著名教育家陶行知先生說過(參考版)
2025-01-09 15:34本頁(yè)面
【正文】 。因此，本節(jié)課通過學(xué)生的親手操作、觀察，使數(shù)學(xué)知識(shí)變得不再那么抽象，理解數(shù)學(xué)也不再那么空洞。 在學(xué)習(xí) “ 平移性質(zhì) ” 前，我先讓學(xué)生將手中的文具盒放在桌子的左下角，然后移動(dòng)學(xué)具盒，在移動(dòng)過程中，學(xué)生通過親手操作、獨(dú)立觀察，親身感受到學(xué)具盒的大小和形狀沒有改變，改變的只有學(xué)具盒的位 置，最后學(xué)生獨(dú)立總結(jié)、歸納出了平移的性質(zhì)，并能較好的理解。因此，在教學(xué)中我努力將靜態(tài)抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化 為動(dòng)態(tài)有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為一種愉快的探究實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中不僅獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)經(jīng)歷、感悟、體驗(yàn)獲取知識(shí)的過程。 三、 在數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)該 注重動(dòng)手操作，讓學(xué)生 邊玩邊學(xué) 。例如，在教學(xué) 從不同方向看 一課時(shí)，我在學(xué)生
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