小學(xué)二年級(jí)課文北京亮起來(lái)了教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-04 22:35本頁(yè)面
【正文】 。(爍、輝、煌)寫(xiě)字之前得先仔細(xì)觀察，你們發(fā)現(xiàn)這些字有什么相同的地方?還有什么地方是你們特別想提醒的嗎?有哪個(gè)字，你認(rèn)為很難寫(xiě)，想讓老師在黑板上寫(xiě)一寫(xiě)?請(qǐng)同學(xué)們注意剛才的提醒，把這些字在四字格各寫(xiě)一遍。帶著新的發(fā)現(xiàn)新的感受再讀第二自然段。每當(dāng)夜幕降臨，北京的哪些地方亮起來(lái)了?你能象這樣說(shuō)一說(shuō)嗎?這么多的地方都亮起來(lái)了，讓我們感受到整個(gè)北京城變成了?──(燈的海洋，光的世界)同學(xué)們，請(qǐng)你們閉上眼睛，想象一下，當(dāng)你來(lái)到這個(gè)燈的海洋，光的世界，你會(huì)說(shuō)什么呢?請(qǐng)你帶著這樣的感受讀讀課文第一自然段。同學(xué)們讀書(shū)的時(shí)候，能動(dòng)口、動(dòng)腦又動(dòng)手，這真是讀書(shū)的好習(xí)慣。如果老師把音節(jié)去掉，你們還能準(zhǔn)確地讀出它們來(lái)嗎?現(xiàn)在只剩下生字了，我們來(lái)玩?zhèn)€點(diǎn)燈游戲吧。同學(xué)們，你們看到了什么?感受到了什么?是啊，北京的夜是迷人的!課文《北京亮起來(lái)了》就是我們描述了這樣的景象，我們一起來(lái)讀讀課文吧!請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的字要多讀幾遍。當(dāng)天色漸漸暗下來(lái)的時(shí)候，北京就亮起來(lái)?！窘虒W(xué)過(guò)程】課前播放《我愛(ài)北京天安門(mén)》。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】掌握本課生字新詞，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。正確、流利、有感情地朗讀課文。如果教師離不開(kāi)課件操作平臺(tái)，課堂上大部分時(shí)間站在講臺(tái)上，就意味著離開(kāi)了學(xué)生，產(chǎn)生了距離，不利于情感的交流。通過(guò)蹲下身子說(shuō)話，走下去摸摸學(xué)生的頭等方式來(lái)縮短師生之間心理距離。師生一塊讀書(shū)是一種情感的交流。對(duì)教師的范讀應(yīng)該有新的認(rèn)識(shí)：教師的范讀不僅是示范，更重要的是體現(xiàn)了師生關(guān)系和諧融洽，使學(xué)生感受到老師和自己一同成長(zhǎng)，在師生之間架設(shè)起一道情感交流的橋梁。讀詞語(yǔ)不等于讀課文。朱老師以讓學(xué)生齊讀課件上出示的詞語(yǔ)，這樣一種方式來(lái)鞏固詞語(yǔ)，我想這并非上策。高唱一曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》，用歌聲激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)首都之情，把教學(xué)推向高潮。由扶到放，圖文結(jié)合，自讀自悟，感受北京夜景的美?！痹诒菊n中朱老師采用了各種形式進(jìn)行課文的閱讀，請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀，畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)或句子讀一讀，選擇自己最喜歡的句子讀一讀，指名讀，配樂(lè)齊讀等，真正能做到以讀促悟。以讀代講，注重朗讀指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生讀中感悟，圖文結(jié)合理解詞句含義，突破難點(diǎn)。看完課件讓他們說(shuō)說(shuō)自己的感受，自然而然地引出課題“北京亮起來(lái)”，在以下的環(huán)節(jié)中，她始終抓住情感這一主線，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)北京夜景的喜愛(ài)，讓他們滿懷豪情，發(fā)自內(nèi)心的贊美。關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)：通過(guò)讓學(xué)生觀看圖片談感受，朗讀課文談感受，發(fā)展學(xué)生個(gè)性化語(yǔ)言。從而讓學(xué)生進(jìn)入優(yōu)美的情境，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣，巧妙地引入新課。正如課文所寫(xiě)：夜晚的北京是燈的海洋，光的世界，課文用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了絢麗多姿的夜景，但課文里的很多詞語(yǔ)、景色學(xué)生很少接觸，如何讓學(xué)生真正走進(jìn)北京，朱老師的做法是：運(yùn)用多媒體技術(shù)，縮短時(shí)空的距離：由于低年級(jí)學(xué)生對(duì)北京了解甚少，教師通過(guò)展示優(yōu)美的北京風(fēng)光圖片，讓學(xué)生直觀感受北京夜景的亮麗，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同學(xué)們，讓我們齊唱一曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》。⑤ 激情朗讀最后一段：今天，我們跟隨著作者欣賞了北京的夜景，受到北京的輝煌、亮麗此時(shí)你們的心情怎樣?最后一個(gè)自然段應(yīng)當(dāng)怎樣讀呢?(齊讀最后一段)⑥ 有感情地朗讀全文。故宮雖然古老，但是當(dāng)燈光成為他們的外衣后，就別有一番風(fēng)韻，顯得年輕了。② 第四自然段：王府井、西單商業(yè)街是北京最古老的商業(yè)街，有700年的歷史，過(guò)去的王府井、西單商業(yè)街是各種小攤、小店聚集的地方，就好像我們的小商品市場(chǎng)，而現(xiàn)在的王府井、西單商業(yè)街經(jīng)過(guò)改造，整治，煥然一新，隨處可見(jiàn)明亮的櫥窗，絢麗多彩的廣告牌，五光十色的霓虹燈，為商業(yè)街平添了一番美麗，再加上來(lái)自祖國(guó)四面八方的人們，來(lái)自五湖四海的外國(guó)賓客，這些商業(yè)街就顯得格外熱鬧、繁華，變成了比白天更美的不夜城。)用“猶如”說(shuō)一句話。⑵ 小組合作學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)3～6自然段：⑴ 北京的市中心亮起來(lái)了，課文的第5自然段告訴我們北京還有很多地方也亮起來(lái)了，讓我們以小組為單位，快去讀一讀，找一找吧。齊讀
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