【正文】 。積三十年成果，鑄未來新輝煌。我校在學(xué)校文化建設(shè)過程中，注意立足本校實(shí)際，在實(shí)踐中不斷探索、挖掘和豐富學(xué)校文化內(nèi)涵，彰顯辦學(xué)理念。成為郭村中學(xué)課程改革的一大亮點(diǎn)。第二課堂活動(dòng)方面：具有相同興趣的孩子聚攏起來，在兼職教師的指導(dǎo)下，形成了10多個(gè)社團(tuán)，如文學(xué)社、呼啦圈俱樂部、武術(shù)社團(tuán)、籃球游戲俱樂部、乒乓球俱樂部、腰鼓俱樂部、舞蹈等，別具風(fēng)格、特色鮮明。合作互動(dòng)的教學(xué)過程讓所有學(xué)生都處在主動(dòng)積極，緊張有序的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了調(diào)動(dòng)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到充分培養(yǎng)。全體教師積極踐行“自主合作探究”這一新的課程理念，固化于制，外化于行，內(nèi)化于心。課程教學(xué)方面：一是大力加強(qiáng)教學(xué)研究活動(dòng)。教師教科研素質(zhì)獲得比較大的提高，先后有30余篇論文發(fā)表在國(guó)家、省級(jí)報(bào)刊雜志上。三是加強(qiáng)教師專業(yè)知識(shí)提升。學(xué)校積極安排骨干教師參加國(guó)家、省市級(jí)培訓(xùn)，促進(jìn)骨干教師快速成長(zhǎng)。一是加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。抓基礎(chǔ)建設(shè)，優(yōu)化課程資源。我校30余位教師參與編寫學(xué)校課程多打40門，《生活中的地理》、《走進(jìn)菏澤》、《陶藝》、《英語(yǔ)童話故事》、《感動(dòng)的力量》、《簡(jiǎn)筆畫》、《數(shù)獨(dú)游戲》、《陽(yáng)光心苑》、《十字繡》、《美文欣賞》等積極在家長(zhǎng)學(xué)校、綜合實(shí)踐活動(dòng)課中推廣使用并創(chuàng)新上課方式，采用走班選修的形式，滿足不同層次學(xué)生的需求和愛好，拓展了學(xué)生的發(fā)展空間。我們嚴(yán)格按照地校課程要求，狠抓兩個(gè)落實(shí)兩個(gè)確保：落實(shí)授課教師的配備，落實(shí)授課時(shí)間，不得隨意調(diào)換授課時(shí)間，確保課時(shí)數(shù)，確保授課效果。二是抓好地方課程開設(shè)。一是嚴(yán)格落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)時(shí)間。將所有的課程統(tǒng)一進(jìn)行了安排，并配備了專職或兼職教師。2抓規(guī)范管理，保障課程方案實(shí)施郭村中學(xué)認(rèn)真落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》和《山東省義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案》，規(guī)范辦學(xué)行為。辦學(xué)理念和“三風(fēng)一訓(xùn)”形成了學(xué)校文化的核心內(nèi)容，引領(lǐng)著廣大師生在落實(shí)素質(zhì)教育的進(jìn)程中奮力前行。辦學(xué)30年來，學(xué)校堅(jiān)持“崇尚一流，保證優(yōu)良，追求卓越，培養(yǎng)有責(zé)任心的人”的辦學(xué)目標(biāo)，育人環(huán)境不斷優(yōu)化，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，近年來，以優(yōu)異的教育教學(xué)成績(jī)贏得了社會(huì)的高度贊揚(yáng)和認(rèn)可，先后被評(píng)為“菏澤市規(guī)范化學(xué)?！薄ⅰ昂蕽墒幸婪ㄖ涡Ｏ冗M(jìn)單位”、“菏澤市中小學(xué)德育先進(jìn)集體”、“山東大學(xué)社會(huì)實(shí)踐基地”，2011年3月榮膺山東省普通中小學(xué)“1751”改革創(chuàng)新工程項(xiàng)目學(xué)校，已成為一所享譽(yù)一方的品牌學(xué)校。謝謝大家泰安第十五中學(xué)2010年11月第五篇：課程實(shí)施水平評(píng)估匯報(bào)材料課程實(shí)施水平評(píng)估匯報(bào)材料2014年10月郭村中學(xué)創(chuàng)辦于1985年，占地總面積44000多平方米，建筑面積8000多平方米，教學(xué)設(shè)施齊備，理化生實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、微機(jī)室等功能室齊全，實(shí)驗(yàn)條件達(dá)到一類標(biāo)準(zhǔn)，藝體器材、配套設(shè)施健全，建有全塑膠300米跑道、全草坪運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。新課程的改革，需要我們孜孜以求的不斷探究和反思；需要我們不斷學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平；需要我們進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)管理，分析課程實(shí)施中出現(xiàn)的各種問題。作業(yè)布置，講鞏固也求實(shí)踐，嚴(yán)格遵循不同年級(jí)的不同要求布置作業(yè)，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。各學(xué)科的評(píng)價(jià)以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為核心，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生的成績(jī)只是作為調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)，不做他用。過程評(píng)價(jià)主要有單元達(dá)標(biāo)、課堂表現(xiàn)等構(gòu)成平時(shí)成績(jī)；期末以平時(shí)表現(xiàn)、書面考查、綜合實(shí)踐能力等構(gòu)成期末綜合成績(jī)。學(xué)校同時(shí)開展了常規(guī)教育和主題教育，利用重大節(jié)日開展各種主題活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等活動(dòng)，有效地落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)。教學(xué)采用“支點(diǎn)導(dǎo)學(xué)、模塊達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)模式，以培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的基本能力為中心，運(yùn)用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，并分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。在教學(xué)研究和教學(xué)活動(dòng)上，做到了教研機(jī)構(gòu)健全、制度完善、計(jì)劃有針對(duì)性，便于操作；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動(dòng)，有許多教師像張兆華老師、倪香紅老師、徐宗官老師的多篇教研論文發(fā)表，同時(shí)像壽春燕老師、宋愛琴老師多次參與了公開課、優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選，并獲得了好名次。在教師隊(duì)伍建設(shè)上，努力發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，保證了開齊課程。開齊了國(guó)家課程科目，從不隨意增減每周的課時(shí)數(shù)，教師個(gè)人課程表與學(xué)?？傉n程表、班級(jí)課程表安全一致，開全了信息技術(shù)、勞技、閱讀等綜合實(shí)踐課程，開全了安全教育、環(huán)境教育、健康教育、傳統(tǒng)文化、人生規(guī)劃等地方課程，開全了新道德教育、祝山青未了等校本課程，；嚴(yán)格遵守岱岳區(qū)統(tǒng)一的作息時(shí)間。三、課程設(shè)置與管理為確保學(xué)校順利且有效地實(shí)現(xiàn)課程實(shí)施，我校制定了明確的新課程理念學(xué)習(xí)制度，以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué)習(xí)方式，每位老師做到學(xué)習(xí)有記錄，并通過校本培訓(xùn)、教后反思、課堂教學(xué)大比武、名師大講堂等形式作為檢查學(xué)習(xí)效果的主要方式。在全面改善辦學(xué)條件的同時(shí)，我們?yōu)榛▓@取名，給石頭刻字，開辟了校園文化長(zhǎng)廊，設(shè)置了宣傳櫥窗；樓上懸掛了展板、標(biāo)語(yǔ)。為提高教師辦公的效率，學(xué)校為教師配備了電腦。同時(shí)根據(jù)實(shí)施素質(zhì)教育的教學(xué)要求，學(xué)校加快了教學(xué)設(shè)施的更新步伐。為此，我校牢固確立“讓農(nóng)村孩子享受優(yōu)質(zhì)教育”的辦學(xué)理念，“，“管理興校、科研強(qiáng)校、質(zhì)量立校、以人為本”的辦學(xué)宗旨，銳意改革，開拓創(chuàng)新，在課程、課堂、校園、師資、管理等諸多層面圍繞新課程改革進(jìn)行了積極的探索，在規(guī)范中落實(shí)，在落實(shí)中提升，為實(shí)現(xiàn)我校教育跨越式發(fā)展目標(biāo)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。規(guī)范教學(xué)行為，深化教學(xué)改革，優(yōu)化課程實(shí)施，是我們義不容辭的責(zé)任；打造學(xué)校特色品牌，辦好人民滿意學(xué)校，是我們永遠(yuǎn)的追求和目標(biāo)。完善了學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，同時(shí)，實(shí)施“十星少年”評(píng)價(jià)制，從德、智、體、美、勞等多個(gè)維度制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，自實(shí)施爭(zhēng)星以來，學(xué)生的思想、行為有了明顯變化。五、改革評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)師生成長(zhǎng)為全面提升教師素質(zhì)，增強(qiáng)教師自我反思、主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)和能力，加速教師專業(yè)化發(fā)展。四是舉辦教師“學(xué)習(xí)