，吉祥物的設(shè)計課程是一門具有創(chuàng)造性的課程。培養(yǎng)學(xué)生的語言、想象能力和探索自然的興趣，表現(xiàn)身邊的事物的能力教學(xué)過程：一：找風(fēng)：大自然中有一樣很特別的事物，夏天人們最愛，冬天人們最怕，你猜是什么？你見過嗎？風(fēng)是怎么樣的？你能證明風(fēng)被你看見嗎？（讓學(xué)生從簡單的懂和不懂中來知道學(xué)習(xí)的主題，加強(qiáng)學(xué)生的好奇心，通過活動來讓更多的學(xué)生來參與課堂的學(xué)習(xí)中）風(fēng)是怎么樣形成的？你能用“風(fēng)”來組詞嗎？揭題：風(fēng)來了二：看風(fēng)剛才許多的同學(xué)都幫風(fēng)找到了許多的朋友，你想看看了解一下你們的新朋友嗎？請學(xué)生來觀看《龍卷風(fēng)》片段你覺得龍卷風(fēng)象什么？欣賞和評說風(fēng)的其他的資料風(fēng)來了，你發(fā)現(xiàn)地球上的物體發(fā)生了什么變化嗎？？房子、衣服、樹指、小草呢？（幫學(xué)生理解風(fēng)的一些知識，為下面的表現(xiàn)作好鋪墊）由于風(fēng)本來就是抓不到，也摸不著，那我們怎么來畫風(fēng)呢？三：畫風(fēng)風(fēng)給我們是怎么樣的感覺呢？微風(fēng)舒服狂風(fēng)怕龍卷風(fēng)緊張、恐懼（用各種線條來表現(xiàn)風(fēng)的特征）用我們手中的線條可以畫出各種風(fēng)的感覺，你想試一試嗎？怎么樣才能表現(xiàn)出風(fēng)的感覺？旗幟飄揚(yáng) 頭發(fā)飄起來風(fēng)車裝動???（在畫面上如何表現(xiàn)風(fēng)，加強(qiáng)風(fēng)的表現(xiàn)形式）學(xué)生作業(yè)并展示四：說風(fēng)（從多個角度來了解風(fēng)，進(jìn)入語言思維的訓(xùn)練）欣賞風(fēng)造成的慘境圖片，加強(qiáng)意境的作用人們都有這樣的一句話：“萬事具備，只欠東風(fēng)”，你知道這話是什么意思嗎？你還能夠說幾個關(guān)于風(fēng)的成語嗎？也可以是歇后語。對他人生日的設(shè)想。學(xué)習(xí)使用揉、搓、壓、捏等泥塑基本技法，利用當(dāng)?shù)氐哪嗨懿馁|(zhì)，讓學(xué)生一起制作生日大餐，在集體的藝術(shù)創(chuàng)作活動中，感受與人合作和分享成果的快樂。三、延伸： 舉辦集體生日會：集體表演、歌唱、舞蹈、美術(shù)裝飾為一體的綜合性活動。將禮物裝進(jìn)禮物盒，可以是寫一句話、表示一個心愿或畫一件漂亮的禮物送給媽媽。把舊畫報紙或掛歷紙、報紙、粘貼紙等，撕或剪成塊狀，粘貼在盒子外邊，并用皺紋紙條學(xué)打十字交*結(jié)，把廢舊盒裝飾成漂亮的禮物盒。課堂組織一、導(dǎo)入：制作生日禮物盒。生日禮物引發(fā)學(xué)生的愛心，學(xué)習(xí)關(guān)愛他人，樂于與他人分享幸福與快樂。大家同唱生日歌為父母過生日。（背景音樂：《生日歌》伴奏）五、評價： 作品介紹、評價：教室中央置一圓桌，將學(xué)生作品全部放在桌子：評小廚師。師出示兩盤魚（一大一?。?，學(xué)生比較優(yōu)劣，結(jié)論：要大、滿、艷。）出示《生日》。說一說自己的生日。師生問好。學(xué)習(xí)使用揉、搓、壓、捏等泥塑基本技法，讓學(xué)生一起制作“生日大餐”，在集體的藝術(shù)創(chuàng)作活動中，感受與人合作和分享的快樂。（讓學(xué)生充分感受自己創(chuàng)造的快樂，將外在體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在體驗(yàn)。（激發(fā)創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學(xué)生合作表現(xiàn)的能力，及時反饋體現(xiàn)指導(dǎo)。開展交流與討論：①你們的棋盤將圍繞一個怎樣的主題進(jìn)行設(shè)計。）（在欣賞、評價中鞏固知識，解決平面繪畫中可能遇到的問題。對比欣賞學(xué)生作業(yè)。總結(jié)關(guān)卡的表現(xiàn)內(nèi)容：人物、動物、植物、怪物、特殊環(huán)境等。（了解游戲棋盤包括的主要內(nèi)容，明確棋盤設(shè)計的基本方法、步驟。（通過外在體驗(yàn)，建立感性認(rèn)識，為本課學(xué)習(xí)作鋪墊。教學(xué)過程：一、游戲體驗(yàn)利用簡單的道具玩大型的探險游戲。教學(xué)難點(diǎn)：圍繞主題進(jìn)行棋盤關(guān)卡的構(gòu)思與表現(xiàn)，教師用具：教學(xué)課件，游戲所用的簡單道具等。五、作業(yè)展評,課堂小結(jié)。構(gòu)圖飽滿，布局合理。（樹，花，草，洞，石，神秘，歡樂，有趣）四、學(xué)生作業(yè)，教師個別輔導(dǎo)。如果你來畫,還可以畫什么內(nèi)容。畫中的各種動物是怎樣畫的。出示各種動物頭飾,以小組為單位，創(chuàng)編一個森林王國的故事，然后戴上頭飾進(jìn)行表演。教師創(chuàng)編一個〈〈森林王國〉〉的故事,涉及多種學(xué)生熟悉的,喜愛的動物,并有一定的情節(jié)。松鼠：尾巴大大的長頸鹿：脖子長長的強(qiáng)調(diào)指出,畫這些動物一定要抓住它們的特征。圖片欣賞,分析各種動物的外形特征。難點(diǎn)：不同動物形象特征的捕捉和把握,畫面的安排和布局。第五篇：湘版美術(shù)三年級下冊教案(完整)森林王國教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué),幫助學(xué)生進(jìn)一步把握不同動物的形象特征,通過想象畫出常見動物在森林里快樂生活的情景,培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物,熱愛自然的思想感情,發(fā)展他們的想象力和繪畫表現(xiàn)能力。（三）學(xué)生作業(yè)，教師巡視。？，談?wù)勀愕目捶ǎ?？？？：為主題隊會畫一幅舞臺布景圖樣。：？說細(xì)節(jié)。活動三（一）組織教學(xué)，檢查學(xué)具。（五）學(xué)生根據(jù)角色進(jìn)行表演。（三）作業(yè)要求：根據(jù)節(jié)目內(nèi)容扮演角色化妝，要注意人物特征的表現(xiàn)。，提問：它們適合裝飾在哪些位置。公主、王子各是什么樣？：化妝。活動二（一）組織教學(xué)，檢查工具。（四）學(xué)生作業(yè)，教師巡視。：，人物豐富，色彩對比強(qiáng)烈；；（三）作業(yè)要求：想象畫出少年宮的場景?？梢钥磿?、畫畫、唱歌、跳舞、學(xué)科技…… ：教師示范畫一些少年宮的全景和某一游樂場所。四、教學(xué)過程活動一（一）組織教學(xué)，檢查工具。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)；，進(jìn)行舞臺布景；。：你會動手干什么？用什么方法裝飾自己的房間？說說回家的整理計劃。，評議?；顒佣海匆豢?，評一評，說一說。（三）學(xué)生作業(yè)，教師巡視。：構(gòu)圖：； 。（二）新授：、洗臉、洗澡等生活情景。學(xué)具：色彩工具，彩筆，白紙等。難點(diǎn)：構(gòu)圖主題突出，動態(tài)自然。，做生活小主人的思想感情。（五）展評小結(jié)。思考制作步驟，先做基座，再配上日期或畫