《遠離火災危害共建和諧校園》說課稿-全文預覽
【正文】 沖突。我們小學生要做一個揭穿邪教本質(zhì)，維護社會穩(wěn)定的“反邪教小衛(wèi)士”，崇尚科學，關愛家庭，珍惜生命，拒絕邪教的傳單、郵件、VCD和一切宣傳活動，拒絕邪教向校園的滲透和宣傳，拒絕邪教向家庭的滲透和宣傳，讓我們一起遠離邪教，共建和諧校園，共建和諧社會！指導老師: 韓婷第三篇：y 遠離校園暴力 共建和諧班級遠離校園暴力 共建和諧班級法制教育主題班會教學設計【班會目的】，幫助學生樹立守法觀念。只要我們崇尚科學，用科學來武裝頭腦，邪教就沒有立足之地?，F(xiàn)在，全國人民正同心同德構(gòu)建和諧社會，敬愛的胡錦濤爺爺提出的“八榮八恥”中就有一條是“以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥”，我們小學生要牢記胡爺爺?shù)脑挘?gòu)建和諧校園，好好學習科學知識，用科學的方法來觀察事物，用科學的態(tài)度來看待人生，做一個對國家和社會有用的人。爸爸曾經(jīng)給我講過這樣一個故事：有個叫陳果的姐姐，聰明、美麗，是個音樂學院的大學生，可惜她受人影響，聽信了邪教組織的宣傳，以為可以通過自焚的方式把自己帶入一個美好的世界，結(jié)果把自己燒成了一個殘疾人，還嚴重毀容?；鹁娫捯灰痪?。你拍五我拍五，你拍六我拍六，你拍七我拍七，你拍八我拍八，你拍九我拍九，你拍十我拍十，我拍你你拍我，煙囪壞了快修補。你拍一我拍一，拍完南北拍東西。設計意圖：視頻和圖片的直觀性能更加吸引學生的注意，有利于幫助學生掌握所學知識，通過學生的自我歸納，能使知識內(nèi)化，從而突出教學重點活動三：老師出示消防安全標識，學生說出這些標識的意思。迅速報警，先安排兩名學生分別扮演火災報警人和消防接線人，表演撥打報警電話，其他學生找出存在的問題并幫助其改正，然后觀看大衣哥朱子文講解的火災報警注意事項的視頻，掌握正確的報警方法。設計意圖：通過小組既培養(yǎng)了學生小組合作學習的能力，也為下面活動的展開作好了知識準備。最后，說過程教學導入：讓學生觀看視頻談感受，視頻的主要內(nèi)容是4年來我國重特大火災事故造成的人員傷亡和財產(chǎn)損失，以及安徽某學校4名女生在宿舍發(fā)生火災后，情急之下跳樓身亡的事例，導入設計理念是應用案例典型，引起學生觀注，也為后面學習作好準備。根據(jù)七年級的學生愛說好動，對新鮮的知識感興趣的特點，我在學生的學法上讓其充分發(fā)揮優(yōu)勢，運用探究性學習方法進行學習，包括自主式探究法、合作式探究法和實踐性探究法。首先說教學內(nèi)容：消防安全教育是學校安全教育的重要內(nèi)容之一，國家教育部《關于加強中小學消防安全宣傳教育工作的通知》中強調(diào)要切實做好中小學校消防安全教育工作，著力提高中小學生火災疏散逃生意識與技能，達到“教育一個孩子，帶動一個家庭”的目標，并明確指出初中、高中重點開展消防法律法規(guī)、防火滅火基本知識、滅火器材使用、火災自救互救知識和火災案例教育。我將從內(nèi)容、學生、教法、教學過程四個方面完成我的說課。教學重點：了解一些消防知識，學會正確的逃生方法與技巧 教學難點：火災發(fā)生后，正確的參與救助與報警 教學目標：提高學生對火災的認識，增強學生的防火意識讓學生了解一些救火的方法和火災報警的方法掌握學校發(fā)生火災后的自救與逃生方法 其次說學生：我校是一所農(nóng)村寄宿制學校，絕大多數(shù)學生來自農(nóng)村，尤其是七年級學生剛剛開始住校生活，對于火災的防范和自救逃生有一定的知識儲備，但防范火災的意識淡薄，火災自救與逃生方法技能差。在教學方法上，我將首先為學生創(chuàng)造情景，設計問題讓其探究討論，然后根據(jù)其探究結(jié)果完成知識的理性構(gòu)建，最后讓學生運用自己的探究結(jié)果去解決實際問題。探究活動二：老
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