人教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)教案：語文園地八(參考版)
2024-11-04 17:12本頁面
【正文】 。B、組織比賽：每組1號(hào)同學(xué)先來參加比賽。每組3號(hào)同學(xué)講一個(gè)成語故事或歇后語典故。每組1號(hào)同學(xué)講述“畫龍點(diǎn)睛”故事。A、宣布比賽規(guī)則：每組四人，按順序排好號(hào)，根據(jù)下面的內(nèi)容集體商議解決，發(fā)言時(shí)不能再“打電話”。B、小組合作，練習(xí)講故事。《畫龍點(diǎn)睛》。 最新版一個(gè)成語意蘊(yùn)深刻的背后往往包含著一個(gè)有趣的故事，一句歇后語幽默雋永，其間又常常暗含著一個(gè)有趣的典故。讀讀背背和成語故事。，補(bǔ)充一些詞語，比一比誰掌握的詞語多。，裝入識(shí)字袋中。B、集體交流，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系字音、字義加以區(qū)別。，在我們的漢字中，有許多字的字形相似，像一個(gè)家族中的兄弟姐妹一樣，它們長的很像，你能區(qū)分出這些字哪兒長得不一樣嗎？你能認(rèn)準(zhǔn)它們嗎？（出示詞語）二、自主讀詞，觀察發(fā)現(xiàn)，把詞語讀準(zhǔn)確。、歇后語，培養(yǎng)積累語言的興趣和習(xí)慣。）課后反思：這節(jié)課 孩子們學(xué)習(xí)生字的興趣高，識(shí)字方法掌握多，又積累了很多詞語，大家都很喜歡小鳥這首詩，很快就背過了。大家的收獲可真不少。自由練背，齊背。指名分節(jié)朗讀。指名讀，師生評(píng)議。2．你能從中選一個(gè)詞語說一句話嗎？ 花花綠綠 干干凈凈 高高興興像干干凈凈這樣的詞叫aabb重疊詞，你還能找出哪些重疊詞？五、讀讀背背《小鳥》，你們真能干，看小鳥都在為你們唱贊歌呢?。ㄕn件出示：《小鳥》）可是一位小朋友看了著急了，他請(qǐng)大家?guī)兔Ω▲B說說。b．自由讀、指名讀、開火車讀。？你記住了哪個(gè)字？是用什么方法記住的？ 生說自己的識(shí)字方法。請(qǐng)擴(kuò)詞。剛才你們認(rèn)識(shí)了很多生字寶寶，現(xiàn)在這些生字寶寶要考考大家，你們敢不敢挑戰(zhàn)？：（出示課件）誰想當(dāng)小老師教教大家？領(lǐng)讀，齊讀。三、我會(huì)認(rèn)第 2 頁。這種識(shí)字方法叫合一合。（前面的字是后面的字的一部分，這種識(shí)字方法叫加一加）：袋——代 活——舌 題——頁 張——弓通過觀察這組字你又有什么發(fā)現(xiàn)？這兒的每一組字之間又有聯(lián)系嗎？指名回答。請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀我的發(fā)現(xiàn)，看看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢?二、我的發(fā)現(xiàn)：第 1 頁取——趣 干——趕 方——仿通過觀察這組字你發(fā)現(xiàn)了什么？這兒的每一組字之間有聯(lián)系嗎？同桌討論。第一課時(shí)一、導(dǎo)入小朋友在學(xué)習(xí)語文園地一、二時(shí)，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一些識(shí)字方法，小朋友還記得嗎?(指名回答)園地三中又有一種識(shí)字方法，同學(xué)們想學(xué)嗎？現(xiàn)在讓我們一起學(xué)習(xí)語文園地三。4．朗讀背誦《小鳥》。激發(fā)主動(dòng)識(shí)字的愿望，培養(yǎng)自主識(shí)字的能力。第四篇：一年級(jí)下冊(cè)語文教案語文園地三_人教新課標(biāo)語文園地三教學(xué)目標(biāo)1．掌握三種識(shí)字方法：加一加、減一減、合一合，成為另一個(gè)字。設(shè)想撈球的方法。啟發(fā)：可以從圖上提供的大樹、石子、樹枝amp。第 三 課 時(shí)展示臺(tái)，了解第三幅圖缺的是什么。分小組交流介紹自己設(shè)計(jì)的橋。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1