遠(yuǎn)離火災(zāi)危害共建和諧校園說課稿(參考版)
2024-11-04 14:31本頁(yè)面
【正文】 當(dāng)你播上文明的種子，就會(huì)提高精神的境界。文明是一種動(dòng)作，優(yōu)秀是一種習(xí)慣。從一言一行、一舉一動(dòng)、一點(diǎn)一滴做起。個(gè)人文明的力量是有限的，集體文明的力量是無限的。如果我們連校規(guī)校紀(jì)都不能遵守，何以搞好我們的學(xué)習(xí)，何以報(bào)答我們的父母，何以肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)未來的重任。這種種現(xiàn)象不僅違反了我們學(xué)生日常行為規(guī)范，也破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。鮮花綻放、彩旗飄揚(yáng)的校園中也有我們隨手丟下的廢紙、塑料袋，青春年少、風(fēng)華正茂的同學(xué)也會(huì)隨口吐出臟話。我們的校園是美麗的，我們的校園是溫暖的。讀完這則故事，你是否想起古今中外許許多多此類的故事呢?這不是偉人名人才能做的事，我們一樣可以做故事中的主人公。接下來我們就說說“知禮”，“知禮”按我說就是需要講禮貌，我們的大學(xué)生都是具有高素質(zhì)的人群，是很有禮貌的意識(shí)的?！爆F(xiàn)在想起來我很感謝那位老師，沒有他我可能就不會(huì)站在今天這里了?！碑?dāng)時(shí)我的老師當(dāng)時(shí)很憤怒的說“那你來學(xué)校干嘛呢？直接在家里不是更好嗎？還不會(huì)有學(xué)校的規(guī)章制度管著你?！半p知”就是“知書”和“知禮”?？赡苡腥藭?huì)說一杯豆?jié){又不知好多錢，如果是貴的東西呢？當(dāng)然這個(gè)問題的回答我也是不知道的，但我想不論怎樣她的那種善良的好心的品質(zhì)是可貴的?！盀槿省蔽艺f就是要有一顆好心，心存善良心存感恩，我們的生活中發(fā)生了許多令人反思我們當(dāng)今中國(guó)人的良知的事件，在這里我就不舉例來說了，我講一件我在校園看到的事情，那是一天早上買早餐的時(shí)候，前面的一位同學(xué)打了很多份的早餐，那位同學(xué)應(yīng)該是在想著怎么拿早餐，就把最后的豆?jié){的錢忘記刷卡了，后面的一位女同學(xué)就拿自己的卡幫那位同學(xué)刷了下。那么我們來分析一下，你的這次生氣你得到了什么而同時(shí)你又失去了什么：首先，很明顯的，你的情緒的不滿得到了發(fā)泄，但是在那個(gè)過程中，你的心情會(huì)比那個(gè)讓你不高興的人讓你不開心時(shí)更加的不開心啊，為什么呢？因?yàn)槟阍陔x開的過程中你會(huì)越想越氣，越想越不開心，這個(gè)時(shí)候你還有心情去工作或者其他的一些事情嗎？這是很顯然的不可能的，因?yàn)槟愕男乃家呀?jīng)一心一意地生氣，很多原本想到的事都在你滿天滿地的心煩意亂之中被輕忽被漠視被略掉了。西方有句話是這樣說的“年輕人犯錯(cuò)，連上帝都會(huì)原諒的”。在“克己”的同時(shí)另一個(gè)很重要的，就是講寬容與原諒別人。試想一下，當(dāng)你在睡覺的時(shí)候，而你的寢室的人放著那種很嗨的搖滾音樂時(shí)你是作何感受呢？當(dāng)然如果你是搖滾的愛好者你或許會(huì)稍稍感覺會(huì)好點(diǎn)，但我想大多數(shù)人的感受是非常不高興與煩躁的。我的演講題目是“克己復(fù)禮與雙知”“克己”的意思呢？就是節(jié)制自己的欲望。這樣開放的討論方式，學(xué)生既感興趣，又學(xué)到了知識(shí)。）《法律在我身邊》：你知道的法律常識(shí)有哪些，對(duì)你有什么幫助？ （在主持人引導(dǎo)學(xué)生討論案例的基礎(chǔ)上，讓他們結(jié)合自己的親身體驗(yàn)，或者結(jié)合自己聽到、看到的事例暢所欲言，使他們懂得哪些行為是應(yīng)該學(xué)習(xí)和遵守的。齊心來學(xué)法，歪風(fēng)都能殺?！秾W(xué)法用法好處多》“從小要學(xué)法，法律威力大，生活大世界，處處不離它。主持人A：根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第五條“國(guó)家保障未成年人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他合法權(quán)益不受侵犯。學(xué)生：我知道一個(gè)人做錯(cuò)了事，即使是無意的，只要對(duì)別人造成了傷害，就是違法的，所以我以后要處事要慎重，不能做出傷害別人的事，因?yàn)閭α藙e人，其實(shí)也是傷害了自己。后來，乙被市醫(yī)院急救車救走。2．歌曲表演《法律伴我茁壯成長(zhǎng)》三、心靈大盤點(diǎn)1．案例引出：主持人宣讀案例：事情發(fā)生在某學(xué)校的教學(xué)樓，三位小學(xué)六年級(jí)學(xué)生在二樓的樓道前嬉戲，甲失手將乙推出，乙重重地從二樓樓梯摔了下來。它不僅保障了我們
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