【摘要】《三袋麥子》教學設(shè)計一、教學目標:學會本課生字,理解詞語。:分角色朗讀課文,并根據(jù)課文的語言材料創(chuàng)造性地表演故事內(nèi)容。:品析重點詞句,理解和感悟課文內(nèi)容。在閱讀過程中尊重學生的體驗和感受,引導學生各抒已見,讓學生懂得只有播種才有收獲的道理。21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有二、教學重難點,理解和感悟課文內(nèi)容。,并根據(jù)課文的語言
2024-12-12 21:46
【摘要】29三袋麥子教學目標:1.學會本課生字,理解詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.能分角色朗讀課文,并根據(jù)課文的語言材料創(chuàng)造性地表演故事內(nèi)容。4.品析重點詞句,理解和感悟課文內(nèi)容。在閱讀過程中尊重學生的體驗和感受,引導學生各抒已見,讓學生懂得只有播種才有收獲的道理。教學重點難點:教法學法指導
2024-11-25 03:05
【摘要】第一篇:三袋麥子(教案) 課題 9、三袋麥子 教學目標: 1、學會本課9個生字,理解由生字組成的詞語。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,練習分角色朗讀課文,學會講述故事。 3、在具體的...
2024-11-03 22:56
【摘要】第一篇:《三袋麥子》教案 《三袋麥子》第二課時教學設(shè)計 執(zhí)教人 趙宗紅 教材依據(jù): 本課是小學蘇教版三年級語文上冊第三單元的一篇情趣昂然的童話故事。主要講在新年前夕,土地爺爺送給小豬、小牛、...
2024-11-03 22:26
【摘要】第一篇:三袋麥子教案 教學目標 1·能正確·流利·有感情的朗讀課文。 2·了解三個小動物的性格特點。 教學重點:品析重點詞句,理解和感悟課文內(nèi)容 教學難點:分角色朗讀課文,體會三個小動物不同...
2024-10-29 06:59
【摘要】一、教材依據(jù)義務教學課程標準實驗教科書語文三年級(上冊)鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F江蘇教育出版社,第三單元第9課三袋麥子第二課時教案。二、設(shè)計思想《三袋麥子》是一篇哲理性的童話故事,課文情節(jié)生動有趣、語言淺顯易懂。講的是土地爺爺給小豬、小牛和小猴各送一份生日禮物——一口袋麥子,小
2024-11-27 00:51
【摘要】第一篇:《三袋麥子》-教學教案 《三袋麥子》是蘇教版小學語文第五冊中的一篇情趣盎然的童話故事。文章寫了小豬、小牛、小猴三個小動物對待麥子的不同態(tài)度,語言通俗,情節(jié)簡單,但文章所蘊含的道理和小動物鮮明...
【摘要】第一篇:三袋麥子課件+教案 三袋麥子 壇山中心小學 一、引入 1、今天老師也給你們帶來一個童話故事,想看嗎?讓我們一起來欣賞這個童話故事吧! 二、新授 1、土地爺爺送的到底是怎樣的麥子呢?...
【摘要】第一篇:9三袋麥子教案 教學目標: 知識與技能:。 、流利地朗讀課文。 。 過程與方法:通過朗讀、書寫掌握本課生字。 教學重點:學會本課生字并且理解由生字組成的詞語。 教學難點:能夠...
2024-11-03 22:22
【摘要】《三袋麥子》第二課時教學設(shè)計教案教學設(shè)計夏李中心校葛莊小學王彩艷一、教學要求1、學會本課11個生字,理解由生字組成的詞語。2、理解課文內(nèi)容,知道小豬、小牛、小猴處理麥子的不同方式,懂得誰的做法好,體會它們美好的品質(zhì)。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文,特別是讀出不同角色的不同語氣,能講述這個故事。二、教學重點、難點
2024-11-26 01:53
【摘要】三袋麥子說課稿 三袋麥子說課稿1設(shè)計背景 《三袋麥子》是一篇童話故事,課文情節(jié)生動有趣,語言淺顯易懂。講的是土地爺爺給小豬、小牛和小猴各送了一份節(jié)日禮物——三袋麥子后,小豬、小牛和小猴...
2024-12-06 02:30
【摘要】第一篇:《三袋麥子》教案設(shè)計 《三袋麥子》教案設(shè)計 一、教材分析 《三袋麥子》是蘇教版小學語文三年級上冊第三單元的第二篇課文,這是一篇受孩子喜歡的童話故事,文章主要講了快過年了,土地爺爺送給小豬...
【摘要】 《三袋麥子》說課稿 《三袋麥子》說課稿(1) [設(shè)計背景] 《三袋麥子》是一篇童話故事,課文情節(jié)生動有趣,語言淺顯易懂。講的是土地爺爺給小豬、小牛和小猴各送了一份節(jié)日禮物——三袋麥子后...
2024-12-06 00:36
【摘要】第一篇:《三袋麥子》教案及反思 9、《三袋麥子》教學設(shè)計 (第一課時) 教材解析: 《三袋麥子》是一篇童話故事。情節(jié)有趣,語言淺顯易懂,人物個性鮮明。本文主要人物都是學生喜歡的小動物及土地爺爺...
【摘要】第一篇:教案三袋麥子 三袋麥子 教學目標: 1、能分角色朗讀課文,講講這個故事。 2、理解課文內(nèi)涵,能根據(jù)自己的體驗與感受,各抒己見。培養(yǎng)學生用正確的思維方法,體會課文內(nèi)容的價值取向。 教學...
2024-11-04 07:07