蘇教版三下認識幾分之一教案-wenkub.com
2024-11-05 02:18 本頁面
【正文】 （五）作業(yè)完成第96頁練習(xí)二十二的第1~3題。（3）演示1/2和1/4比較重疊過程，讓學(xué)生直觀感受。學(xué)生自愿將成果展示，在實物投影儀上，說一說各自的分數(shù)。（3）小結(jié)：像1/1/4這樣的數(shù)都是分數(shù)。下面哪些圖形的陰影部分是原圖的 ？哪些不是？說出理由。(二)動手操作、探索交流，獲取新知認識1）、教師演示分蘋果。重 難 點 教學(xué)重、難點：在動手操作、觀察比較中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神，使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。今天認識的幾分之一，是把一些物體看作 一個整體，平均分成幾份，每份是它的幾分之一。（1）談話：這堆小棒一共有12根，你能拿出這堆小棒的幾分之一嗎？自己先用12根小棒拿一拿，再想一想有不同的拿法嗎？ 反饋：怎樣分別拿出12根小棒的1/2和1/3？（學(xué)生演示并交流拿小棒的過程）。讓學(xué)生弄清題目后，獨立完成，再交流各自的思考。三、鞏固深化，應(yīng)用拓展 1.“想想做做”第1題。③小結(jié)：把4個桃看作一個整體，平均分成2份，每份（2個桃）是這個整體（4個桃）的1/2。⑦小結(jié)：把4個桃看作一個整體，把這個整體平均分成4份，每份就是這個整體的1/4。①課件出示第64頁的例題。（2）揭示課題。教學(xué)重難點：重點：把一個整體平均分，并用分數(shù)表示其中的一份。五、作業(yè)。猴媽媽又摘了一袋桃，平均分給2人，每人分到它的幾分之一？平均分給4人呢？你還想分到這份桃的幾分之一？這袋桃究竟有多少個呢？從里面拿出4個，正好是這袋桃的三分之一，你知道這袋桃一共有多少個嗎？12個桃可以平均分成幾份？每份是它的幾分之一？把你能想到的幾分之一寫下來。三、練習(xí)。將這袋桃平均分給兩只小猴，也就是平均分成幾份？左邊3個是一份，右邊3個也是一份，每只小猴分到了多少？（3個，一份，這袋桃的二分之一）3個桃是其中的一份，所以是這袋桃的二分之一。一陣風(fēng)把這朵花吹落了一半，其中的一半是這朵花的幾分之一？另一半呢？為什么？小結(jié)：將一個物體平均分成幾份，其中的一份就是它的幾分之一，今天我們繼續(xù)來認識幾分之一。使學(xué)生進一步體會分數(shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。六、全課總結(jié)？，分數(shù)在我們的生活中也是無處不在，希望同學(xué)們能繼續(xù)帶著你們善于發(fā)現(xiàn)的眼光和善于思考的頭腦去感受分數(shù)，體驗分數(shù)，親近分數(shù)。下同（1）通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對分數(shù)應(yīng)該有了進一步的理解，接下來我們就一起來動手找一找分數(shù)。先來說一說分數(shù)表示的是什么？1/3表示把一個整體平均分成3份，取其中的1份。那通過剛才的對比，你又有什么新的發(fā)現(xiàn)呢？：把一個整體平均分成幾份，每份就是它的幾分之一。如果把12個桃平均分成4份，每份是它的幾分之幾呢？如果有16個桃呢？如果有100個桃呢？甚至更多呢？回顧我們剛才分桃的過程，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ 小結(jié)：是啊，不管有多少個桃，只要把它們看作一個整體，平均分成4份，每份就是它的1/4。這里的分母4表示什么意思？分子1又表示什么呢？S:4表示的是平均分的份數(shù)，1表示的是一只猴子得到的份數(shù)，所以每只小猴能分得這些桃的1/4。T:這里的4表示的是什么，1表示的又是什么？ 這是我們上學(xué)期學(xué)習(xí)的分數(shù)，這節(jié)課我們來進一步認識分數(shù)。3.“想想做做”第3題。先讓學(xué)生說一說圖中是把什么看作一個整體的？把這個整體平均分成了幾份，怎樣表示其中的一份？再填一填。那我們來比較一下這三個有什么區(qū)別和聯(lián)系？學(xué)生思考并在小組里交流，得出結(jié)論：分的物體不一樣：分西瓜分的是一個物體，而分桃子是一些物體，所以先要把它看作一個整體；分數(shù)的意義相同：都是把一個整體平均分成4份，取其中的1份就來表示。）揭示課題：今天這節(jié)課我們就繼續(xù)來
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