青春舞曲教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-04 14:32本頁面
【正文】 讓我們把握青春，珍惜時(shí)光，刻苦學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取吧！因?yàn)橹挥性诔鋵?shí)的人生中，青春才會(huì)流光溢彩。歌舞讓我們感受到青春的活力，也讓我們感悟到：花無再開日，人無再少年。《青春舞曲》的曲調(diào)歡快、活潑，歌詞也寓意深刻。那么你們知道新疆維吾爾族舞蹈的一些基本動(dòng)作嗎？想跟老師一起學(xué)學(xué)嗎？（播放《青春舞曲》伴奏，教師示范動(dòng)作）學(xué)習(xí)簡單的舞蹈動(dòng)作：1）拍手腕花 2）脫帽式 3）移頸 師：請(qǐng)幾位同學(xué)跟老師一起做好嗎？（帶動(dòng)學(xué)生，活躍課堂氣氛）師：同學(xué)們跳得棒極了，你們能把舞蹈動(dòng)作帶入歌曲中嗎？請(qǐng)同學(xué)們分組表演，然后自我評(píng)價(jià)哪組表現(xiàn)最好。(12)再次隨著音樂帶著擊掌的節(jié)奏來演唱《青春舞曲》，師：新疆素有歌舞之鄉(xiāng)的美稱。(11)請(qǐng)每一個(gè)小組派一位代表展示你們小組為青春舞曲伴奏的節(jié)奏型。（9）一起來學(xué)習(xí)這首歌曲里邊的節(jié)奏。(8)請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用正確的呼吸，用自然圓潤的聲音，把這首歌完整唱一遍。(6)再次欣賞《青春舞曲》，學(xué)生跟多媒體小聲哼唱(7)教師范唱，同學(xué)們用教師之前教授的擊掌的方法來為老師伴奏。師：那么你們了解新疆的特產(chǎn)、小吃、服飾、樂器、民族信仰嗎？（老師抽一些同學(xué)來說說）師：同學(xué)們都說得很棒，那么老師就給大家一起去 了解一下，（圖片的導(dǎo)入）二、新課(1)歌譜導(dǎo)入，讓同學(xué)們有感情的朗讀歌詞，并請(qǐng)一些同學(xué)來回 答歌曲中歌詞給我們表達(dá)了什么哲理？（2）老師教授用打節(jié)奏的方法來朗讀歌詞（3）剛才我們學(xué)習(xí)了歌詞，現(xiàn)在我們一起聽賞這首歌。今天老師要和大家來學(xué)習(xí)一首新的歌曲，不過在學(xué)習(xí)之前，老師要大家欣賞一段視頻。教學(xué)難點(diǎn)：感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式，理解歌曲的歡快情緒，鍛 煉對(duì)新疆民族舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編能力。：通過學(xué)習(xí)歌曲，懂得青春易逝的道理，知道珍惜光陰。：(1)、學(xué)會(huì)用自然圓潤的聲音，歡快活潑的情緒演唱《青春舞曲》。讓我們把握青春，珍惜時(shí)光，刻苦學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取吧！因?yàn)橹挥性诔鋵?shí)的人生中，青春才會(huì)流光溢彩。歌舞讓我們感受到青春的活力，也讓我們感悟到：花無再開日，人無再少年。《青春舞曲》的曲調(diào)歡快、活潑，歌詞也寓意深刻。那么你們知道新疆維吾爾族舞蹈的一些基本動(dòng)作嗎？想跟老師一起學(xué)學(xué)嗎？（播放《青春舞曲》伴奏，教師示范動(dòng)作）學(xué)習(xí)簡單的舞蹈動(dòng)作：1）拍手腕花 2）脫帽式 3）移頸 師：請(qǐng)幾位同學(xué)跟老師一起做好嗎？（帶動(dòng)學(xué)生，活躍課堂氣氛）師：同學(xué)們跳得棒極了，你們能把舞蹈動(dòng)作帶入歌曲中嗎？請(qǐng)同學(xué)們分組表演，然后自我評(píng)價(jià)哪組表現(xiàn)最好。隨樂舞蹈師：新疆素有歌舞之鄉(xiāng)的美稱。（4）我們一起朗誦一遍歌詞，看看它給了我們什么樣的人生啟迪呢？老師總結(jié)學(xué)生的想法(4)學(xué)生用正確的演唱情緒完整連唱，教師琴聲伴奏。聽完后，說說這首歌曲的旋律、節(jié)奏各有什么特點(diǎn)？它表現(xiàn)了什么樣的情緒？（播放《青春舞曲》，學(xué)生聽完后討論、回答）（板書： 旋律——優(yōu)美節(jié)奏——明快情緒——?dú)g快、活潑、充滿青春活力）(2)教師范唱，學(xué)生擊掌伴奏。有人知道剛才播放的是什么歌曲嗎？它是哪個(gè)民族的？（生：《新疆好》、新疆）很好！新疆是一個(gè)多民族聚居的地方，她物產(chǎn)豐富，而文化藝術(shù)更是歷史悠久。教學(xué)難點(diǎn)：感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式，理解歌曲的歡快情緒，鍛 煉對(duì)新疆民族舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編能力。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲，懂得青春易逝的道理，知道珍惜光陰。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)用自然圓潤的聲音，歡快活潑的情緒演唱《青春舞曲》。我真誠地祝愿同學(xué)們明天會(huì)更好！（播放玖月奇跡的《青春舞曲》，學(xué)生離開教室）四、布置作業(yè)學(xué)唱一至兩首王洛賓的作品。青春是一把燃燒的烈火，釋放著光和熱。三、回味小結(jié)師：美麗富饒的新疆令我們神往，優(yōu)美、歡快的新疆歌舞令我們陶醉。（2）歌詞寓意想一想，它給了我們什么樣的人生啟迪呢？ 生：回答。這首歌就是他根據(jù)新疆維吾爾族民歌整理創(chuàng)編的。他的作品大都吸取了新疆民歌的素材，一生整理、創(chuàng)作、收集了700多首作品，把新疆的民歌介紹給了全國以及全世界。知識(shí)拓展（1）了解王洛賓先生師：有個(gè)人特別喜歡新疆民歌，他是北京人，曾在法國留學(xué)學(xué)習(xí)音樂。學(xué)生用正確的演唱情緒完整連唱，教師琴聲伴奏。聽完后，說說這首歌曲的旋律、節(jié)奏各有什么特點(diǎn)？它表現(xiàn)了什么樣的情緒？（播放《青春舞曲
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