語文s版三下清明節(jié)的由來(完整版)
【正文】 生態(tài)度。 ３大家對清明節(jié)是怎樣來的；清明節(jié)是什么樣的節(jié)；清明節(jié)有哪些習俗等有關(guān)知識有了一定的了解。 （傳統(tǒng)、流亡、感人肺腑、狼吞虎咽、鄭重、治國安邦、清明、念著、荒山野嶺、慟哭、寒食節(jié)、祭奠、鞭策、座右銘、井井有條、安居樂 業(yè)、不居功勞、不圖富貴） 檢 查 學 生學習情況。 ③ 指名讀課文，注意正音。簡單問題學生相互提示解決；與課文聯(lián)系緊密的重點、難點問題留在學課文中解決；其他問題，引導(dǎo)學生利用課外資源、或課余時間討論解決） ２梳理、歸納本節(jié)課要重點解決的幾個問題： ① 清明節(jié)是怎樣來的？ ② 清明節(jié)是紀念誰的，紀念什么？ ３引導(dǎo)學生理清文章思路，解決 “ 清明節(jié)是怎樣來的 ” 問題。 ① 出示春秋戰(zhàn)國的地圖，簡介當時各國征戰(zhàn)的歷史背景。 ２（讀２ ―― ８ 段）了解清明節(jié)傳說，指導(dǎo)學生有感情地朗讀課文。 ④ 讀讀、議議， “割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明 ”的意思 ，說說你對介子推的認識。 小組合作 學 習 交流體會。 四 小組討論，說一說你還知道哪些有關(guān)清明節(jié)的知識。 六 布置作業(yè) 說說中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)的由來。 5分 二 小組交流。） ⑤ 指導(dǎo)學生默讀，注意 “寒食節(jié) ”與 “清明節(jié) ”紀念的內(nèi)容有什么不同。 ② 指導(dǎo)學生分角色讀好君臣的對話。使 學生了解晉文公流亡的原因，及他做國君時治國的二大策略，認清晉文公使中原在相當一段時間內(nèi)沒有戰(zhàn)亂，百姓安居樂業(yè)的現(xiàn)狀，明白介子推割肉奉君的動機。 學情預(yù)設(shè)：或用在書上分段標畫的方法；（參考教參２５３頁）或通過示意圖來表示故事主 要人物
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