湘版七年級美術(shù)教案上冊第六課：讓圖表說話-資料下載頁
2025-10-28 12:00本頁面
【正文】 動(dòng)手活動(dòng)，使學(xué)生能夠把材料和圖表有機(jī)結(jié)合起來，建立起正確的知識體系?！窘虒W(xué)過程】一、情景導(dǎo)入：通過小調(diào)查，展示兩種圖表形式，引導(dǎo)比較，喜歡哪種，為什么？導(dǎo)入新課《讓圖表說話》。二、新授知識：“圖表”概念通過欣賞，了解圖表的種類。常用的三種形式：柱形圖、折線圖和餅形圖。通過欣賞和觀察，認(rèn)識圖表的構(gòu)成要素：圖形、文字、數(shù)字和色彩。通過欣賞，了解以下圖表的設(shè)計(jì)方法：文字清晰、色彩鮮艷、圖形多樣、添加裝飾；（夸張、擬人等裝飾手法）。學(xué)生活動(dòng)：內(nèi)容：根據(jù)自己所關(guān)心的社會或生活問題（如：零用錢的分配、喜歡的食物的種類對比、上學(xué)交通工具的使用情況、一周天氣的變化等）的材料與數(shù)據(jù)，嘗試制作一幅具有突出形象特征的圖表。要求：圖文并茂,信息呈現(xiàn)清晰、直觀。成果展示學(xué)生談本節(jié)課收獲總結(jié)：在生活中我們隨處可見到各種各樣的圖表。圖表的運(yùn)用，讓我們以更直觀的形式去了解一些比較抽象的復(fù)雜的信息。給我們帶來很多方便。同學(xué)們只要留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)我們周圍還有很多很多的圖表表現(xiàn)形式，希望同學(xué)們今后在生活中多注意學(xué)習(xí)，從中獲得更多的創(chuàng)作靈感?！景鍟O(shè)計(jì)】 讓圖表說話一、“圖表”概念二、通過欣賞，了解圖表的種類。【教學(xué)反思】成功之處：我以設(shè)計(jì)自己學(xué)校的平面示意圖為主線，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解圖表的基礎(chǔ)知識和制作方法。從總體上來看，較好的實(shí)現(xiàn)了教學(xué)大綱的三維目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)精細(xì)，重點(diǎn)突出，課前準(zhǔn)備充分。通過課件的演示和教師的啟發(fā)引導(dǎo)，很好地突破了難點(diǎn)。然后通過與形象圖表的對比，讓學(xué)生認(rèn)識到形象圖表更漂亮，有圖、有色彩，更直觀形象，畫面也更加生動(dòng)。在作業(yè)過程中，結(jié)合生活實(shí)際設(shè)計(jì)出不同的圖表，自主學(xué)習(xí)突出，教學(xué)效果較好。學(xué)生的學(xué)習(xí)自評、互評，以及教師對評價(jià)的匯總、處理，全都用圖表呈現(xiàn)出來，整節(jié)課全部沉浸在“用圖表說話”的情景與氛圍之中，給學(xué)生以強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)信心和情景浸潤感受，實(shí)實(shí)在在地落實(shí)了學(xué)科目標(biāo)，培養(yǎng)了學(xué)生的能力。不足與改進(jìn)措施：時(shí)間緊，任務(wù)中，不利于學(xué)生利用足夠時(shí)間完成作業(yè)；現(xiàn)代化媒體條件少限制了學(xué)生的高效創(chuàng)作，放手讓學(xué)生去大膽設(shè)計(jì)；輔導(dǎo)要給予學(xué)生建設(shè)性意見，鼓勵(lì)學(xué)生靈活高效的完成作業(yè)。第五篇：讓圖表說話教案jin課題：《讓圖表說話》——湖南美術(shù)出版社七年級上冊第六課：◆能夠基本掌握圖表設(shè)計(jì)的原則，了解圖表形式與內(nèi)容的關(guān)系?！裟軌蛟O(shè)計(jì)表意明確且具有創(chuàng)意的圖表，能夠運(yùn)用美術(shù)知識設(shè)計(jì)、美化圖表?！敉ㄟ^設(shè)計(jì)圖表的學(xué)習(xí)活動(dòng)，將圖表知識運(yùn)用到日常生活和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會認(rèn)識生活中圖表,：、教學(xué)準(zhǔn)備: 課前準(zhǔn)備各種形式的圖表范圖。準(zhǔn)備制圖工具(直尺、三角板、圓規(guī)等)、簡便的繪畫工具。四、教學(xué)過程：教學(xué)導(dǎo)入：通過小調(diào)查，展示兩種圖表形式，引導(dǎo)比較，喜歡哪種，為什么？導(dǎo)入新課《讓圖表說話》。（展示學(xué)習(xí)目標(biāo)）新授知識：“圖表”概念通過欣賞，了解統(tǒng)計(jì)圖常用的三種形式：柱形圖、折線圖和餅形圖。通過欣賞和觀察，認(rèn)識圖表的構(gòu)成要素：圖形、文字、數(shù)字和色彩。圖形創(chuàng)意引導(dǎo)：通過小游戲“繪圖表意”尋找圖形創(chuàng)作靈感。內(nèi)容選擇學(xué)生熟悉的上學(xué)時(shí)交通工具的使用情況，如：坐校車、步行、騎自行車等。通過欣賞，學(xué)習(xí)了解以下幾種設(shè)計(jì)手法：圖形替代、找相似形、添加裝飾；（夸張、擬人等裝飾手法）。學(xué)生活動(dòng)：內(nèi)容：根據(jù)自己所關(guān)心的社會或生活問題（如：零用錢的分配、喜歡的食物的種類對比、上學(xué)交通工具的使用情況、一周天氣的變化等）的材料與數(shù)據(jù)，嘗試制作一幅具有突出形象特征的圖表。要求：圖文并茂,信息呈現(xiàn)清晰、直觀。成果展示學(xué)生談本節(jié)課收獲總結(jié)：在生活中我們隨處可見到各種各樣的圖表。圖表的運(yùn)用，讓我們以更直觀的形式去了解一些比較抽象的復(fù)雜的信息。給我們帶來很多方便。同學(xué)們只要留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)我們周圍還有很多很多的圖表表現(xiàn)形式，希望同學(xué)們今后在生活中多注意學(xué)習(xí)，從中獲得更多的創(chuàng)作靈感。
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