人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教案100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識1(參考版)
2024-11-04 17:12本頁面
【正文】 （找一個同學(xué)去前面做示范）八、課后練習(xí)。六、小游戲：數(shù)字接龍七、數(shù)禮物小企鵝為了感謝大家教他數(shù)數(shù)，給同學(xué)們帶來了小禮物。五、同學(xué)們剛才都是一個一個的數(shù)的，誰有其他數(shù)的方法？還可以幾個幾個的數(shù)？ 引出兩個兩個的數(shù)、五個五個的數(shù)、十個十個的數(shù)。用自己的方法數(shù)，不要數(shù)多或者數(shù)少。（出示圖片）哇，好多的企鵝啊！你們猜一猜這里有多少呢?(大約100只)二、數(shù)一數(shù)小企鵝今天來到我們班，想請同學(xué)們幫個忙。白白胖胖惹人愛，嘴巴尖尖真可愛。教學(xué)準(zhǔn)備ppt，小方塊（磚），圖片 教學(xué)過程一、謎語引入今天我們班來了一位新朋友，你們想知道是誰嗎？我們來看看吧。教學(xué)重點能用不同的方法數(shù)數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生估計的意識和習(xí)慣。能用不同的方法數(shù)數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生估計的意識和習(xí)慣。估計學(xué)生能說出好正確的數(shù)法。用投影展示學(xué)生數(shù)的過程。B、讓學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的看法。讓學(xué)生估計一下有多少個，并說說自己是如何估計的。小組合作、自主探索認(rèn)識“千”。2）班內(nèi)交流學(xué)生自己找的的大數(shù)。二、小組合作、自主探索認(rèn)識“千”、“萬”體會生活中的大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性。有”二零零一、八十六、三點六萬、四千、四十八、兩千”讓學(xué)生說說那些數(shù)字是以前學(xué)過的，那些沒學(xué)過。師播放課件，展示雙語學(xué)校圖片，師介紹。教學(xué)難點：學(xué)生自主探索認(rèn)識“一千”理解萬以內(nèi)的數(shù)位順序。通過具體情景，使學(xué)生對一千和一萬有具體感受。教學(xué)重點：體驗生活中的大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大叔的必要性。通過“擺一擺”“撥一撥”“估一估”“比一比”等活動，對大叔有具體的感受，發(fā)展學(xué)生數(shù)感。】第四篇：《萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》數(shù)學(xué)教案第1課時（教研課）課題：數(shù)一數(shù)“千”、“萬”的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)：通過實例，體會生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！驹O(shè)計意圖：通過總結(jié)，讓學(xué)生系統(tǒng)建構(gòu)本課知識，體驗獲得知識的成功感。課件呈現(xiàn)第78頁“你知道嗎”，教師加以介紹。這節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些知識？你認(rèn)為算盤撥數(shù)要注意什么？（二）欣賞拓展。【設(shè)計意圖：設(shè)計互動練習(xí)，調(diào)動大家的積極性，同時更地鞏固新知；在綜合應(yīng)用中，讓學(xué)生討論計數(shù)器撥數(shù)和算盤撥數(shù)的異同，讓學(xué)生在比較中加深對“位值制”地理解。學(xué)生找到相同的數(shù)后，讀一讀這些數(shù)，再說一說這些數(shù)的組成。同桌合作，一個學(xué)生說數(shù)，另一個學(xué)生撥數(shù)，然后一起寫數(shù)。學(xué)生通過在算盤上撥數(shù)，進(jìn)一步認(rèn)識算盤，應(yīng)用算盤。用算盤數(shù)數(shù)較難，設(shè)計中，先教師演示后學(xué)生操作，以便于學(xué)生更好地理解和運用。（教師演示）（2）先撥出497，然后邊數(shù)邊撥到502。（1）先撥出99，然后邊數(shù)邊撥到110。著重讓學(xué)生體會個位、十位和百位都沒有時是空檔，千位是1個下珠。看看上下珠子是否撥正確。先獨自撥，再指名上黑板演示，最后集體評價。3．用算盤記數(shù)。通過觀察，無論用哪種方式，都必須確定個位，并做好記號。（教師演示）2．了解如何定位?！驹O(shè)計意圖：在認(rèn)識算盤時，重點把握如何用上珠
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