中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)(已修改)
2025-11-05 01:45 本頁面
【正文】 第一篇：中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)活動目標(biāo)：初步理解單數(shù)和雙數(shù)的意義，能區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。復(fù)習(xí)鞏固對110序數(shù)的認(rèn)識。培養(yǎng)小朋友的判斷、分析能力。活動準(zhǔn)備：教具：110面小紅旗、數(shù)字卡片各一套，110的圓點(diǎn)卡片一套（圓點(diǎn)均勻兩兩排列）。學(xué)具：110的數(shù)字卡片各一套，小事子各10顆?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)。教師出示小紅旗任意幾面，小朋友很快說出其數(shù)量。教師出示任意數(shù)字卡片，小朋友能擊出相應(yīng)次數(shù)的掌聲。教師出示任意一圓點(diǎn)卡片，教師能踏出相應(yīng)次數(shù)的腳步聲。二、學(xué)習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。用磁性小棋子在黑板上貼出六行棋子，分別貼出1個、2個、3個、4個、5個、6個，啟發(fā)小朋友說出各行棋子的數(shù)量，并請一名小朋友在各行的下面寫出相應(yīng)的數(shù)字。（1）師問：“小朋友們，想一想，怎樣把各行的棋子兩兩排隊(duì)？誰能上來演示一下？”（2）引導(dǎo)小朋友觀察并說出：“哪些數(shù)兩兩排隊(duì)后剩下一個？哪些數(shù)兩兩排隊(duì)后沒有剩余？”小結(jié)：兩兩排隊(duì)后，有一個單獨(dú)的，表示這些棋子數(shù)量的數(shù)叫單數(shù)。兩兩排隊(duì)后，沒有剩下的，表示這些數(shù)量的數(shù)叫雙數(shù)。全體小朋友操作小石子。教師分別報出10這幾個數(shù)，小朋友按每次所報的數(shù)取出相應(yīng)數(shù)量的小石子，然后進(jìn)行兩兩排隊(duì)。引導(dǎo)小朋友說出10是單數(shù)還是雙數(shù)。出示110的圓點(diǎn)卡片，按順序排列。引導(dǎo)小朋友觀察、分析、討論說說10以內(nèi)數(shù)中哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。三、練習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。小朋友操作110的數(shù)字卡，按單數(shù)、雙數(shù)分成兩組，比比看誰分得快。教師指出（或說出）任一數(shù)，小朋友口頭回答是單數(shù)還是雙數(shù)。教師報單、雙數(shù)，小朋友舉出任一單（雙）數(shù)的數(shù)字卡。玩“抱單躲雙”的游戲。教師出示數(shù)字卡片，小朋友判斷該數(shù)為單數(shù)或雙數(shù)。是單數(shù)則雙手遮住臉部，頭自然下垂作躲避狀；是雙數(shù)則雙手在胸前抱住。四、指導(dǎo)小朋友做教材第一頁練習(xí)。先數(shù)一數(shù)每幅圖中的物體由多少個，然后在空格里畫出相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。觀察圖形的數(shù)量，是單數(shù)的畫上“ⅹ”，是雙數(shù)的畫上“√”。五、欣賞數(shù)字歌。“1”像鉛筆細(xì)又長，“2”像小鴨水上游?！?”像耳朵聽聲音，“4”像小旗迎風(fēng)飄?！?”像稱鉤稱東西，“6”像豆芽咧嘴笑?！?”像鐮刀割青草，“8”像麻花擰一道?！?”像勺子能盛飯，“10”像雞蛋做蛋糕。活動延伸：玩“翻紙牌”游戲。將1——10的數(shù)字卡片和圓點(diǎn)卡片扣在桌子上，兩個小朋友玩，開始各自分別認(rèn)清單數(shù)一方或雙數(shù)一方，然后輪流翻牌，翻出的數(shù)字或圓點(diǎn)數(shù)量為單（雙）數(shù)的，牌為主方，牌多一方為勝。第二篇：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：10以內(nèi)的數(shù)的守恒活動目標(biāo)復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)，能排除大小、排列的方式影響準(zhǔn)確地判斷10以內(nèi)的物品的數(shù)量。發(fā)展幼兒觀察點(diǎn)數(shù)能力和思維的抽象概括能力?；顒訙?zhǔn)備ppt課件：10以內(nèi)數(shù)的守恒教具：小花若干?；顒舆^程一、圖片導(dǎo)入：春天里有的東西。引導(dǎo)幼兒觀察圖中有什么?：春天小花兒開了，大樹綠了，有很多朋友喜歡出來玩，數(shù)字也要來和它們交朋友了呢，請小朋友來幫幫他們吧。二、觀察感知物體的數(shù)量與大小無關(guān)課件演示引導(dǎo)幼兒感知物體的數(shù)量與大小無關(guān)，請幼兒觀察比較，他們誰多誰少還是一樣多。，請幼兒觀察比較，他們誰多誰少還是一樣多。三、觀察感知物體的數(shù)量與排列無關(guān)，讓幼兒觀小熊的數(shù)量是否改變。，讓幼兒觀察兔子的數(shù)量是否改變。第三篇：認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)二、認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)教學(xué)要求：（一）知識與技能：使學(xué)生能認(rèn)、讀、寫010各數(shù)，會用010各數(shù)表示物體的個數(shù)。（二）過程與方法：通過觀察、比較、操作等活動讓學(xué)生體驗(yàn)、經(jīng)歷010各數(shù)的抽象過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動手操作能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀：通過教學(xué)活動，在具體情境中，感受數(shù)的意義，體會數(shù)表示的作用，初步建立數(shù)感，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，體驗(yàn)與同學(xué)交流學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：理解數(shù)是數(shù)出來的，學(xué)寫數(shù)字，會用010的數(shù)字表示事物的個數(shù)，建立數(shù)感。教學(xué)難點(diǎn)：理解數(shù)是數(shù)出來的，學(xué)寫數(shù)字，會用010的數(shù)字表示事物的個數(shù)，建立數(shù)感。同時滲透對立的思想。教學(xué)課時９課時—5的數(shù)教學(xué)要求：（一）知識與技能：使學(xué)生能認(rèn)、讀、寫15各數(shù)，會用15各數(shù)表示物體的個數(shù)（二）過程與方法：通過觀察、比較、操作等活動讓學(xué)生體驗(yàn)、經(jīng)歷15各數(shù)的抽象過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動手
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