【正文】 寫完自讀課文。學(xué)生練寫，老師巡視，指出問題?！按鄙蠈捪抡?，上短下長。左點不是小撇，中點寫在豎中線，右點要寫在臥鉤的旁邊?！霸酢⑺肌倍趾显谝黄鹬笇?dǎo)，上下一樣寬?；ハ嘣u價。三、我會讀：自由讀文展示朗讀。三、我會認：針對難忘字交流識字方法： 預(yù)設(shè)：形聲字識記：腰、漂；加一加的辦法：腰、漂、禿、忍、雖、思 字理識記：棗、禿換詞拓展讀。老師巡視，捕捉易讀錯的字或識記有困難的字板書。每天 口渴 盯著 快慢 奇怪 醫(yī)治 牽掛 喝水二、自主學(xué)習(xí)學(xué)生自主讀書，圈劃識記生字。能正確、流利地朗讀課文，不指讀。五、布置作業(yè)：你認為哪些詞句優(yōu)美？讀一讀并試著背下來。教師巡視糾正。（3）學(xué)生觀察生字在田字格中的占格位置，教師重點示范寫“淺”，學(xué)生跟著書空。游戲2，組字課件出示： 禾+幾=？學(xué)生也照著這個樣子考考大家。人人每天進步一點點。就像古語中說的尺有所短寸有所長。）同學(xué)們根據(jù)自己的實際，談一談自己的長處和短處。）它為什么不好意思？（它只知道夸耀自己的長出，沒發(fā)現(xiàn)自己的短處。他們都有自己的優(yōu)點??）誰能學(xué)學(xué)小棗樹，說一說。他們會說些什么呢？ 3出示小棗樹的話：“你雖然不會結(jié)棗子，可是一到春天，你就發(fā)芽長葉，比我綠得早；到了秋天，你比我落葉晚。小棗樹光禿禿，只長出小小的枝葉，一點不好看。指名讀課文14段，評議。（）不因自己會結(jié)（）而自豪。（學(xué)生練寫，教師提醒寫字姿勢。我相信小朋友們寫字一定會非常認真，讓老師看看咱們班的寫字水平。老師還想請大家評評我寫的字，不知道你們愿意嗎？教師范寫： 穿 彎 比 服。（齊讀）四、寫字。讀了小柳樹的話，你認為它怎么樣？教師引導(dǎo)：春天到了，小柳樹和小棗樹比，小柳樹的長處是什么？（柳條細長，綠綠的）小棗樹的短處是什么？（光禿禿，小小的枝葉）是啊，多么驕傲的小柳樹，看她在得意地跳舞呢！小柳樹一邊跳舞，一邊在說話呢，聽，在柳樹在說什么呀？（1）誰能把小柳樹驕傲的樣子讀出來。你覺得小棗樹長得怎么樣？（難看）男女生對比讀描寫小柳樹和小棗樹的句子。小棗樹還是光禿禿的。（2）用波浪線劃出描寫小棗樹外形的句子。（指名讀 齊讀）（2）看圖感受小柳樹的美麗。這時候，小柳樹的葉子已經(jīng)長得又細又長了。反饋：（1）讀了14段，你認為小柳樹美嗎？你從哪里看出小柳樹美的，指名讀出句子(課件出示句子)小柳樹的腰細細的，樹枝綠綠的，真好看。自學(xué)要求：（1）讀課文1—4段。（）不因自己會結(jié)（）而自豪。小柳樹和小棗之間發(fā)生了一個故事，快快打開課本看看吧！你能按照老師給的提示說說嗎。o亮 piǎo洗出示形近字“飄”，進行區(qū)分）有風(fēng)空中飄，飄落 有水水中漂，漂浮課文中的生字寶寶都認出來了，再看看詞寶寶們，誰來讀？ 課件出示：（1）彎彎曲曲 光禿禿（指名領(lǐng)讀后再說幾個類似的詞語，齊讀）（2）淺綠色 忍不?。I(lǐng)讀后再齊讀）（3）得意 乘涼（指名領(lǐng)讀）過渡：同學(xué)們對課文中的字詞掌握得真是太好了，把這些字詞寶寶帶入課文中，相信你們讀得一樣棒。你們見過小柳樹和小棗樹嗎？看來她們已經(jīng)是我們的老朋友了。同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第15課，請和老師一起寫課題：小柳樹和小棗樹。明白故事所講的道理。讀懂課文內(nèi)容，懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，知道要多看別人的長處。教學(xué)目標：認識8個生字，會寫10個字。為了這一理念，要使閱讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要手段。在新《課程標準》中指出低段孩子的閱讀目標首先是喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。教學(xué)時利用討論交流的方法，讓學(xué)生充分地讀，分角色讀，培養(yǎng)學(xué)生朗讀興趣，在讀中悟情悟理。也是本課教學(xué)的難點。設(shè)計理念：《小柳樹和小棗樹》是一篇富有兒童情趣的閱讀課文。學(xué)情分析：我這學(xué)期所帶的這個二年級的學(xué)生他們已經(jīng)掌握了一些識字的方法，但語言的表達能力、邏輯思維能力欠佳，有意注意的時間還比較短，他們好動、好玩、大膽、隨便說話接話插話，所以上課需要不停地組織教學(xué)。第四篇：小棗樹和小柳樹教學(xué)設(shè)計《小柳樹和小棗樹》教學(xué)設(shè)計教材內(nèi)容：人教版小學(xué)語文二年級上冊第四單元第15課 教材分析：《小柳樹和小棗樹》這篇課文以小學(xué)生喜愛的童話故事形式出現(xiàn)，借助小柳樹和小棗樹生長情況的不同，賦予它們不同的性格特點。秋天，梨樹上掛滿了______________________,像_________________。可以寫寫樹葉、果子、花的形狀顏色。，讀一讀。（越豐富越好）紅紅的 ______________ ______________ _____________ 綠油油 ______________ ______________ _____________ 彎彎曲曲 ______________ ______________ _____________又細又長 ______________ ______________ _____________：她（小柳樹）在微風(fēng)里得意地跳起舞來，好象在說，________________________________________?！赌弯摴P》 《鮮花和綠葉》 《大樹和小草》《石頭和棉花的對話》《黑貓和白貓》六、板書設(shè)計：1小柳樹和小棗樹春天好看不好看秋天不結(jié)果結(jié)果尺有所短 寸有所長今天，陳老師給大家?guī)砹诵屡笥?，大家看，是誰呀？板書“小柳樹”來叫叫他的名字！還有一偉新朋友，板書“小棗樹”讓我們跟他打個招呼。課外作業(yè)：請同學(xué)們根據(jù)自己的認識編一則寓言，先想好要告訴別人一個什么道理，然后創(chuàng)編一個寓言故事，說明這個道理，給人以啟迪和教益。請將故事編寫好。這節(jié)課你快樂嗎？你還知道哪些像課文這樣描寫“尺有所短，寸有所長”的故事嗎？《高和矮》《陶罐和鐵罐》學(xué)生自由暢談。左眼看別人的優(yōu)點，右眼看自己的缺點。尺有所短，寸有所長。老師想送給大家?guī)拙湓挕＃ㄈ?、課堂延伸，學(xué)生互動?！保煟菏堑模≡豪锼募居辛怂鼈儾煌吧慕惶婢透用懒?，也多了很多歡樂。你能用我們學(xué)過的成語來概括這篇課文所說明的道理嗎？（“尺有所短，寸有所長。師：課文有許多有趣的對話，我們來讀一讀，感受一下故事中的樂趣，女同學(xué)扮演小柳樹，男同學(xué)扮演小棗樹，師讀敘述部分。）師：小棗樹的話讓驕傲的小柳樹不好意思地笑了，為什么？（因為小柳樹知道自己錯了。（生齊讀）師：像你們態(tài)度這么親切，就是課文小棗樹的“溫和”。（板貼畫）秋天的柳樹雖然不結(jié)果，可它看起來依然美麗，因為它落葉比較晚，而且它長得很快，小棗樹觀察得真仔細。再說，你長得比我快，等你長大了，人們在樹陰下乘涼，那有多好??！”（指生讀）師：春天柳樹的美我們已經(jīng)知道了?！保煟耗憧?，這棗樹多可愛啊，雖然以前小柳樹總說他不好看，可他不僅沒說小柳樹的缺點，而且還看到了小柳樹的優(yōu)點。它對小棗樹的態(tài)度有沒有變化？（生：有。如果能多積累這樣的優(yōu)美詞語，語言就會更生動豐富。大家把棗子打下來，坐在院子里，高高興興地吃起來。）誰能把小柳樹的得意表演出來？（指生上臺邊讀邊表演）真是一棵又得意又美麗的小柳樹！好，我們再來得意地把這個句子讀一遍，想像你們就是那一株神氣漂亮的小柳樹。小柳樹不只說話驕傲，課文中還有哪個句子也能看出小柳樹很驕傲？（課件出示句子）：她在微風(fēng)里得意地跳起舞來。想讀的同學(xué)站起來讀吧。生3：她真沒禮貌！從“喂”可以看出來。（課件出示句子）生1：小柳樹說：“喂，小棗樹，你的樹枝多難看哪！你看我，多漂亮！”生2：小柳樹說：