中班數(shù)學(xué)教案認識10以內(nèi)的數(shù)(參考版)
2024-11-10 01:45本頁面
【正文】 在寓教于樂的思想引領(lǐng)下，我的這些教學(xué)方法確實培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。通過一段時間的練習(xí)，學(xué)生對于10以內(nèi)數(shù)的認識達到了預(yù)期的目標(biāo)，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愛上了“有趣的數(shù)學(xué)”。根據(jù)這一規(guī)定，我設(shè)計了一些動手操作的實踐作業(yè)來幫助學(xué)生鞏固和強化學(xué)習(xí)的知識點。我這樣做既符合低年級學(xué)生的認知規(guī)律，又充分的調(diào)動了他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性，從而把難學(xué)的數(shù)學(xué)知識化為簡單有趣的游戲，讓孩子們愛上“好玩的數(shù)學(xué)”。我先請6個同學(xué)來參加游戲，在此是讓學(xué)生知道6這個“基數(shù)”是一共要有6個同學(xué)；再請1個同學(xué)出來當(dāng)老鷹，并去抓住第6只小雞，這里就是讓學(xué)生知道第6只這個“序數(shù)”，是指的隊伍中排在第6的那1只小雞，是表示順序的數(shù)。“基數(shù)”與“序數(shù)”對于一年級的同學(xué)來講是兩個比較抽象的概念，如何讓他們充分感知、理解這兩個概念，既是重點又是難點。（三）游戲?qū)嵺`法兒童對于游戲普遍有著濃厚的興趣，如果數(shù)學(xué)知識能在游戲中學(xué)會，那將是多么愉快的學(xué)習(xí)體驗。這時就讓學(xué)生用自己的小棒擺出6，或在計數(shù)器上撥出6，并讓學(xué)生說一說自己是怎樣利用學(xué)具操作的。每認識一個數(shù)，我都要讓學(xué)生親自利用學(xué)具和身邊的實物去擺一擺、數(shù)一數(shù)、撥一撥，讓他們看一看，想一想，利用多種感官的共同參與來感知“數(shù)”，建立數(shù)的概念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。對于與舊知識聯(lián)系緊密的新知識，可以啟發(fā)學(xué)生從已有的知識基礎(chǔ)上推導(dǎo)出來。（二）學(xué)具操作法大綱中注明“教學(xué)中，要遵循學(xué)生的認知規(guī)律，重視獲取知識的思維過程。又因孩子手太小可以先拿1個，再拿3個；也可以先拿2個，再拿2個：還可以先拿3個，再拿1個。然后我逐次拿出蘋果、小紅花、瓜子以及觸手可及的粉筆、作業(yè)本等實物，讓學(xué)生猜有幾個，再一起數(shù)出正確的個數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。由于一年級低齡學(xué)生思維特征都是以形象思維為主，直觀形象的實物演示才是最有效的學(xué)習(xí)方式。因而，我在教學(xué)中就注意了研究教學(xué)大綱，認真研讀教材和深入了解學(xué)生的認知水平，采取了一些行之有效的教學(xué)手段。讓剛剛?cè)雽W(xué)的孩子切實打好這一基礎(chǔ),對他們以后學(xué)好數(shù)學(xué)具有特別重要的意義。在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中“數(shù)的認識”是最基礎(chǔ)的知識之一，數(shù)的認識中又分為整數(shù)的認識、分?jǐn)?shù)的認識、小數(shù)的認識和百分?jǐn)?shù)的認識等知識。每一個自然數(shù)的認識都是要學(xué)生在頭腦中建立一個新的數(shù)學(xué)概念。師根據(jù)學(xué)生的回答板書（如果學(xué)生說的不到位，板書就在課件回顧中寫）第五篇：淺談《10以內(nèi)數(shù)的認識》教學(xué)具體直觀 操作體驗 寓教于樂淺談《10以內(nèi)數(shù)的認識》教學(xué)閆寺學(xué)區(qū) 路延云“數(shù)”是人類對大自然的初步認識和不斷探索中產(chǎn)生的，也是人們改造大自然的過程中不斷豐富起來的。其他學(xué)生質(zhì)疑，該生釋疑。C、班內(nèi)匯報交流找學(xué)生到講臺前說出共有幾個小正方體，自己是如何數(shù)的。2）小組合作、探索認識“千”、“萬”A、讓學(xué)生仔細觀察獨立思考大正方體數(shù)一數(shù)有多少個小正方體或借助學(xué)具數(shù)數(shù)有多少個。1）估計大正方體中小正方體的個數(shù)師播放課件，展示1000個小正方體組成的大正方體。讓學(xué)生在班內(nèi)具體說說自己尋找到的大數(shù)。1）感受師提供的大數(shù)師播放課件，有東方明珠電視塔、珠穆朗瑪峰、星星和鳥類讓學(xué)生說說是什么地方或說說是什么，它有多高或有多少。生活中還有學(xué)多這樣的大數(shù)，我們一起來看看。讓學(xué)生說說從信息中能找到哪些數(shù)字信息，學(xué)生找到并回答。教具：多媒體、課件、學(xué)具記數(shù)卡片教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入我們所學(xué)習(xí)和生活的場所是薛城雙語實驗小學(xué)。讓學(xué)生理解并熟記萬以內(nèi)數(shù)位順序。學(xué)生在自主探索中認識新的計數(shù)單位“千”、“萬”，并了解單位之間的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的能力。通過數(shù)正方體等操作活動，認識新的計數(shù)單位“千”、“萬”，并了解單位之間的關(guān)系。激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。、計算器數(shù)字是什么樣的？四、做游戲，用小棍擺數(shù)字。三、研究討論？。二、探究新知，了解古代結(jié)繩計數(shù)、用石子表示數(shù)的方法。教學(xué)課時： 1課時。教學(xué)重點：能認讀寫10，會用10表示物體個數(shù)。（三）情感態(tài)度與價值觀：通過游戲活動感受有趣的數(shù)字在生活中的作用，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)后記：教學(xué)要求：（一）知識與技能：豐富學(xué)生對數(shù)字的認識，了解古代記數(shù)的簡單知識。：按家人大小排隊。？排球是第幾？哪個是第4？四、試做按從小到大的順序從1—10，再倒著數(shù)。把0放進去怎么排列。，同學(xué)之間互相交流。教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備，把1—10各數(shù)從小到大排一排。教學(xué)課時： 1課時。教學(xué)重點：會用10以內(nèi)的數(shù)表示事物的順序。通過身邊的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。（二）過程與方法：通過學(xué)生動手?jǐn)[卡片，
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