給予樹第二課時教學反思(參考版)
2024-11-04 14:36本頁面
【正文】 。六：板書設(shè)計獲蘇州市03屆青年教師語文會課比賽二等獎。（課件出示名言并播放《愛的奉獻》學生配樂齊讀）課文學完了，我們知道給予是一份（善良）、一份（仁愛）、一份（同情）、一份（體貼）一份??（板書結(jié)合）五、布置作業(yè)把給予樹的故事講給親人聽。讓我們一起讀好這句話，（齊讀語句）現(xiàn)在你能讀懂這句話了嗎？（點名交流）是的！金吉婭送出了最誠摯的祝福，收到最甜蜜的笑容。）是啊！所以她用錢買了洋娃娃想通過給予樹來實現(xiàn)小女孩的愿望。）金吉婭到底用這二十美元做了什么？趕快去她們的家了解下吧！默讀課文的第四小節(jié)。用你的朗讀聲讓我們感受到媽媽有些生氣。用你的朗讀聲讓我們感受到金吉婭沉默不語。用你的朗讀聲讓我們感受到孩子們的興高采烈。認真讀讀課文的第三小節(jié)。）那你知道采購圣誕禮物是為什么呢?(點名講述并課件出示語句：送出最誠摯的祝福，收到最甜蜜的笑容。教學重難點：圍繞故事情節(jié)的變化與人物心情的變化來感受金吉婭的善良和仁愛，體會給予可以帶給別人的歡樂。精讀課文，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上感受金吉婭的善良和仁愛。②假如你是那個小女孩，你會對金吉婭說些什么，請你給金吉婭寫一封信。⑤理解“如愿以償?shù)男δ槨?⑥齊讀最后一段，齊讀整篇課文。④“媽媽為什么說金吉婭還送給了我們善良、仁愛、同情和體貼呢？” 理解四個重點詞語的詞義，并結(jié)合課文具體情況進行解釋。③指名讀最后一個自然段，完成課件練習：我緊緊地擁抱著金吉婭。在圣誕節(jié)來臨前，媽媽擔心家里不寬裕，沒有更多的錢讓孩子們購買禮物；當看見金吉婭買的棒棒糖時，媽媽有些生氣，同時又有些疑惑；聽完金吉婭的講述后，媽媽為金吉婭的送禮行為和愛心高興、激動?！芭d高采烈”和“沉默不語”。學生劃句子小組交流，全班交流，歸納母親心情變化：擔心——生氣——激動②教師提問引導學生：“媽媽為什么會有這些變化呢？”解決為什么母親會擔心？為什么母親會生氣？最后為什么會激動？，指名朗讀重點段落。③課件出示：課文寫了一件什么事？課文主要講述了在（）前夕，（）把應(yīng)該給家人買禮物的錢買了一個（），送給了一個（）女孩，讓陌生女孩（）的故事。：課文寫了一件什么事？。我們來討論交流。二、初讀課文，整體感知 ①按要求把課文讀兩遍。“給予”是什么意思？“給予樹”是一棵怎樣的樹呢？你是怎么理解這個題目的呢？默讀課文，找到文中關(guān)于給予樹的句子。②出示課題，今天我們來讀一篇發(fā)生在圣誕節(jié)前夕的感人故事，讀準課題：“給予樹”。第二課時一、導入，揭題“同學們，這個月底我們馬上將迎來一個盛大的西方節(jié)日，那是什么節(jié)日呢？一起說??”。3．情感態(tài)度價值觀：理解課文，培養(yǎng)關(guān)愛他人的感情。二、教學目標 知識和能力：1．有感情地朗讀課文。課文從媽媽“我”的角度來敘述故事，通過“我”的觀察、心理變化及行為來體現(xiàn)金吉婭的善良品質(zhì)。在這樣的一個特殊節(jié)日里，一個小女孩渴望擁有一個洋娃娃的愿望，另一個素不相識的小女孩金吉婭幫她實現(xiàn)了，這是一個多么美麗的故事。課文贊揚了金吉婭的愛心和她的善良品質(zhì)。感情引讀最后一小節(jié)：多么有愛心的孩子啊，作為孩子的母親，所有的語言都無法表達她此時此刻內(nèi)心的激動，只有??（激動地讀一讀）作為孩子的母親，也為剛才誤解了孩子而感到深深的歉意，千言百語化作一個深情的擁抱，（我們滿懷深情地讀一讀）作為孩子的母親，更為有一個這樣善良、仁愛、同情和體貼他人的孩子而感到自豪，于是??（讓我們自豪地讀一讀）在一個溫暖如春的下午，金吉婭收到了一封來自遠方的來信，那是那個收到洋娃娃的小女孩的來信，信上會怎么說？（想象說話）師引:同學們,“給予”是一種快樂，快樂了別人，也快樂了自己；“給予”是冬是里的一縷陽光，溫暖了你的心，也溫暖了他的心……你覺得“給予”是什么？（要求用優(yōu)美的語句說一說自己對“給予”的理解）五、全文總結(jié)：“贈人玫瑰，手有余香。（齊讀）（4）
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