【正文】 。這對學生的影響多么深刻??！毫不夸張的說，到了刻骨銘心的地步。那是蘇聯著名生理學家巴普洛夫的一句名言：“我無論做什么，始終在想著，只要我的精力允許的話，我就要首先為我的祖國服務。我們搜集一些名人象周總理、朱德司令等人的畫報、故事及介紹他們生平的文章，布置在專欄內，以此來鼓勵同學們。學期末，評出的紅花同學會給予獎勵?，F在進行了改革，在小紅花園地上設了五項：熱愛祖國、遵守紀律、努力學習、熱愛勞動、艱苦樸素。以前設個小紅花園地，填個人名，戴上一朵小紅花，一帶一學期。創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，對學生施加有力的影響。，對學生進行愛國主義教育。另外，每年的清明節(jié)，我們還搞祭掃烈士墓的活動、野游，每周一搞升旗儀式?！拔逅摹备阊莩獣捌咭弧备愎适卤荣?，“十一”演講比賽，都選愛國主義教育這一主題，方法靈活，形式新穎，學生踴躍參加。，對學生進行愛國主義教育。當學生采訪一位賣菜的殘疾女同志的時候，她微笑著說：“不收我的稅，對我很照顧，我一天能掙20多元錢吧。有的同學在日記中寫道：“社會主義國家的制度是優(yōu)越的。組織學生走出校門，去敬老院、商店、市場等單位參觀訪問，進行愛國主義教育。啊！同學們回憶過去，眼看現在，展望未來，在這畫里，在這敘述里，洋溢著對祖國深沉的愛，表示了對祖國明天的美好憧憬。有的同學畫的第一幅圖是日本侵略者燒、殺、搶掠，人們紛紛躲避的情景；第二幅畫的是繁華的市場，人來人往，太平盛世的景象；第三幅畫的是，日本客人看到中國現代化的工廠，伸出拇指夸贊的情景。中隊會分三段，第一段主持人到入正題，學生齊唱《我聽媽媽講那過去的事情》，學生講述第一幅畫的內容；第二段主持人的過渡語，學生齊唱《社會主義好》，學生講述第二幅畫的內容；第三段主持人的過渡語，學生齊唱《我們是社會主義接班人》，學生描述第三幅畫的內容。如主題隊會《祖國的今天、明天》，我是這樣設計的，搜集四九年以前表現人民生活貧窮、苦難的畫片，或者聽老人講述，自己查資料，憑電視、電影上的畫面，畫一幅畫；搜集四九年以后，尤其是改革開放以來，人民生活水平得到提高的畫片，或者自己觀察，畫一幅畫；展望祖國的未來，憑想象，畫一幅畫。為了對學生進行愛國主義教育，我精心設計主題班會和主題隊會，收到良好的教育效果。結合學校和班級的實際情況，積極創(chuàng)設情境，開展多種活動，對學生能夠進行活潑的愛國主義教育?！段液头部ū壬倌辍芬晃模桧灹松鐣髁x祖國，表達了學生對祖國的無比熱愛。讓學生從小事做起，從身邊做起，逐漸將愛心升華為愛國之志。為了使愛國主義教育深入人心，我鼓勵學生樹立愛國之志。成績較差的邵金柱同學在文中寫道：“，不掌握豐富的文化和科學知識，怎么做文明人，又怎么去愛過？要愛國，作為學生來說就要學好做人的道理，搞好學習，爭口氣，將來也好報效祖國。我讓學生口述童第周的事跡，學生能夠又一次被這位著名的生物學家發(fā)奮讀書的事跡深深地感動了，不禁贊嘆道：“童第周有志氣，為中國人爭了光。要堅持向學生進行愛國主義教育和革命理想教育。，針對學生實際，對學生進行愛國主義教育。我隨即引導說：“是啊，英勇奮戰(zhàn)，才建立了新中國。讓學生反復朗讀課文，體會在艱苦的歲月里，紅軍是怎樣斗爭的。通過分析，學生不僅對這位偉大的愛國工程師肅然起敬，愛國之情也油然而生。學生明白了，詹天佑為中國人爭了氣，他的確是我國杰出的愛國工程師。例如，在講讀《詹天佑》一文時，我不只是讓學生了解詹天佑是愛國工程師，主持修了中國第一條自己設計、自己施工的京九鐵路，而是讓學生在掌握課文內容的基礎上，向學生進行愛國主義教育。其中有一些贊美祖國壯麗河山、幅員遼闊的課文，如《桂林山水》、《長城》等；有一些贊美中華民族悠久歷史、優(yōu)秀人物和光榮傳統(tǒng)的，如《難忘的一課》、《我的自白書》、《詹天佑》等，這些課文，字里行間洋溢著作者的愛國之情，是最生動的愛國主義教材。所以，應該從小就培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。，深入挖掘教學內容，對學生進行愛國主義教育。在講讀過程中，深入分析，挖掘思想內，激發(fā)學生的愛國之情；在作文教學中，聯系學生的教學和生活實際，抓住思想教育的契機，激發(fā)學生的愛國之情。我在語文教學過程中，不僅僅注重傳授知識、培養(yǎng)能力，而且特別注重對學生思想品德方面的教育。我覺得，拓寬教育渠道，大力開展愛國主義教育，效果非常顯著。對學生進行思想政治教育的內容有很多，我特別注重的是愛國主義教育。學風、校風日益端正，教學質量穩(wěn)步提高，教學成績在全縣19個單位評比中位居第四，所屬光豐小學被樹為市級示范性小學，有3所學校被樹為市級環(huán)境示范校，另有3所學校被樹為縣級環(huán)境示范校，上學年共有213名學生的作文和書信在縣級競賽中獲獎，教師的教育教學論文有53篇獲省、市、縣級獎勵或發(fā)表在各級各類報刊上，上報50余件藝術作品參加展評并獲獎，全國英語競賽能力競賽實現了多年零的突破。尤其重視班主任工作，每學期期中組織召開班主任工作經驗交流會，把成功的經驗向各學校擴散、推廣，加強德育科研的指導。中心小學定期對計劃內容進行督導檢查，發(fā)現問題、及時指導整改。根據自己學生實際，每學期都有重點突破的德育內容。德育工作的優(yōu)化管理，本身體現了育人的科學性。充分發(fā)揮了“一體化”在一些特殊學生德育工作上的聯系作用。二是有效地開展德育指導工作，每學期開一次由學校德育指導小組組織的家長會，在會上班主任介紹學生在學校的成長情況，學生的作業(yè)等跟家長見面。近幾年，我們重視這方面的改革，建立了“學校、家庭、社會德育一體化”的橫向德育網絡雛形。一體化育人。四是辦好隊報，各中隊有自己的隊報，以黑板報為主要形式，板報設計要新穎、美觀，色彩要明麗、和諧，內容要生動感人、有趣。每年一次的主題隊會，完善隊會程序、突出德育主題。評選出優(yōu)秀少先隊員和隊干部。在這方面我們首先重視班團隊建設，每學期，加強一次班委會建設，使班委會的成員在一個班集體中發(fā)揮好學生領導的作用。團隊育人。五是大面積綠化、合理硬化校園，為學生學習提供優(yōu)美的環(huán)境。三是各學校定期更換校園內的黑板報、教室中的學習園地，及時宣傳黨和國家的時事政策，發(fā)揮好宣傳陣地的作用。一是精選書寫育人理念新、育人內涵深的校園標語，積極宣傳黨和國家的教育方針和教改理念。環(huán)境育人?？鬃釉啤耙娰t思齊，見不賢而自省也。一方面，我們在德育課內容中，選出古今中外的名人和英雄的典型事跡，讓學生學習領會感悟偉人的高尚品質，偉大精神，使學生自覺與不自覺地把偉人名人樹為榜樣，讓他們崇高的人格魅力鼓舞自己。榜樣育人。春天是植樹的大好時機，我們組織學生在校園內、外參加義務植樹勞動，讓學生感覺到勞動的愉快，并寫好“小樹長，我也長，我跟小樹一起長”為主題的體會作文；公路旁、街道上處處有塑料袋亂扔，我們定期組織學生揀“白色垃圾”，實施“綠色行動”，加強學生的環(huán)境保護意識。在建黨節(jié)、國慶節(jié)、六一兒童節(jié)等節(jié)日的慶祝活動上，組織師生舉辦“黨在我心中”為主題的書畫藝術展評、“我愛祖國”為主題的詩朗誦大賽、“和諧社會大聯歡”為主題的文藝匯演，舉行作文比賽、書信比賽、演唱會、運動會等健康向上的文體活動。形式多樣的活動能廣泛地滲透德育內容，是德育工作的良好途徑?；顒佑?。一方面發(fā)揮思想品德課的主陣地作用，有計劃、有步驟、有組織地按照德育課程標準進行教學，逐步培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。德國教育家赫爾巴特指出“教學如果沒有進行德育，只是一種沒有目 的的手段；德育如果沒有教學，就是一種失去手段的目的。學科育人。充分發(fā)揮了德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的有效實施。我們建立了由中心小學、各學校、班、隊組成的四級管理德育縱網絡和由學校、家庭、村委會組成的三位一體德育橫網絡，明確了德育管理的職責。我們在加強德育工作隊伍建設、充實德育內容、積極研究德育工作規(guī)律的同時，重點以拓展德育工作途徑為突破口，力求把德育工作做實做細，做出成效，從而促進學校教育質量的全面提高。漢壽縣龍陽鎮(zhèn)圍堤湖學校 龍陽鎮(zhèn)圍堤湖家長學校2016年5月第四篇：拓展育人途徑 提高德育實效拓展育人途徑 提高德育實效小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，德育工作貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個層面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中，其重要性不言而喻。學校積極組織參加本社區(qū)的各種創(chuàng)建工作，促進了本社區(qū)精神文明的建設，獲得了社區(qū)群眾和上級領導的好評。家長學校被市教育局關工委評為市示范性家長學校并于2007年11月授牌。產生了100多位校級優(yōu)秀家長學員。密切了學校與家庭的聯系，改善了師生關系，使“家?！闭嬲鸬搅藰蛄汉图~帶作用，為學校實施素質教育奠 定了堅實的基礎。主要表現為：家長素質有了明顯提高。五、取得顯著成效一分辛苦，一分收獲。三年來獲一等獎的有：王明輝校長撰寫的《家庭教育對學生的心理影響分析》、周瑞鵬校長撰寫的《淺議家庭教育的心理調動》、康存學校長撰寫的《分析探討獨生子女家庭教育問題》、童宗偉老師撰寫的《淺談家庭教育的基本方法》、李春老師撰寫的《從家訪看家庭教育與學校教育的結合》、李傳學老師撰寫的《淺談家庭教育和學校教育的和諧統(tǒng)一》。四、加強科研，實現家教現代化面對新形勢、新生家庭結構的情況，學校醞釀新的家校聯動，加強了共育新人的實驗研究。這些活動牽動了廣大家長的心，形成了人人爭當好家長的熱潮。我們特意安排了由班主任組織“教子經驗交流”討論，