蘇教版三下認(rèn)識(shí)幾分之一教案(參考版)
2024-11-05 02:18本頁(yè)面
【正文】 課后反思 :學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了幾分之一，會(huì)讀會(huì)寫(xiě)幾分之一，能比較分子是1的分?jǐn)?shù)大小。完成第93頁(yè)“做一做”等2題。獨(dú)立探究，完成第二組圖片，1/4和1/3的比較，再跟小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)是怎樣比較的？讓學(xué)生小組討論。（1）猜想：哪個(gè)分?jǐn)?shù)大一些？（2）引導(dǎo)學(xué)生討論并交流討論信息。完成教科書(shū)第93頁(yè)“做一做”第1題。（2）全班集中匯報(bào)。（三）認(rèn)識(shí)其他分?jǐn)?shù)你們還想認(rèn)識(shí)其他的分?jǐn)?shù)（幾分之一）嗎？（1）組織學(xué)生活動(dòng)。（2）教師演示把一個(gè)蘋(píng)果分成四塊，每塊是它的四份之一。認(rèn)識(shí)1/4 1）要得到一個(gè)蘋(píng)果的1/4應(yīng)該怎樣分，這個(gè)1/4怎么表示出來(lái)？怎么寫(xiě)？（1）組織學(xué)生活動(dòng)。4）、實(shí)物投影出示判斷題。指出：把一個(gè)蘋(píng)果平均分成兩份，每份是一半，也就是它的二分之一。把2個(gè)蘋(píng)果平均分給2個(gè)同學(xué)，每人分幾個(gè)？板書(shū)：1把1個(gè)蘋(píng)果平均分給2個(gè)同學(xué)，每人分幾個(gè)？板書(shū)：一半 提問(wèn)：一半蘋(píng)果還有別的表示方法嗎？ 引出并板書(shū)課題：分?jǐn)?shù)。準(zhǔn) 備 課件、教案教學(xué)過(guò)程(一)創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。情感目標(biāo)：在動(dòng)手操作、觀察比較中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神，使之獲得運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)幾分之一4個(gè)桃平均分成4份，其中的一份是1/44個(gè)桃平均分成2份，其中的一份是1/2第五篇：《 認(rèn)識(shí)幾分之一》教案課 題 認(rèn)識(shí)幾分之一授課時(shí)間： 2017年12月4日 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)幾分之一，會(huì)讀會(huì)寫(xiě)幾分之一，能比較分子是1的分?jǐn)?shù)大小。（板書(shū)：認(rèn)識(shí)幾分之一）你知道了什么？有哪些收獲？②總結(jié)：我們以前認(rèn)識(shí)的分?jǐn)?shù)，是把一個(gè)物體平均分成幾份，每份是它的幾分之一。再問(wèn)：還能拿出這堆小棒的幾分之一？：你能用幾分之一這樣的分?jǐn)?shù)來(lái)描述我們班級(jí)學(xué)生的人數(shù)嗎？如：把我們班的同學(xué)平均分成8組，每個(gè)小組的人數(shù)就是全班人數(shù)的 1/8。4.“想想做做”第 4 題。3.“想想做做”第3題。2.“想想做做”第2題。課件出示：分步出示第一行和第二行的問(wèn)題。也就是說(shuō)，把一些物體看作一個(gè)整體，把這個(gè)整體平均分成幾份，每份就是這個(gè)整體的幾分之一。（板書(shū)：4個(gè)桃平均分成2份，其中的一份是1/2）。②全班交流，匯報(bào)結(jié)果。（板書(shū)：4個(gè)桃平均分成4份，其中的一份是1/4）（2）教學(xué)“想一想”。⑥提問(wèn)：這里的1/4是怎樣得到的？它表示什么意思？通過(guò)交流明確：把4個(gè)桃平均分成4份，每份是1個(gè)桃，這1個(gè)桃是4個(gè)桃的1/4。②提問(wèn)：看到這幅圖，你知道了什么？③再問(wèn)：把4個(gè)桃平均分給4只小猴，你會(huì)分嗎？分得的結(jié)果怎樣？ ④討論：你認(rèn)為可以怎樣用數(shù)來(lái)表示每只小猴分得的桃呢？和小組里的同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)。（二）創(chuàng)設(shè)情境，探究新知（1）教學(xué)例題。我們已經(jīng)知道：把一個(gè)物體（圖形）平均分成若干份，其中的一份就是這個(gè)物體的幾分之一，幾份就是幾分之幾。提問(wèn)：同學(xué)們上學(xué)期已經(jīng)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)，你對(duì)分?jǐn)?shù)有哪些了解？你能舉例說(shuō)明已經(jīng)認(rèn)識(shí)的分?jǐn)?shù)嗎？（如：1／2,3／5）。難點(diǎn)：使學(xué)生能把個(gè)數(shù)與份數(shù)區(qū)別開(kāi)。（2）情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)描述 一些簡(jiǎn)單的生活現(xiàn)象。第四篇：認(rèn)識(shí)幾分之一教案認(rèn)識(shí)幾分之一教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教教師：季鈴娜 時(shí)間：2012年4月10日教學(xué)內(nèi)容：蘇教版三年級(jí)下冊(cè)第八單元《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》第 64－65頁(yè)例題以及想想做做。今天這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了一些物體的幾分之一，分?jǐn)?shù)的王國(guó)里還有許多知識(shí)等待我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)。今天認(rèn)識(shí)的幾分之一中的幾表示什么意思？一呢？分?jǐn)?shù)的分母和分子之間存在著這樣一種份數(shù)關(guān)系。圖一和圖三比較：每份的個(gè)數(shù)不同，為什么都可以表示四分之一 圖三和圖四比較：都是8個(gè)方塊，為什么表
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