【正文】 加減法解決的實際問題，發(fā)展應用意識；在探索、交流計算方法的過程中，了解可以用不同的方法去解決問題,形成初步的創(chuàng)新意識。六、教學措施：從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。那些沒有受到學前教育的小同學，則美術(shù)能力較差，所以缺乏自信心。評述”：指學生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學習領(lǐng)域。課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。情感目標（1）培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。（二）提高審美情趣在教學中，應當遵循審美的規(guī)律,多給學生感悟藝術(shù)作品的機會，引導學生展開想像，進行比較。充分運用開放性、創(chuàng)造性的教學方法，倡導學生運用自主探索、合作交流的學習方式，激勵每個學生自己去探索數(shù)學，獨立思考，并與同伴交流，達到獲得知識、發(fā)展能力的目的。平時注意讓學生做好鞏固練習，舉一反三。本期在教學時應充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，在上期成績基礎(chǔ)上進一步學好數(shù)學。讀寫數(shù)中涉及“0”的讀寫、加減計算中的連續(xù)進位和連續(xù)退位，變化多、學生計算正確性差，探索規(guī)律和解決問題思考性強，這些是學生學習中的難點，要特別注意。學生在一年級（下）經(jīng)歷、體驗數(shù)據(jù)最簡單最直觀的分類，本單元內(nèi)容有數(shù)據(jù)的分類整理，初步接觸最簡單的統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖（僅限于一個方格表示一個數(shù)量）。經(jīng)歷整理數(shù)據(jù)的過程，學習最簡單的整理方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖形，能完成相應的圖形。（四）情感與態(tài)度領(lǐng)域在他人的幫助上，對與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能夠積極參與拼組圖形、探索規(guī)律、數(shù)據(jù)收集、測量、體驗時、分、秒等有趣、生動、直觀的數(shù)學活動。充分調(diào)動學生學習的主動性，引導學生利用自己已有的經(jīng)驗來主動構(gòu)建知識。在10以內(nèi)加、減法之前，先安排分與合的教學。這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利于各知識的相互作用，便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu)。直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。五、滲透習慣教育。認識符號“=”“》”“》”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。有所欠缺的是學生傾聽的習慣還有待培養(yǎng)，也要加強平時的思維訓練，因為我發(fā)現(xiàn)學生的思維很容易定式，創(chuàng)新意識有待提高。（2）空間與圖形情感態(tài)度方面（1）在教師和同學的鼓勵、幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，并能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題等的數(shù)學活動。教學措施注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的活動情境，以幫助學生理解數(shù)的概念、構(gòu)建有關(guān)數(shù)學知識。教材分析：認識百分數(shù)是在學生認識整數(shù)、小數(shù)，特別是認識分數(shù)的基礎(chǔ)上進行的。教學設(shè)想：如何根據(jù)新教材的編寫理念與意圖設(shè)計教學、開展有效教學在這節(jié)課上我嘗試讓學生先預習，再做了以下的教學嘗試。學生在獲得基本知識和技能的過程中，數(shù)學思維不斷發(fā)展，同時也獲得了豐富的情感體驗。教師解釋我們把“投中的次數(shù)占投籃次數(shù)的幾分之幾”也叫著“投中的比率”。教學百分數(shù)的意義和讀、寫方法。（2）全班交流第（1）題?！驹O(shè)計意圖：因為有了課前的預習，因此在課堂中充分讓學生展示自我，展示自主學習所獲得的成果。教師記時（時間不是很長）教師：你能用今天學到的知識描述一下你完成的情況嗎你能只告訴你完成情況的百分數(shù)，讓我們猜猜你寫了幾個嗎你還能用百分數(shù)來描述沒有完成的情況嗎【設(shè)計意圖：從我們生活中取材不僅能讓學生鞏固所學知識，還能讓學生感受到數(shù)學就在我們身邊。在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，大部分學生基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去，特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。第六單元《購物》。（三）統(tǒng)計與概率第八單元《統(tǒng)計》。第三單元《加與減（一）》。附板書設(shè)計：認識百分數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)百分之幾的數(shù)叫百分數(shù)，百分數(shù)又叫百分比或百分率。教師：是不是生活中所有能用分數(shù)的地方都能用百分數(shù)表示呢完成“練一練”讓學生說說分數(shù)與百分數(shù)的區(qū)別，整理成下表。教師：同學們剛才你們說的真好，不僅會讀會寫還知道了很多百分數(shù)的意思。完成“試一試”題目。）板書通分的結(jié)果。出示：六年級籃球練習數(shù)據(jù)統(tǒng)計姓名投中的次數(shù)李星明16張小華13吳力軍18教師：根據(jù)表中的的數(shù)據(jù)，你知道了什么提問：誰投的準一些呢（教師引導：如果他們投籃的次數(shù)相同，吳力軍投的準一些；因為這是投籃的練習，而不是比賽，有可能他們投籃的次數(shù)不相同，如果投籃的次數(shù)不相同，還會是吳力軍投的準嗎并相機引出下面的表格）（2）教師將表格完整姓名投籃次數(shù)投中次數(shù)李星明25 16張小華20 13吳力軍30 18提問：現(xiàn)在可以知道誰投的準嗎你打算怎樣比較教師：（接學生回答）對，我們比投中的次數(shù)占投籃次數(shù)的幾分之幾。改變傳統(tǒng)的學習方式。通過學生自主經(jīng)歷百分數(shù)意義的探索過程，體會百分數(shù)與分數(shù)與分數(shù)、比的聯(lián)系和區(qū)別，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，進一步發(fā)展數(shù)感。重點關(guān)注張婉寧、徐玘、許芳婕、李冠這些學困生，關(guān)注他們的情感、培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣，穩(wěn)步提高他們的數(shù)學成績。教學難點：幾十九后面的數(shù)是幾？理解數(shù)位和數(shù)位順序。解決問題方面（1） 會用100以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實生活中的事物，并會簡單的交流。（3）統(tǒng)計與概率加強導優(yōu)輔差工作，特別是差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。七、具體措施。減法。教學重點：本冊的重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的退位減法。初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學習數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。本冊以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內(nèi)容。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。通過具體的問題情境，了解解決問題策略的多樣化，并有與同伴合作解決問題的體驗。結(jié)合實際認識有余數(shù)的除法，理解“余數(shù)必須小于除數(shù)”，會寫除法豎式，能解決簡單的有余數(shù)的實際問題。第六單元“時分秒”是在一年級（下）“認識鐘表”的基礎(chǔ)上，讓學生在活動中建立“時、分、秒”的實際概念，并結(jié)合“時、分、秒”解決日常生活中的一些簡單的實際問題。第三單元三位數(shù)的加減法，是在20以內(nèi)數(shù)，100以內(nèi)數(shù)的加減法為基礎(chǔ)，主要有整十、整百數(shù)的加減（口算）、加減法的估算，三位數(shù)的加減法及“探索規(guī)律、解決問題”等內(nèi)容。努力提高教學質(zhì)量。根據(jù)教材內(nèi)容和學生的年齡特點，安排適當?shù)膶嵺`活動，采用模擬現(xiàn)實活動與數(shù)學游戲相結(jié)合的形式，讓學生把數(shù)學與日常生活聯(lián)系起來，逐步學會用數(shù)學的眼光去觀察和認識周圍的事物，使其數(shù)學能力、數(shù)學應用意識、與人合作及交流意識得到培養(yǎng)和發(fā)展。一年級學生有意注意時間較短，觀察能力有限，要從學生的興趣出發(fā)，激發(fā)他們的觀察興趣。比如，讓學生做好課前準備工作，遵守上課紀律，及時完成作業(yè)等等。（2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。探索”課和一節(jié)“欣賞應用”：美術(shù)教學計劃指運用一定的物質(zhì)材料和手段，、傳遞、交流信息，美化生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學習領(lǐng)域。由于年齡較小，注意力集中時間短，盡管對課堂新內(nèi)容的興趣濃厚，但持久力差。難點：培養(yǎng)學生積極動腦、勇于創(chuàng)新的學習習慣?；顒又校纬沙醪降挠^察、分析、比較的能力。三、教材分析本冊教材根據(jù)兒童的年齡特點和生活經(jīng)驗，選取學生熟悉的、新穎的、感興趣的內(nèi)容為素材，目的是有計劃地引導學生認識自己、認識家庭、認識學校、認識社會、了解自然。對于學習有困難的學生及時個別輔導，對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。在隨機事件中收集信息。在買東西的過程中進行簡單的計算。重點：（1）100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。3．關(guān)鍵：從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親自經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程。努力倡導自主探索、合作交流的學習方式，努力創(chuàng)設(shè)有意義的問題情境或數(shù)學活動，激勵每一個學生積極主動地去探索數(shù)學，并產(chǎn)生與同伴交流的愿望。（2）在教師和同學的幫助、鼓勵下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，獲得成功的體驗，逐步樹立學好數(shù)學的信心。（2）使學生在具體的情境中，直觀認識常見的簡單的平面圖形。提高孩子的計算速度上等。教學中注意聯(lián)系學生的生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學生喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，豐富學生的感性積累，發(fā)展學生的數(shù)感和初步的空間觀念。四、改進教學、提高質(zhì)量的措施：培養(yǎng)良好的學習習慣。在小統(tǒng)計的過程中，對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗。初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程，認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡單的問題。學會20以內(nèi)的進位加法和退位減法，并能解決與此相關(guān)的應用問題。說說生活中哪些地方用到0。一周觀察下來大部分孩子課堂上注意力集中的時間較短，行為習慣比較隨意，有的上課把腳放在凳子上的。這樣的課程體系，為確立學習者的主體地位創(chuàng)造了良好的課程環(huán)境。對學生合作交流意識的評價，應從學生是否主動地與同學合作、是否認識到自己在集體中的作用、是否愿意與同伴交流各自的想法等方面考察。教學中應尊重每一個學生的個性特征，允許不同的學生從不同的角度認識問題，采用不的方式表達自己的想法，用不同的知識與方法解決問題。教師要積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計適合學生發(fā)展的教學過程。認數(shù)和計算，比較多少、長短和高矮，簡單的39。初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。擴展資料：一年級數(shù)學教學計劃一年級數(shù)學教學計劃一年級數(shù)學教學計劃 篇1一、學情分析今年我教一年級兩個班級的數(shù)學教學工作，一個普通班級和寄宿部的工作，分別是55人和45人。虛心向有經(jīng)驗的教師學習，經(jīng)常積極主動聽課教研，切實提高自己的教學水平，提高教育教學質(zhì)量。安全目標：在一學期的教學中，采取一切措施做到數(shù)學課堂教學和課外探究實踐安全無事故，并為學校的整體安全時刻盡好自己的責任。第十周：綜合復習和訓練。三、學生情況分析：初二(1)班共有學生44人，從上學期期未統(tǒng)計成績分析，及格人數(shù)分別為5人，優(yōu)秀人數(shù)分別為0人，與其他幾個平行班比較，優(yōu)秀生及格生都少，另外這兩個班的學生中成績特別差的比較多，成績提高的難度較大。第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》主要內(nèi)容是生活中一些簡單幾何圖形的平移和旋轉(zhuǎn)。注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓學生在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗、理解數(shù)學知識。(5)第五單元：總復習。要求學生理解小數(shù)乘、除法的意義，掌握小數(shù)乘、除法的計算方法(只要掌握積的定位方法，小數(shù)乘法就迎刃而解。教學要求：掌握小數(shù)乘除法的計算方法，能比較熟練地計算。三、教學進度高一上學期高一下學期周次內(nèi)容周次內(nèi)容14復習初中知識和集合13數(shù)列5充要條件46平面向量67不等式79直線的方程810函數(shù)10期中考試11期中考試1112圓的方程1214指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)1315立體幾何1518三角函數(shù)1618概率與統(tǒng)計初步1920期末、總復習、考試1920總復習與期末考試總結(jié)：制定教學計劃的主要目的是為了全面了解學生的數(shù)學學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學。發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識。準確吧握新大綱。中職一年級數(shù)學教學計劃2一、指導思想準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎(chǔ)知識和基本技能的教學，注意參透教學思想和方法，針對學生實際，不斷研究數(shù)學教學，改進教法，指導學法。引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。從這個角度來看，本章的內(nèi)容也是前面平行線和三角形等內(nèi)容的應用和深化。三、教材分析本學期教學內(nèi)容共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的教學目標，重、難點分析如下：第十六章分式本章的主要內(nèi)容包括：分式的概念，分式的基本性質(zhì)，分式的約分與通分，分式的加、減、乘、除運算，整數(shù)指數(shù)冪的概念及運算性質(zhì)，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。本章是在學生前面學段已經(jīng)學過的四邊形知識、本學段學過的多邊形、平行線、三角形的有關(guān)知識的基礎(chǔ)上來學習的，也可以說是在已有知識的基礎(chǔ)上做進一步系統(tǒng)的整理和研究，本章內(nèi)容的學習也反復運用了平行線和三角形的知識。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構(gòu)造。這些習慣包括：①認真做作業(yè)的習慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認真檢查；②；③認真看批改后的作業(yè)并及時更正的習慣；④認真做好課前準備的習慣；⑤在書上作精要筆記的習慣；⑥妥善保管書籍資料和學習用品的習慣；⑦認真閱讀數(shù)學教材的習慣。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練掌握知識和邏輯體系，細致領(lǐng)悟教材改革的精髓，逐步明確教材教學形式，內(nèi)容和教學目標的影響。用好章頭圖，激發(fā)學生學習興趣。落實課外活動內(nèi)容，組織和加強數(shù)學興趣小組的活動內(nèi)容，加強對高層次學生的競賽輔導，培養(yǎng)拔尖人才。二、本學期教學的主要任務(wù)和要求：本冊教材的內(nèi)容有：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、小數(shù)四則混合運算和應用題、多邊形面積的計算和簡易方程。三、各單元的目的要求：(1)第一單元：小數(shù)的乘法和除法。要求學生掌握一些簡單的代數(shù)知識，學會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系、運算定律、平