中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)(存儲(chǔ)版)
【正文】 三、研究討論？。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力。二、探究新知，說(shuō)出熊貓家來(lái)了哪些客人，各是幾個(gè)？它準(zhǔn)備了哪些食物？ 。 =。教學(xué)難點(diǎn)：用10以內(nèi)的數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)和事物的順序地。五、練習(xí) 看圖圖色。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用10以內(nèi)的數(shù)表示事物的順序。把0放進(jìn)去怎么排列。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)游戲活動(dòng)感受有趣的數(shù)字在生活中的作用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。二、探究新知，了解古代結(jié)繩計(jì)數(shù)、用石子表示數(shù)的方法。通過(guò)數(shù)正方體等操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“千”、“萬(wàn)”，并了解單位之間的關(guān)系。教具：多媒體、課件、學(xué)具記數(shù)卡片教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入我們所學(xué)習(xí)和生活的場(chǎng)所是薛城雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。讓學(xué)生在班內(nèi)具體說(shuō)說(shuō)自己尋找到的大數(shù)。其他學(xué)生質(zhì)疑，該生釋疑。讓剛剛?cè)雽W(xué)的孩子切實(shí)打好這一基礎(chǔ),對(duì)他們以后學(xué)好數(shù)學(xué)具有特別重要的意義。又因孩子手太小可以先拿1個(gè)，再拿3個(gè)；也可以先拿2個(gè)，再拿2個(gè)：還可以先拿3個(gè)，再拿1個(gè)。這時(shí)就讓學(xué)生用自己的小棒擺出6，或在計(jì)數(shù)器上撥出6，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣利用學(xué)具操作的。我這樣做既符合低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又充分的調(diào)動(dòng)了他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性，從而把難學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)化為簡(jiǎn)單有趣的游戲，讓孩子們愛上“好玩的數(shù)學(xué)”。在寓教于樂(lè)的思想引領(lǐng)下，我的這些教學(xué)方法確實(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。我先請(qǐng)6個(gè)同學(xué)來(lái)參加游戲，在此是讓學(xué)生知道6這個(gè)“基數(shù)”是一共要有6個(gè)同學(xué)；再請(qǐng)1個(gè)同學(xué)出來(lái)當(dāng)老鷹，并去抓住第6只小雞，這里就是讓學(xué)生知道第6只這個(gè)“序數(shù)”，是指的隊(duì)伍中排在第6的那1只小雞，是表示順序的數(shù)。每認(rèn)識(shí)一個(gè)數(shù)，我都要讓學(xué)生親自利用學(xué)具和身邊的實(shí)物去擺一擺、數(shù)一數(shù)、撥一撥，讓他們看一看，想一想，利用多種感官的共同參與來(lái)感知“數(shù)”，建立數(shù)的概念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。然后我逐次拿出蘋果、小紅花、瓜子以及觸手可及的粉筆、作業(yè)本等實(shí)物，讓學(xué)生猜有幾個(gè)，再一起數(shù)出正確的個(gè)數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中“數(shù)的認(rèn)識(shí)”是最基礎(chǔ)的知識(shí)之一，數(shù)的認(rèn)識(shí)中又分為整數(shù)的認(rèn)識(shí)、分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)、小數(shù)的認(rèn)識(shí)和百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)等知識(shí)。C、班內(nèi)匯報(bào)交流找學(xué)生到講臺(tái)前說(shuō)出共有幾個(gè)小正方體，自己是如何數(shù)的。1）感受師提供的大數(shù)師播放課件，有東方明珠電視塔、珠穆朗瑪峰、星星和鳥類讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是什么地方或說(shuō)說(shuō)是什么，它有多高或有多少。讓學(xué)生理解并熟記萬(wàn)以內(nèi)數(shù)位順序。激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)后記：教學(xué)要求：（一）知識(shí)與技能：豐富學(xué)生對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，了解古代記數(shù)的簡(jiǎn)單知識(shí)。，同學(xué)之間互相交流。通過(guò)身邊的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。，指名回答：有幾個(gè)蘿卜？綠蘿卜排第幾？ 板書：有4個(gè)蘿卜， ？兔排第幾？（大家討論。培養(yǎng)學(xué)生參與操作活動(dòng)的興趣和積極性，體驗(yàn)與同學(xué)交流自己個(gè)性化做法的樂(lè)趣。A你發(fā)現(xiàn)了什么？猴子比桃子多；桃子比猴子少。教學(xué)用具： 教學(xué)掛圖。認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)綜合練習(xí)?！?各數(shù)表示什么？二、自學(xué)20－21頁(yè)。教學(xué)后記：教學(xué)要求：（一）知識(shí)與技能 ：使學(xué)生會(huì)認(rèn)、讀、寫10，會(huì)用10表示物體的個(gè)數(shù)。、9。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 。五、練習(xí)。教學(xué)用具： 教學(xué)掛圖。，在和相應(yīng)的數(shù)字連接起來(lái)。：圖中有什么？指名回答。自學(xué)１０－１１頁(yè)教師：剛才大家把你從圖中看到的和想到的說(shuō)給你的同桌聽。教學(xué)課時(shí)９課時(shí)—5的數(shù)教學(xué)要求：（一）知識(shí)與技能：使學(xué)生能認(rèn)、讀、寫15各數(shù)，會(huì)用15各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)（二）過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、比較、操作等活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)、經(jīng)歷15各數(shù)的抽象過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動(dòng)手操作能力。三、觀察感知物體的數(shù)量與排列無(wú)關(guān)，讓幼兒觀小熊的數(shù)量是否改變。將1——10的數(shù)字卡片和圓點(diǎn)卡片扣在桌子上，兩個(gè)小朋友玩，開始各自分別認(rèn)清單數(shù)一方或雙數(shù)一方，然后輪流翻牌，翻出的數(shù)字或圓點(diǎn)數(shù)量為單（雙）數(shù)的，牌為主方，牌多一方為勝。觀察圖形的數(shù)量，是單數(shù)的畫上“ⅹ”，是雙數(shù)的畫上“√”。小朋友操作110的數(shù)字卡，按單數(shù)、雙數(shù)分成兩組，比比看誰(shuí)分得快。（1）師問(wèn)：“小朋友們，想一想，怎樣把各行的棋子兩兩排隊(duì)？誰(shuí)能上來(lái)演示一下？”（2）引導(dǎo)小朋友觀察并說(shuō)出：“哪些數(shù)兩兩排隊(duì)后剩下一個(gè)？哪些數(shù)兩兩排隊(duì)后沒有剩余？”小結(jié)：兩兩排隊(duì)后，有一個(gè)單獨(dú)的，表示這些棋子數(shù)量的數(shù)叫單數(shù)。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：110面小紅旗、數(shù)字卡片各一套，110的圓點(diǎn)卡片一套（圓點(diǎn)均勻兩兩排列）。培養(yǎng)小朋友的判斷、分析能力。用磁性小棋子在黑板上貼出六行棋子，分別貼出1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、
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