中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)(存儲版)
【正文】 三、研究討論？。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力。二、探究新知，說出熊貓家來了哪些客人，各是幾個？它準(zhǔn)備了哪些食物？ 。 =。教學(xué)難點(diǎn)：用10以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)和事物的順序地。五、練習(xí) 看圖圖色。教學(xué)重點(diǎn)：會用10以內(nèi)的數(shù)表示事物的順序。把0放進(jìn)去怎么排列。（三）情感態(tài)度與價值觀：通過游戲活動感受有趣的數(shù)字在生活中的作用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。二、探究新知，了解古代結(jié)繩計數(shù)、用石子表示數(shù)的方法。通過數(shù)正方體等操作活動，認(rèn)識新的計數(shù)單位“千”、“萬”，并了解單位之間的關(guān)系。教具：多媒體、課件、學(xué)具記數(shù)卡片教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入我們所學(xué)習(xí)和生活的場所是薛城雙語實(shí)驗(yàn)小學(xué)。讓學(xué)生在班內(nèi)具體說說自己尋找到的大數(shù)。其他學(xué)生質(zhì)疑，該生釋疑。讓剛剛?cè)雽W(xué)的孩子切實(shí)打好這一基礎(chǔ),對他們以后學(xué)好數(shù)學(xué)具有特別重要的意義。又因孩子手太小可以先拿1個，再拿3個；也可以先拿2個，再拿2個：還可以先拿3個，再拿1個。這時就讓學(xué)生用自己的小棒擺出6，或在計數(shù)器上撥出6，并讓學(xué)生說一說自己是怎樣利用學(xué)具操作的。我這樣做既符合低年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又充分的調(diào)動了他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性，從而把難學(xué)的數(shù)學(xué)知識化為簡單有趣的游戲，讓孩子們愛上“好玩的數(shù)學(xué)”。在寓教于樂的思想引領(lǐng)下，我的這些教學(xué)方法確實(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。我先請6個同學(xué)來參加游戲，在此是讓學(xué)生知道6這個“基數(shù)”是一共要有6個同學(xué)；再請1個同學(xué)出來當(dāng)老鷹，并去抓住第6只小雞，這里就是讓學(xué)生知道第6只這個“序數(shù)”，是指的隊(duì)伍中排在第6的那1只小雞，是表示順序的數(shù)。每認(rèn)識一個數(shù)，我都要讓學(xué)生親自利用學(xué)具和身邊的實(shí)物去擺一擺、數(shù)一數(shù)、撥一撥，讓他們看一看，想一想，利用多種感官的共同參與來感知“數(shù)”，建立數(shù)的概念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。然后我逐次拿出蘋果、小紅花、瓜子以及觸手可及的粉筆、作業(yè)本等實(shí)物，讓學(xué)生猜有幾個，再一起數(shù)出正確的個數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中“數(shù)的認(rèn)識”是最基礎(chǔ)的知識之一，數(shù)的認(rèn)識中又分為整數(shù)的認(rèn)識、分?jǐn)?shù)的認(rèn)識、小數(shù)的認(rèn)識和百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識等知識。C、班內(nèi)匯報交流找學(xué)生到講臺前說出共有幾個小正方體，自己是如何數(shù)的。1）感受師提供的大數(shù)師播放課件，有東方明珠電視塔、珠穆朗瑪峰、星星和鳥類讓學(xué)生說說是什么地方或說說是什么，它有多高或有多少。讓學(xué)生理解并熟記萬以內(nèi)數(shù)位順序。激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)后記：教學(xué)要求：（一）知識與技能：豐富學(xué)生對數(shù)字的認(rèn)識，了解古代記數(shù)的簡單知識。，同學(xué)之間互相交流。通過身邊的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。，指名回答：有幾個蘿卜？綠蘿卜排第幾？ 板書：有4個蘿卜， ？兔排第幾？（大家討論。培養(yǎng)學(xué)生參與操作活動的興趣和積極性，體驗(yàn)與同學(xué)交流自己個性化做法的樂趣。A你發(fā)現(xiàn)了什么？猴子比桃子多；桃子比猴子少。教學(xué)用具： 教學(xué)掛圖。認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)綜合練習(xí)。—9各數(shù)表示什么？二、自學(xué)20－21頁。教學(xué)后記：教學(xué)要求：（一）知識與技能 ：使學(xué)生會認(rèn)、讀、寫10，會用10表示物體的個數(shù)。、9。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 。五、練習(xí)。教學(xué)用具： 教學(xué)掛圖。，在和相應(yīng)的數(shù)字連接起來。：圖中有什么？指名回答。自學(xué)１０－１１頁教師：剛才大家把你從圖中看到的和想到的說給你的同桌聽。教學(xué)課時９課時—5的數(shù)教學(xué)要求：（一）知識與技能：使學(xué)生能認(rèn)、讀、寫15各數(shù)，會用15各數(shù)表示物體的個數(shù)（二）過程與方法：通過觀察、比較、操作等活動讓學(xué)生體驗(yàn)、經(jīng)歷15各數(shù)的抽象過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動手操作能力。三、觀察感知物體的數(shù)量與排列無關(guān)，讓幼兒觀小熊的數(shù)量是否改變。將1——10的數(shù)字卡片和圓點(diǎn)卡片扣在桌子上，兩個小朋友玩，開始各自分別認(rèn)清單數(shù)一方或雙數(shù)一方，然后輪流翻牌，翻出的數(shù)字或圓點(diǎn)數(shù)量為單（雙）數(shù)的，牌為主方，牌多一方為勝。觀察圖形的數(shù)量，是單數(shù)的畫上“ⅹ”，是雙數(shù)的畫上“√”。小朋友操作110的數(shù)字卡，按單數(shù)、雙數(shù)分成兩組，比比看誰分得快。（1）師問：“小朋友們，想一想，怎樣把各行的棋子兩兩排隊(duì)？誰能上來演示一下？”（2）引導(dǎo)小朋友觀察并說出：“哪些數(shù)兩兩排隊(duì)后剩下一個？哪些數(shù)兩兩排隊(duì)后沒有剩余？”小結(jié)：兩兩排隊(duì)后，有一個單獨(dú)的，表示這些棋子數(shù)量的數(shù)叫單數(shù)?；顒訙?zhǔn)備：教具：110面小紅旗、數(shù)字卡片各一套，110的圓點(diǎn)卡片一套（圓點(diǎn)均勻兩兩排列）。培養(yǎng)小朋友的判斷、分析能力。用磁性小棋子在黑板上貼出六行棋子，分別貼出1個、2個、3個、4個、
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