《遠(yuǎn)離火災(zāi)危害共建和諧校園》說課稿-預(yù)覽頁
【正文】 師先提出問題“當(dāng)校園發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們應(yīng)該怎么辦？”讓學(xué)生分組討論。此設(shè)計(jì)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生能通過操作演練與評(píng)價(jià)形成互動(dòng)，并在實(shí)際操作中強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)。自救逃生：本環(huán)節(jié)安排了一個(gè)5分鐘的火場(chǎng)自救逃生方法與技能的視頻和學(xué)校教室、寢室火災(zāi)自救逃生的圖片講解，學(xué)生在觀看視頻和圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行規(guī)納總結(jié)火災(zāi)自救逃生方法。十道測(cè)評(píng)題既檢測(cè)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，也能為后面的教學(xué)分析學(xué)情提供依據(jù)課堂小結(jié)：師生共讀防火歌 防 火 歌同學(xué)們笑呵呵，大家來唱拍手歌。你拍四我拍四，用火不當(dāng)會(huì)出事。電線不能隨便拉。第二篇：遠(yuǎn)離邪教,共建和諧校園遠(yuǎn)離邪教，共建和諧校園王興鎮(zhèn)中心小學(xué)四(2)班趙夢(mèng)嫻尊敬的老師，親愛的同學(xué)們： 你們好！今天，我演講的題目是《遠(yuǎn)離邪教，共建和諧校園》。爸爸說，世界上的很多邪教思想大都披著美麗的外衣，他們以追求“真、善、美”為幌子，利用人們向往美好生活的心理，宣揚(yáng)他們的教義，說只要按他們的說法去修煉就能治好病，就能進(jìn)入一個(gè)美好的世界，邪教總是具有美麗的外表，但本質(zhì)卻是丑陋的，總是通過歪理邪說來欺騙和控制善良無知的人們。我們小學(xué)生可以通過讀書、讀報(bào)、上網(wǎng)、參觀訪問等方法獲取科學(xué)知識(shí)，而且，我通過學(xué)校的主題班會(huì)、科技講座、科學(xué)知識(shí)廣播了解到不少科學(xué)知識(shí)。我們要進(jìn)一步認(rèn)清邪教本質(zhì)，不要像陳果姐姐那樣聽信邪教的言論，要與邪教作斗爭(zhēng)，切實(shí)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。【班會(huì)背景】加強(qiáng)小學(xué)生的法制安全教育是一個(gè)刻不容緩的重要問題。，并做好本次班會(huì)的具體方案。）（關(guān)注生活中不能做的事，提出學(xué)生感興趣的話題，引入班會(huì)主題。第二小隊(duì)：《何為“義氣”？》主持人A：這個(gè)小品有種似曾相似的感覺，我們班也曾發(fā)生過，同學(xué)之間為了講義氣，兩個(gè)要好的朋友發(fā)生了矛盾。法律真與我們的生活息息相關(guān)。班級(jí)討論：觀看小品之后的感受。問題1：甲失手摔傷乙，算不算違法？ 問題2：甲違反了什么法？問題3：你認(rèn)為案例中的甲應(yīng)得到怎么的法律懲罰？ 問題4：從這個(gè)案例中，你能夠獲得哪些啟示？學(xué)生：我學(xué)到了很多法律知識(shí)，知道違法和犯罪的區(qū)別?！蔽覀兌际俏闯赡耆耍覀兊陌踩鞘艿絿?guó)家法律保護(hù)的。弘揚(yáng)正氣好，利民利國(guó)家??”：未成年人犯罪的原因有哪些？（引導(dǎo)學(xué)生討論方向：社會(huì)、家庭、學(xué)生的心理健康、對(duì)法律知識(shí)不了解等等。）第四篇：共建和諧校園“主題：共建和諧校園”的演講稿克己復(fù)禮與雙知大家好，首先我很榮幸站在這里參加這次主題為“共建和諧校園”的演講比賽。這個(gè)時(shí)候我們就需要節(jié)制自己的行為，也就是所說的“克己”。我們可以去試想一下，當(dāng)有人令你不開心的時(shí)候，你自己又不是一個(gè)喜歡爭(zhēng)論的人，那么大家說他可能會(huì)怎么辦？不錯(cuò)，他很可能會(huì)離開，可是離開就可以解決這個(gè)問題是你不在生氣嗎？這顯然是不可能的。雖然我不認(rèn)識(shí)那位同學(xué)，但我當(dāng)時(shí)確實(shí)被感觸了。“知書”，我想就不用我多說了大家都明白就是學(xué)習(xí)知識(shí)嘛，我說一個(gè)我的自身的經(jīng)歷，我高中的老師這樣說我“你這樣地下去你會(huì)考取大學(xué)嗎？”我還記得我回答說“無所謂啊。所以我想說的是，我們當(dāng)初沒有輟學(xué)去打工而是選擇了大學(xué)這條路的時(shí)候我們就是懷著學(xué)習(xí)知識(shí)來的，不管你對(duì)大學(xué)如何憧憬，學(xué)習(xí)知識(shí)始終是支持你最初選擇的“源動(dòng)力”。一個(gè)微笑，一句問候，一點(diǎn)謙讓，一聲祝福就可以讓你、我、他，手挽手肩并肩，讓我們的校園更美好。書聲瑯瑯、積極向上的班級(jí)中，也有同學(xué)萎靡不振，敷衍學(xué)業(yè)。你可以輕輕折斷一根筷子，但不可以折斷一捆筷子。做明禮、懂禮、守紀(jì)的學(xué)生。愿這朵文明的奇葩，永遠(yuǎn)綻放在我們的班級(jí)，我們的校園，我們每一個(gè)人的心中！
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