100以內(nèi)數(shù)的認識教案(參考版)
2024-10-21 13:44本頁面
【正文】 2．游戲：對口令（每兩行一組）四十二（）個十（）個一 七十六（）個十（）個一 九十四（）個十（）個一 六十 里面有（）個十 一百 里面有（）個十第33頁“做一做”的第二題。（可以開火車）（注意滲透組成知識，注意是否每數(shù)滿十根捆成一捆。交流：三十九后面的數(shù)是多少？將10個單根捆成一捆，得4捆，再接著數(shù)到四十二 2．從五十六數(shù)到六十三，再從六十三數(shù)到七十二。（2）指名數(shù)：十個十個地數(shù)，從一十數(shù)到一百； 從三十數(shù)到七十，從六十數(shù)到一百。（1）搶答：十個十個地數(shù)，三十前面是（）十，三十后面是（）十。之后學生對這種數(shù)法予以評價。（1）師：剛才，有的小朋友是這樣數(shù)的：每數(shù)10個放一堆 誰愿意用玉米粒再來演示，讓全班都能看清楚？ 生（演示）再次出示百羊圖，通過課件展示小精靈數(shù)100羊的方法，師生一起一十一十的數(shù)。（2）四人小組數(shù)數(shù)活動匯報，你是怎么數(shù)的？（有多種數(shù)法，可以指名進行實際操作。（1）師：老師為每個小組準備了一小瓶玉米粒，它們的數(shù)量都和小羊的只數(shù)一樣，數(shù)一數(shù)玉米有幾粒，就知道小羊有幾只。教師：我們的估計對嗎？今天學習數(shù)100以內(nèi)各數(shù)。提出問題：二、演示百羊圈，引入新問題，激發(fā)數(shù)數(shù)興趣師：藍天下一望無際的大草原多美呀!小精靈聰聰和3個小伙伴在草原上玩耍。）教具、學具課件百羊圖、數(shù)數(shù)用的玉米粒 教學過程一、復習。教學難點接近整十數(shù)的數(shù)法。3．讓學生在活動中體驗合作、交流、互助學習的樂趣。四、總結(jié)評價談話：小朋友，這節(jié)課我們認識了什么樣的數(shù)呢？下課后再找一找在哪里能發(fā)現(xiàn)“幾十幾”的數(shù)，把它告訴老師或同學第五篇：100以內(nèi)數(shù)的認識教案教學目標1．使學生能正確地數(shù)出100以內(nèi)物體的個數(shù)，知道10個一是一十，10個十是一百，知道100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。猜猜看，老師今年多少歲？根據(jù)學生的回答，說猜的結(jié)果是大了還是小了。出示圖，這么的球怎么數(shù)才能又對又快呢？出示要求：每數(shù)10顆圈一圈，再數(shù)一數(shù)是幾個十和幾個一，合起來是多少。出示圖，說說各有幾個十和幾個一，合起來是多少？師：先數(shù)整盒的，1盒裝10個羽毛球，幾盒就是幾個十；再數(shù)單個的，幾個就是幾個一，合起來是幾十幾。再2 個2個或5 個5個地數(shù)?！跋胂胱鲎觥钡?題。“想想做做”第2題。你有什么好辦法，告訴同桌你是怎樣想的?！跋胂胱鲎觥钡?題。集體數(shù)數(shù)，10個10個地從10數(shù)到100，再指名數(shù)數(shù)。說明：99再添上1是100，這時單根的小棒又滿10根了，又可以捆成一捆了。不看小棒從八十五一個一個地數(shù)到九十九。先擺24根小棒，再擺29根小棒，要求學生說出是看樣擺的？是幾個十和幾個一組成的？ 29根再添上一根是多少根？動畫演示師：仔細觀察，你又想到了什么？說明：29根添上一根是30根，這時，單根的小棒又滿10根了，又可以捆成一捆，現(xiàn)在有幾捆小棒，是幾個十？延伸：三十九添上一是多少？四十九添上一，五十九添上一……九十九添上一各是多少呢？指名回答。讓學生感到擺成2捆（每捆10根）和3根比較好，因為這種擺法能一眼看出是23根。（板書課題）二、直觀認識幾十幾師：請小朋友數(shù)出23根小棒擺在課桌上，看誰擺得又快又好。一、復習導入。教學重點：建立100以內(nèi)數(shù)的概念，正確數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個數(shù)。結(jié)合具體情景認識計數(shù)單位百，知道10個一是10，10個十是一百，初步認識計數(shù)單位一（個）、十、百。五、作業(yè)布置有多少個圖釘？六、板書設(shè)計100以內(nèi)數(shù)的認識從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三
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