【正文】 。其詞結有《晦庵詞》。其中以《菩薩蠻》（一）最有特色，該詞運用回文，每兩句互為顛倒，八句共四對，十分自然和諧，毫不牽強，而且頗有意境，構思之精巧極矣，足見晦庵對語言的駕馭能力。朱熹的著作:朱熹詞意境稍覺理性有余，感性不足，蓋因其注重理學的哲學思想故也。對于大學教育方法，朱熹一是重視自學，二是提倡不同學術觀點之間的相互交流。朱熹認為15歲以后大學教育，其任務是在“坯璞”的基礎上再“加光飾”，把他們培養(yǎng)成為國家所需要的人才。鑒于小學兒童“智識未開”，思維能力薄弱，因此他提出小學教育的內(nèi)容是“學其事”，主張兒童在日常生活中，通過具體行事，懂得基本的倫理道德規(guī)范，養(yǎng)成一定的行為習慣，學習初步的文化知識技能。朱熹在總結前人教育經(jīng)驗和自己教育實踐的基礎上，基于對人的生理和心理特征的初步認識，把一個人的教育分成“小學”和“大學”兩個既有區(qū)別又有聯(lián)系的階段，并提出了兩者不同的教育任務、內(nèi)容和方法。朱熹的教育思想,朱熹長期從事講學活動，精心編撰了《四書集注》等多種教材，培養(yǎng)了眾多人才。為政期間，申敕令、懲奸吏、治績顯赫。漢族，祖籍南宋江南東路徽州府婺源縣（今江西省婺源），出生于南劍州尤溪。要用平平常常的心態(tài)，高高興興的心情，快節(jié)奏，高效率，做實實在在、平平凡凡的事情。三、總結反饋系統(tǒng)。教育必須獎勵懲罰并重。把干事當成享受。局長抽查。責任人檢查?；z關。老師別把自己推到監(jiān)督檢查的第一道防線。二、監(jiān)督檢查系統(tǒng)。遼寧省所有考場全安監(jiān)控器。創(chuàng)新首先是堅守。有多少人是做給自己享受的，有多少人是做給領導檢查的。不能外求時，便要內(nèi)取。五個一：做一次家務，寫一篇日記，唱一首好歌，大課間，讓學生每天跟自己搞一次?每天一分鐘?注意力比賽。一將無能，累死三軍。按時間范疇定的制度：時時有事做，事事有時做。當你學會在法紀的范圍內(nèi)施展才能的時候，你是最自由的。關于科學：五大連池市第一小學校以生本激揚生命，讓教育充滿陽光一、建立計劃系統(tǒng)。要樹立辯證的方式，不走極端。真理只要前進一步就是謬論。把班會開成西方的議會，我們的人大常委會。老師講課別超20分鐘，給學生去讀去講去想去學。越讓他做，他才會產(chǎn)生責任感。學生作業(yè)如果會做了，再去做，就把腦力勞動變成體力勞動了。是個愛活的人，扔到哪兒都高高興興地活著。把工作、學習、吃苦當成便宜去占。鬧中求靜，忙中求閑，失中求得，苦中求樂?，F(xiàn)在也沒有。自己理發(fā)。（3）生活上有個性。魏書生是個有性的人：（1）管理有個性。只要不放棄，就是了不起。元帥當不成，好好當士兵。定個目標，小一點?？荚嚨昧?分，千方百計讓他喜歡這8分。）學生長處越少越要珍惜。五大連池市第一小學校以生本激揚生命，讓教育充滿陽光教師假裝不知道他的毛病，專門找優(yōu)點長處。凡可氣之人必有可愛之處。三、發(fā)展學生的人性和個性。班級有花長、校服長、手套長…學生管理能力是在為班集體盡責任的過程中堆積起來的。我所有的同學都是我的副班主任。二、建立互助的師生關系。以不同的服務標準為不同的學生服務。一個老師總是設身處地站在學生的角度，想出辦法幫助學生找出解決問題的辦法。凡是普通學生能干的事，班委不干；凡是班委不干的事，班長不干；凡是班長能干的事，班主任不干?！緝纱簏c】關于民主、關于科學 關于民主：一、樹立為學生服務的思想。把上課時的成功快樂守住。人生之苦產(chǎn)生在求不得之苦。不嗔、不怨、不怒、不恨。樂觀 = 觀樂 觀生活中的樂趣。珍惜一呼一吸的時候，滿懷感恩之心對待每一天的時候，你就會抓緊時間做有意義的事。對學生進行平常心的教育。勻。有效信息請進來，無效信息一邊去。身體松、心靈靜、呼吸勻、情緒樂松，無論任何時候都要感覺到自己是世界上最輕松的人之一五大連池市第一小學校以生本激揚生命，讓教育充滿陽光靜。做一件事做得對就把它守住，別亂折騰。（找到了教育的樂趣，從內(nèi)心深處的熱愛教育）我用的都是長胡子的老辦法。以下是魏書生報告中的一些經(jīng)典言論，略做整理，以供分享。一次報告，三個小時的講述，時而令人捧腹，時而發(fā)人深省，輕松愉悅的氣氛中，魏書生的教育思想已經(jīng)深入人心。魏書生的教育思想不僅表現(xiàn)在他的報告中，體現(xiàn)在他的行為中，更是浸透在他的靈魂之中。近距離聆聽魏書生的報告，領略教育大家的風采：平凡的穿著、平和的語言、平靜的神態(tài)，娓娓道來的故事，讓人感覺如沐春風，如飲甘露。三 培養(yǎng)學生八個好習慣。五大連池市第一小學校以生本激揚生命，讓教育充滿陽光，抬頭，大擺臂，高抬腿，踏步至少一分鐘。至少寫一分鐘。二 要求學生每天“七個一分鐘”。，這節(jié)課成功在何處。以使不同水平的學生找到適合自己的、循序漸進的作業(yè)。，以減少老師發(fā)火的機會，增長教育智慧。學生也可以替老師講難點，講重點，當然也可以提問題，談看法。，大部分學生能看會的，老師不要講，更多的時間還給學生去讀、去思、去查資料、去討論、去練習。老師一定要幫助?陪坐的?、?待業(yè)的?學生找到適合自己的工作。最優(yōu)秀的會了可以不聽課，做自己認為有價值更深更難的題。魏書生教育理念一 課堂教學十條要求：，老教師可以用舊教案，新教師的教案也不用寫的太詳細，但一定要有備課簿。從文化積累五大連池市第一小學校以生本激揚生命，讓教育充滿陽光對社會發(fā)展的意義上說，我們的理想社會，也是在人們的心靈不斷地被照亮的過程中，通過無數(shù)心明眼亮的人去拼搏，去奮斗，去犧牲，才實現(xiàn)的。不同點在于有人只燃自己卻不肯照亮別人，甚至去傷害別人，有人卻想方設法去照亮別人。?[4]5社會評價有人說，教師像蠟燭，燃盡自己，照亮別人。回憶自己走過的語文教改之路，我感覺最滿意的一點，就是始終把育人放在第一位。但我越往語文教學的深處探索就越感覺到：人腦這部機器應該分兩部分，動力部分和工作部分。他還組織學生到學校附近種植大豆、玉米、向日葵等農(nóng)作物，讓學生通過勞動與大自然親密接觸，體會土地、空氣、水、植物、動物給人帶來的美好。他告訴學生：?該玩就玩，該唱就唱，生動活潑，才能提高學習效率。在魏書生看來，如果學生學習到顧不得鍛煉、唱歌的程度，也就到了山窮水盡的地步。在其他學校上公開課時他告訴學生?別總把自己當學生，要換一換位置，把自己當成老師和學者??就像你在給學生講課一樣?。如果學生把探求科學當成了自己最大的樂趣，最大的幸福，最大的利益，還有什么能阻擋住他們學習的步伐呢？?通過?六步課堂教學法?，學生的自學能力得到了極大鍛煉。培養(yǎng)學生的自學能力，就是交給學生五大連池市第一小學校以生本激揚生命，讓教育充滿陽光一把探究世界的金鑰匙。很多人擔心，他長期不在學校上課，學生們怎么辦？魏書生卻很放心。從此，魏書生的教育理念和方法，得到廣泛研究和推廣。1984年8月，中共遼寧省委和省