五年級美術(shù)下冊山水畫1教案人美版(參考版)
2024-11-04 17:11本頁面
【正文】 教師個人信息：姓名：趙強學校：山東省青州是開發(fā)區(qū)高柳小學 電話：***。（“學習屋”安排了一個課后延伸作業(yè)）回家向長輩了解一些有關(guān)家鄉(xiāng)的歷史、傳說、民歌等，并用文字或繪畫的形式記錄下來。師：青州這幾年變化可真大，家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，不管是樸素的農(nóng)家小院還是城市的璀璨華燈，它都是美的家鄉(xiāng)，是祖國的一部分，熱愛家鄉(xiāng)就是熱愛祖國。課后各小組將作品貼于教室四周，布置宣傳刊，邀請其他年段、班級學生參觀；不同年級學生們互相交流，以進一步增加對家鄉(xiāng)的了解，起到傳承美術(shù)文化的作用。播放歌曲《誰不說俺家鄉(xiāng)好》優(yōu)酷視頻四、展示評價。哪個小組能獲得最佳設(shè)計獎或最佳導游獎。8人一組，根據(jù)家鄉(xiāng)的特點設(shè)計并制作宣傳刊。引導學生欣賞課本上的學生作品是怎樣表現(xiàn)家鄉(xiāng)的。教師小結(jié)：青州的歷史文化、風景物產(chǎn)給外地朋友留下了深刻印象，“青州一日游”結(jié)束了。（課件播放家鄉(xiāng)過節(jié)時的錄像）欣賞教材圖片。感受家鄉(xiāng)的節(jié)慶活動、了解家鄉(xiāng)的民俗文化。師：與我們現(xiàn)代的景觀融為一體，形成咱們家鄉(xiāng)的一道獨特的風景線，你們看，咱們家鄉(xiāng)美不美呀！生：美！介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)和特色小吃。特色建筑。各小組交流資料，教師巡回指導。選擇旅游景點：選取具有代表性的景點——選畫。(學生自由回答后，確定行程：賞風景、說風俗——品特產(chǎn))(課件出示課題 ：《第1課 家鄉(xiāng)美》)二、交流資料，談?wù)劯惺堋２シ鸥枨都亦l(xiāng)美》【優(yōu)酷視頻】1．模擬情境：邀請外地朋友到家鄉(xiāng)來“青州一日游”，為他們當小導游，游玩家鄉(xiāng)的特色地和介紹家鄉(xiāng)的風俗文化。課時安排：2課時課前信息收集：到青州的各處景點走一走，用文字、速寫、拍照、攝影等方式記錄下來。教學重難點：學習風景畫的表現(xiàn)方法，學會添加裝飾法；學習圖案設(shè)計的基本方法，培養(yǎng)學生組織安排版面的能力。培養(yǎng)學生組織安排版面的能力。教學目標：了解、學習風景畫的表現(xiàn)方法。這些都有待以后加以改進。這節(jié)課雖然運用了一些新課改理論，一改以往上課的習慣，但有些地方仍自覺不盡人意，比如課堂時間分配上，由于示范過多，總覺得時間緊，學生創(chuàng)作時間較少，對作品的評述也不能如愿。在繪畫時，讓學生放手去創(chuàng)作，只提一些畫法，對內(nèi)容不作具體要求，不要求全班畫同一幅畫，這樣，讓學生的想象得到充分的發(fā)揮，所畫出的山水畫各不相同。3）學生模仿，教師拍照。生：根據(jù)收集的資料進行補充（課件補充）(意圖：通過中西古代雕塑的對比讓學生了解到不同的藝術(shù)風格，提高學生的審美能力，增強民族自豪感)：《和平少女》《蒸蒸日上》《女人座像》《紅藍黑》1）教師課件出示問題：對比古代與現(xiàn)代雕塑作品，在造型、材質(zhì)、放置的地點有何不同？ 2）打開教材分組欣賞、討論（每組都有一個欣賞提示，由組長帶領(lǐng)同學進行分析）3）匯報（意圖：通過古代與現(xiàn)代雕塑的對比讓學生了解現(xiàn)代
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