語文s版三下清明節(jié)的由來(參考版)
2024-12-12 13:38本頁面
【正文】 學(xué)生發(fā)散思維，聯(lián)系實(shí)際，談體會(huì)。 六 布置作業(yè) 說說中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)的由來。 四 小組討論，說一說你還知道哪些有關(guān)清明節(jié)的知識(shí)。 抓住課后問題，再次感悟 ， 以達(dá)到情感教育。 ２你還知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，和同學(xué)們交流。 5分 二 小組交流。 小組合作 學(xué) 習(xí) 交流體會(huì)。（表達(dá)百姓希望有一個(gè)政治有法度、有條理，百姓安居樂業(yè)社會(huì)） ３朗讀全文，感受介子推愛國護(hù)主、不居功勞、不圖富貴的精神及晉文公勤政清明 、安邦治國的品質(zhì)。（ “清明柳 ”既表示楊柳返青，萬物鮮明的季節(jié)，又表示對(duì)介子推的懷念） ⑦ 默讀課文，想一想，晉文公勤政清明，把國家治理得井井有條與介子推有什么聯(lián)系？對(duì)百姓有什么影響？說說百姓后來為什 么自發(fā)地過清明節(jié)。） ⑤ 指導(dǎo)學(xué)生默讀，注意 “寒食節(jié) ”與 “清明節(jié) ”紀(jì)念的內(nèi)容有什么不同。 ④ 讀讀、議議， “割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明 ”的意思 ，說說你對(duì)介子推的認(rèn)識(shí)?？梢岳斫鉃椴蛔龌杈?， 學(xué)生快速閱讀、輕聲讀、自由讀，找關(guān)鍵 詞 句 體 做個(gè)清正、廉明、勤政的國君。初步理解 “清明 ”的內(nèi)涵。 ② 指導(dǎo)學(xué)生分角色讀好君臣的對(duì)話。 ２（讀２ ―― ８ 段）了解清明節(jié)傳說，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。 10分 第二課時(shí) 一 指導(dǎo)讀書，深入理解，品味 “清明 ”內(nèi)涵。 學(xué)生快速閱讀、輕聲讀、自由讀，找關(guān)鍵詞句品讀、探究，了解介 子 推 的
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