湘版七年級(jí)美術(shù)教案上冊(cè)第六課：讓圖表說(shuō)話(編輯修改稿)
2024-11-06 12:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 也可用抽象的點(diǎn)、線、面、體表現(xiàn)數(shù)據(jù)的對(duì)比關(guān)系與變化趨勢(shì)。知識(shí)運(yùn)用補(bǔ)充(1)色彩運(yùn)用：豐富的圖表設(shè)計(jì)除選擇適當(dāng)?shù)膱D形表達(dá)外，色彩的搭配也是很重要的。關(guān)于色彩在設(shè)計(jì)中的運(yùn)用我們已經(jīng)在賀卡、包裝、書封等沒汁中學(xué)習(xí)過(guò)，這里就不重復(fù)了、(2)相關(guān)文字、數(shù)字的標(biāo)注。(3)制作方法：在制作上，我們可以用各種筆繪制，也可以用電腦繪制，還可以用剪貼的方法表現(xiàn)。在圖表的設(shè)計(jì)中，運(yùn)用適當(dāng)?shù)膱D形可以加強(qiáng)圖表的表現(xiàn)力并使圖表更加形象、生動(dòng)、有趣。重點(diǎn)分忻與理解。三、當(dāng)堂設(shè)計(jì)。合作 學(xué)生進(jìn)行圖表設(shè)計(jì)的作業(yè)。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維與靈感，將已學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)糅入小組交流、合作圖形在圖表運(yùn)用、重在創(chuàng)意的激發(fā)。激發(fā)學(xué)生訓(xùn)到學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中。練。完成。的實(shí)踐操作能力。四、作業(yè)展評(píng)。交流、拔高。選幾組學(xué)生作業(yè)展示在黑板上然后師生一起展示、點(diǎn)來(lái)品評(píng)成果，評(píng)出最佳沒汁、最佳制作?? 評(píng)、補(bǔ)充。(一)小組代表上講臺(tái)講解本組作業(yè)的設(shè)汁思路。(二)全班同學(xué)參與投票：你覺得哪幅作業(yè)最好，并投上一票。在評(píng)價(jià)中，教師充分肯定各種設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)。在生活中我們隨處可見到各種各樣的圖表。圖表的運(yùn)用，讓我們以更直觀的形式去了解一些比較抽象的復(fù)雜的信息，給我們帶來(lái)很多方便。同學(xué)們只要留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們周圍還有很多很多獨(dú)特的圖表表現(xiàn)形式，希望同學(xué)們今后在生活中多注意學(xué)習(xí)，從中獲得更多的創(chuàng)作靈感。五、總結(jié)。整理，提高。觀察1生活，搜集創(chuàng)作素材。板書設(shè)計(jì)讓圖表說(shuō)話分類 創(chuàng)意 個(gè)性圖表重視學(xué)生關(guān)注的問(wèn)題，能引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。提示學(xué)生在調(diào)查活動(dòng)中把更多的注意力放在校園和家庭上，了解諸如學(xué)習(xí)、考試、早餐、電子游戲、名牌服裝等信息，并通過(guò)調(diào)查報(bào)告就某些現(xiàn)象的利弊發(fā)表自己的觀點(diǎn)。為使學(xué)生理解恰當(dāng)?shù)膱D表形式能使內(nèi)容表達(dá)更明確、生動(dòng)，要熟悉“坐標(biāo)”、“路徑”、“圓餅”等圖表形式的功能。教學(xué)中注意表現(xiàn)恰當(dāng)?shù)暮筒磺‘?dāng)?shù)膬?nèi)容，給學(xué)生留下明確而牢固的印象。列舉設(shè)計(jì)不理想的圖表，讓學(xué)生提出修改意見，成為自己設(shè)計(jì)的借鑒。教學(xué)范圖的內(nèi)容應(yīng)該貼近學(xué)生，適合于他們的興趣和知識(shí)水平。教學(xué)反思第三篇：《讓圖表說(shuō)話》說(shuō)課稿《讓圖表說(shuō)話》說(shuō)課稿尊敬的評(píng)委老師，您好：我說(shuō)課的內(nèi)容是湘教版美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第六課《讓圖表說(shuō)話》第一課時(shí)的內(nèi)容。下面我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明： 一．說(shuō)教材：教材分析：本課涉及“設(shè)計(jì)運(yùn)用”與“綜合探索”兩個(gè)領(lǐng)域，學(xué)生通過(guò)圖表知識(shí)的學(xué)習(xí)運(yùn)用，培養(yǎng)其形象思維能力，學(xué)科知識(shí)綜合運(yùn)用能力。圖表廣泛應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、教育、文化等許多方面，因此本課教學(xué)力求體現(xiàn)學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的綜合效應(yīng)，使學(xué)生了解美術(shù)與社會(huì)生活、科學(xué)的聯(lián)系，有利于學(xué)生研究性學(xué)習(xí)能力的增長(zhǎng)。說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解圖表在學(xué)習(xí)生活中的意義，明確圖表的不同類別和功能等相關(guān)知識(shí)。過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞、認(rèn)識(shí)、分析，讓學(xué)生感受、體會(huì)圖表中的美術(shù)設(shè)計(jì)原則，并嘗試運(yùn)用合適的圖表表現(xiàn)自己感興趣的內(nèi)容。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在圖表設(shè)計(jì)與裝飾中，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感與創(chuàng)新意識(shí)。說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并掌握樹形結(jié)構(gòu)的圖表和表格形式以及其他形式的圖表。教學(xué)難點(diǎn)：將生活和學(xué)習(xí)中的某些數(shù)據(jù)或現(xiàn)象制成有一定創(chuàng)意的圖表。二、說(shuō)教法本課的教學(xué)過(guò)程主要強(qiáng)調(diào)師生的互動(dòng)，在課堂教學(xué)中我以教室為舞臺(tái),教師為導(dǎo)演,學(xué)生為演員,用多媒體輔助教學(xué),讓學(xué)生觀察探究創(chuàng)造,以培養(yǎng)學(xué)生自主探究知識(shí)的能力，讓學(xué)生保持高度的探索欲、嘗試欲，并通過(guò)實(shí)際的操作，讓學(xué)生更多地體驗(yàn)一種成就感，進(jìn)一步激發(fā)他們強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。三、說(shuō)學(xué)法在本節(jié)課的教學(xué)中，讓學(xué)生自己嘗試運(yùn)用各種材料和數(shù)據(jù)來(lái)繪制圖表作品，學(xué)生在初步感知的基礎(chǔ)上自由發(fā)揮。在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行知識(shí)擴(kuò)展。對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，或者學(xué)生比較棘手的問(wèn)題，我會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，最后同學(xué)生一起總結(jié)歸納。在教學(xué)中，我會(huì)充分強(qiáng)化自己的角色意識(shí)，始終以學(xué)生朋友的身份出現(xiàn)，讓學(xué)生時(shí)刻感受到與教師處于平等的地位。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 1．
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