湘版七年級(jí)美術(shù)教案上冊第六課：讓圖表說話(參考版)
2024-11-06 12:00本頁面
【正文】 同學(xué)們只要留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們周圍還有很多很多的圖表表現(xiàn)形式，希望同學(xué)們今后在生活中多注意學(xué)習(xí)，從中獲得更多的創(chuàng)作靈感。圖表的運(yùn)用，讓我們以更直觀的形式去了解一些比較抽象的復(fù)雜的信息。要求：圖文并茂,信息呈現(xiàn)清晰、直觀。通過欣賞，學(xué)習(xí)了解以下幾種設(shè)計(jì)手法：圖形替代、找相似形、添加裝飾；（夸張、擬人等裝飾手法）。圖形創(chuàng)意引導(dǎo)：通過小游戲“繪圖表意”尋找圖形創(chuàng)作靈感。（展示學(xué)習(xí)目標(biāo)）新授知識(shí)：“圖表”概念通過欣賞，了解統(tǒng)計(jì)圖常用的三種形式：柱形圖、折線圖和餅形圖。準(zhǔn)備制圖工具(直尺、三角板、圓規(guī)等)、簡便的繪畫工具?！敉ㄟ^設(shè)計(jì)圖表的學(xué)習(xí)活動(dòng)，將圖表知識(shí)運(yùn)用到日常生活和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中。第五篇：讓圖表說話教案jin課題：《讓圖表說話》——湖南美術(shù)出版社七年級(jí)上冊第六課：◆能夠基本掌握圖表設(shè)計(jì)的原則，了解圖表形式與內(nèi)容的關(guān)系。學(xué)生的學(xué)習(xí)自評(píng)、互評(píng)，以及教師對評(píng)價(jià)的匯總、處理，全都用圖表呈現(xiàn)出來，整節(jié)課全部沉浸在“用圖表說話”的情景與氛圍之中，給學(xué)生以強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)信心和情景浸潤感受，實(shí)實(shí)在在地落實(shí)了學(xué)科目標(biāo)，培養(yǎng)了學(xué)生的能力。然后通過與形象圖表的對比，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到形象圖表更漂亮，有圖、有色彩，更直觀形象，畫面也更加生動(dòng)。從總體上來看，較好的實(shí)現(xiàn)了教學(xué)大綱的三維目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)精細(xì)，重點(diǎn)突出，課前準(zhǔn)備充分?！景鍟O(shè)計(jì)】 讓圖表說話一、“圖表”概念二、通過欣賞，了解圖表的種類。給我們帶來很多方便。成果展示學(xué)生談本節(jié)課收獲總結(jié)：在生活中我們隨處可見到各種各樣的圖表。學(xué)生活動(dòng)：內(nèi)容：根據(jù)自己所關(guān)心的社會(huì)或生活問題（如：零用錢的分配、喜歡的食物的種類對比、上學(xué)交通工具的使用情況、一周天氣的變化等）的材料與數(shù)據(jù)，嘗試制作一幅具有突出形象特征的圖表。通過欣賞和觀察，認(rèn)識(shí)圖表的構(gòu)成要素：圖形、文字、數(shù)字和色彩。二、新授知識(shí)：“圖表”概念通過欣賞，了解圖表的種類。、動(dòng)手活動(dòng)，使學(xué)生能夠把材料和圖表有機(jī)結(jié)合起來，建立起正確的知識(shí)體系?！窘虒W(xué)方法】情景導(dǎo)入法、圖示法、合作探究法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：各種形式的圖表范例；通過搜索資料，制作多媒體網(wǎng)絡(luò)課件，利用豐富的圖片以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使本節(jié)課的重難點(diǎn)形象生動(dòng)，學(xué)生掌握起來更簡單容易?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)生活中的圖表，掌握圖表設(shè)計(jì)、美化的基本要素和要領(lǐng)。探索”兩個(gè)領(lǐng)域，學(xué)生通過調(diào)研活動(dòng)的實(shí)施以及圖表知識(shí)的學(xué)習(xí)運(yùn)用，培養(yǎng)其形象思維能力，學(xué)科知識(shí)綜合運(yùn)用能力?！窘滩姆治觥勘菊n涉及“設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)：能夠有目的地收集、歸納、整理信息，并通過圖表明確地反映出來，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。【教學(xué)課題】本課選自義務(wù)教育教科書美術(shù)湖南版七年級(jí)上冊第六課《讓圖表說話》。學(xué)生在繪制圖表的過程中能幫助學(xué)生理解圖中反映的一些相關(guān)的知識(shí)，這樣能讓學(xué)生不僅僅停留于對知識(shí)的死記硬背，而是通過動(dòng)手來真正地理解知識(shí)。圖表拓展了單調(diào)的文字傳達(dá)功能，跨越了不同語言文字之間的交流障礙。在評(píng)價(jià)中，教師充分肯定各組設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)。(二)每組出一位同學(xué)代表全組參與投票：你覺得哪幅作業(yè)最好，并投上一票（每位同學(xué)只能投兩票且不可重復(fù)）。期間播放音樂并配以變換的圖表設(shè)計(jì)范例作品展評(píng) 評(píng)價(jià)內(nèi)容：學(xué)生課堂分組創(chuàng)作成果。學(xué)生進(jìn)行圖表設(shè)計(jì)的作業(yè)。組織課堂訓(xùn)練，要求學(xué)生確定結(jié)構(gòu)形式，選擇合適內(nèi)容設(shè)計(jì)圖表的草圖。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)圖表內(nèi)容與形式如何巧妙統(tǒng)一，提供資料數(shù)據(jù)作為設(shè)計(jì)圖表練習(xí)的內(nèi)容，在嘗試練習(xí)中加深對圖表的認(rèn)識(shí)。分析“生物進(jìn)化歷程圖”，了解樹形結(jié)構(gòu)圖表的特點(diǎn)。3．教學(xué)策略本課時(shí)首先從與生活、學(xué)習(xí)的聯(lián)系這一角度，與圖表有關(guān)的幽默小視頻，立體直觀的樹形“生物進(jìn)化歷程圖”進(jìn)入教學(xué)，通過形態(tài)各異的圖表欣賞、分析、討論激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2．教學(xué)準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備小視頻及各種形式的圖表范圖。在教學(xué)中，我會(huì)充分強(qiáng)化自己的角色意識(shí)，始終以學(xué)生朋友的身份出現(xiàn)，讓學(xué)生時(shí)刻感受到與教師處于平等的地位。在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行知
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1