【正文】 參考答案:立意:教師既要抓軟實力更要抓硬實力。三、寫作題3??2016 年里約奧運會，中國女排在前期戰(zhàn)局不利，??郎平談女排精神，努力過程??結(jié)合材料內(nèi)容，聯(lián)系社會省會，寫一篇論說文。而也正是由于人有普遍共通的情感，使得盡管一首古詩所描寫的是某一個人物，但是也能使閱讀古詩的人們產(chǎn)生共鳴，所以“詩人創(chuàng)造了詩，同時也創(chuàng)造了自己。即使我們已經(jīng)忘掉了專諸，而更加懷念和贊美著荊軻，是因為詩人創(chuàng)造的詩句。②“它屬于荊軻，也屬于一切的人們”的含義：我們每個人即使并非壯士，也必有壯士的胸懷，所以這首詩便離開了荊軻而存在。不同的詩人對于同樣的詞有自己不同的理解。(10分)正確答案:(1)中心觀點： ①藝術(shù)具有普遍性，它超越了時間與空間而訴之于那永久的情操，各不相關(guān)而有一個更深的一致 ②一首詩可以離開一個人而存在，雖然一首詩針對荊軻說出來，卻屬于每一個人，詩可以賦予人永生的意味，在狹小的人生中可以將一些事情忘記，但是在文藝上又認(rèn)識了它。(1)文章論述的重點觀點是什么，請簡要概括(4分)(2)怎樣理解“詩人創(chuàng)造了詩，同時也創(chuàng)造了自己，它屬于荊軻，也屬于一切的人們”。3?? 風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。材料中“我”積極進(jìn)行家訪，以便了解學(xué)生，更好的開展教育教學(xué)工作，體現(xiàn)了對工作的高度負(fù)責(zé)。體現(xiàn)了“我”踐行了“教書育人”的要求。又引導(dǎo)學(xué)生對趙強表示感謝，以幫助趙強樹立自信心。(2)教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到教書育人，在教學(xué)過程中開展素質(zhì)教育，循循善誘，誨人不倦，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在“我”家訪時趙強又請求不要告狀，“我”尊重趙強，一改過去的家訪方式，對趙強進(jìn)行鼓勵表揚，以此獲得學(xué)生的信任，以便更好的開展工作。(1)教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。3?? 在一趟語文公開課上，我講到“一千萬萬顆行星”這句話時??為了進(jìn)一步了解趙強的情況，我進(jìn)行了家訪??趙強各方面都有進(jìn)步，像變了個人。教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，促使學(xué)生全面發(fā)展，材料中老師嘗試學(xué)生參與教學(xué)，共同探索出了比較新穎的教學(xué)方式，體現(xiàn)了教師尊重學(xué)生的主人翁地位和學(xué)生的主體地位，符合新課改的學(xué)生觀。第三，學(xué)生是具有獨立意義的人。學(xué)生有自身的獨特性，每個學(xué)生跟其他人都是不一樣的，教師在教育過程中應(yīng)當(dāng)針對學(xué)生的獨特性、差異性進(jìn)行教育。材料中老師對待膽小的、內(nèi)向的、說話不流暢的學(xué)生并沒有直接放棄，而是以發(fā)展的眼光看待他們，相信他們能夠變好，采取相應(yīng)的教育措施，體現(xiàn)了這一學(xué)生觀。第一，學(xué)生是發(fā)展的人。結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，評析”我“的教育行為。這種做法(2分)正確答案:，未能平等對待所有學(xué)生?? 《國家中長期發(fā)展規(guī)劃綱要》提出教育戰(zhàn)略目標(biāo)，下面關(guān)于教育戰(zhàn)略目標(biāo)不正確的是(2分)正確答案:，終身教育體系全面形成?? 某中學(xué)違規(guī)向?qū)W生收補課費，按照教育法，責(zé)令該校退還補課費的機(jī)關(guān)是(2分)正確答案:?? 中學(xué)教師黃某認(rèn)為當(dāng)?shù)亟逃姓块T侵犯其權(quán)利提出申訴，按照教師法，受理其申訴的機(jī)關(guān)是(2分)正確答案:??中學(xué)向?qū)W生推銷用品謀利，按照教育法，處理方式不正確的是(2分)正確答案:??15 歲初二學(xué)生梁某因搶劫罪被判刑3年，按照未成年人保護(hù)法，應(yīng)當(dāng)(2分)正確答案:?? 初中生夜不歸宿，父母不管，按照預(yù)防未成年人犯罪法，應(yīng)由公安機(jī)關(guān)對馮某父母(2分)正確答案:1?? 初中根據(jù)學(xué)生分?jǐn)?shù)開設(shè)重點班，實行末尾淘汰制，非重點班學(xué)生可以不缺，該校做法(2分)正確答案:，義務(wù)教育學(xué)校不得分設(shè)重點班1?? 初中生在課間活動摔傷，其親友擾亂教學(xué)秩序，依據(jù)學(xué)生傷害處理辦法，學(xué)校應(yīng)當(dāng)(2分)正確答案:1?? 晚自習(xí)，李玉在老師背上貼紙搞惡作劇，事后該老師對李玉不聞不問，老師的行為(2分)正確答案:，這是對李鈺的不當(dāng)懲罰1?? 夏老師工作努力，自學(xué)教育教學(xué)理論和知識，但對教學(xué)能力差的同事不屑一顧??夏老師應(yīng)該(2分)正確答案:，想辦法改善與同事的關(guān)系1?? 三十年教學(xué)經(jīng)驗的段老師重視外出學(xué)習(xí)，向其他老師取經(jīng)，觀摩別人課堂，反思教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，說明段老師(2分)正確答案:1?? 新老師的班主任說：”??你們以前怎么樣，我不知道，只想看到你們現(xiàn)在有多棒!“這表明班主任(2分)正確答案:1?? 中國、美國??都發(fā)明了自己的衛(wèi)星定位系統(tǒng)，下列國家或組織與衛(wèi)星定位系統(tǒng)對應(yīng)正確的是(2分)正確答案:—“伽利略”1??量子概念的提出者是(2分)正確答案:1??東羅馬帝國的首都是(2分)正確答案:??下列春秋時代等級階層由高到底排列正確的是(2分)正確答案:、公、大夫、士2??圖1為中國文化遺產(chǎn)標(biāo)志，圖案取自“四鳥繞日”文物，該文物出土地點是正確答案:2?? 被稱為詩余、長短句、取自的文學(xué)樣式，調(diào)有定格，句有定數(shù)，字有定聲，文學(xué)樣式名稱是(2分)正確答案:2??作家與作品對應(yīng)不正確的是(2分)正確答案:—新詩集《女神》2?? 歐洲畫家，下列畫家中把科學(xué)知識與藝術(shù)想象有機(jī)結(jié)合起來的，使當(dāng)時繪畫表現(xiàn)水平發(fā)展到一個新階段的是(2分)正確答案:第四，行文要求語言流暢，字?jǐn)?shù)能夠不少于1000字。第二，題目自擬由材料分析可知教育與幸?；蛘吣軌蝮w現(xiàn)教育與幸福的題目均可。三、寫作題33.【寫作思路】 第一，立意需要結(jié)合材料中蘇霍姆林斯基的觀點，教育的理想是——所有兒童成為幸福之人；有靈魂的教育——培養(yǎng)有用之人，更應(yīng)該教他們追求幸福，并最終成為幸福之人。32.【答案要點】（1）“借口”在文中指的是理由，推脫責(zé)任的措辭。對于材料中的我，數(shù)學(xué)老師不僅沒有做到尊重、愛護(hù)，也沒有依法從教，更談不上做學(xué)生的良師益友，所以，材料中數(shù)學(xué)老師的行為是值得深思的。而且數(shù)學(xué)老師也沒有調(diào)查材料中我的數(shù)學(xué)成績次次滿分的緣由，采取這種方式故意刁難，沒有做到循循善誘、誨人不倦。說明老師對自己的工作不夠負(fù)責(zé)。31.【答案要點】教師職業(yè)道德規(guī)范要求老師做到：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教育育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。從教師觀的角度來看，案例中的教師注重自己在新教育背景下的角色轉(zhuǎn)換，將自己看成是學(xué)生成長的引路人和幫助者。從學(xué)生觀來看，學(xué)生是完整的生命個體，學(xué)生的成長需要人文關(guān)懷。從教育觀來看，素質(zhì)教育強調(diào)教育的目的應(yīng)指向?qū)W生的全面發(fā)展，重視學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，教育方法上要強調(diào)啟發(fā)式和探究式，教育著眼點上應(yīng)注重學(xué)生的終身教育終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。 【解析】略。 【解析】略。 【解析】略。故應(yīng)是春天?，敔柗ǖ俚氖邭q少女所作。 【解析】《致愛麗絲》是貝多芬為數(shù)不多的鋼琴小品之一，但在他生前未發(fā)表，樂譜發(fā)現(xiàn)于1867年。直布羅陀海峽位于西班牙最南部和非洲西北部之間。它的西北端通印度洋的安達(dá)曼海，東南端連接南中國海，麥哲倫海峽：南美洲大陸南端同火地島等島嶼之間的海峽，是溝通南大西洋和南太平洋的通道。 【解析】巴士海峽位于臺灣和菲律賓呂宋島之間；馬六甲海峽：位于馬來半島與蘇門答臘島之間的海峽。 【解析】略。 【解析】胡老師拒絕參加培訓(xùn)很顯然其缺乏終身學(xué)習(xí)的理念。 【解析】圖中老師的做法有違廉潔從教。 【解析】由《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十三條可知，“在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的”傷害學(xué)?？刹怀袚?dān)責(zé)任；鑒于小杰屬于未成年人，故應(yīng)由其監(jiān)護(hù)人承擔(dān)賠償責(zé)任。 【解析】因殘疾而拒絕小強接受初中階段的教育，很顯然是違背了《中華人民共和國義務(wù)教育法》相關(guān)規(guī)定。 【解析】《中華人民共和國義務(wù)教育法》明確規(guī)定，義務(wù)教育階段不得設(shè)重點班和非重點班，該學(xué)校的做法是錯誤的。 【解析】《教師法》第14條規(guī)定：“受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。 【解析】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）第十七章五十三條規(guī)定，以農(nóng)村教師為重點，提高中小學(xué)教師整體隊伍素質(zhì)。 【解析】題干中周老師的一系列行為都在詮釋終身學(xué)習(xí)，由此我們可以判斷周老師具有終身學(xué)習(xí)的意識。表明吳老師關(guān)注到了學(xué)生的個性差異，由其贊揚表明吳老師關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，自定立意，自擬題目，不少于1000字。教育家蘇霍姆林斯基曾說過，教育的理想就在于使所有兒童都成為幸福的人?！边@一行為準(zhǔn)則對人品格會產(chǎn)生什么樣的影響。借口就是一張敷衍別人、原諒自己的擋箭牌，就是一個掩飾弱點、推卸責(zé)任的“萬能器”。只要有心去找，借口無處不在。借口在我們耳畔竊竊私語，告訴我們不能做某事或做不好某事的理由，它們好像是“理智的聲音”、“合情合理的解釋”，冠冕而堂皇。在生死關(guān)頭，你還能到哪去找借口？哪怕最后找到了失敗的借口又能如何？“沒有任何借口”的訓(xùn)練，讓西點學(xué)員養(yǎng)成了毫無畏懼的決心，堅強的毅力、完美的執(zhí)行力以及在限定時間內(nèi)把握每一分每一秒去完成任何一項任務(wù)的信心和信念。西點就是要讓學(xué)員明白，無論遇到什么樣的環(huán)境，都必須學(xué)會對自己的一切行為負(fù)責(zé)。它讓每一個學(xué)員懂得：工作中沒有任何借口的，失敗是沒有任何借口的，失敗是沒有任何借口的，人生也沒有任何借口。”這樣的回答得到的只能是一頓訓(xùn)斥，正確的回答只能是“報告長官，沒有任何借口。（摘編自三毛《暮然回首》）問題：從教師職業(yè)道德角度，評析材料中數(shù)學(xué)老師的做法。走到教室門口，我昏倒在地上，失去了知覺。她邊畫邊笑著對我說：“不要怕，一點也不痛不癢，只是涼涼而已”畫完后，她又厲聲對我說：“轉(zhuǎn)過身去讓全班同學(xué)看一看！”當(dāng)時，我還是一個不知道怎么保護(hù)自己的小女孩，就乖乖地轉(zhuǎn)過身去，全班同學(xué)哄堂大笑起來。下一節(jié)課開始時，她當(dāng)著全班同學(xué)的面說：“我們班上有一個同學(xué)最喜歡吃鴨蛋，今天老師想請她吃兩個。”我一看上面全是見也沒見過的方程式，整個人都呆了。由于我記憶力很好，那陣子我一連考了100分。有一次，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師每次出考試題都是把課本里面的習(xí)題選幾道題叫我們做。（14分）：在初二時，我因沉溺于看文學(xué)書而疏忽了其他學(xué)科。本來有些同事覺得我組織這個主題班會是浪費寶貴的學(xué)習(xí)時間，看到效果后，也紛紛效仿開展了類似的活動。這次活動之后，學(xué)生們的學(xué)習(xí)勁頭更足了，師生關(guān)系更融洽了。學(xué)生們暢所欲言，有的說要做科學(xué)家，有的說要做企業(yè)家，有的說要和家人一起過幸福的生活。我發(fā)動班干部，組織了“18歲，我們成人啦”主題班會課。面對學(xué)生的邀請，我思考了很久：“學(xué)生邀請我，說明他們把我當(dāng)朋友，是對我的信任。：高二下學(xué)期，班上陸續(xù)有學(xué)生年滿18周歲。她調(diào)皮地說：“我不像喜歡英語那樣喜歡語文，也不像喜歡化學(xué)那樣喜歡物理；不像喜歡語文那樣喜歡化學(xué)，也不像喜歡數(shù)學(xué)那樣喜歡英語。結(jié)果證明三位教練只有一個人說對。李教練說：這個組不會有人考滿分?！毕铝袑Ξa(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因，分析正確的是（） （） C．麥哲倫海峽 ，不屬于老舍創(chuàng)作的是（）A.《茶館》 B.《龍須溝》 C.《駱駝祥子》 D.《林家鋪子》 ，創(chuàng)作了鋼琴曲《致愛麗絲》的是（） （） D．小滿，不正確的是（）A.“豆蔻”指女子十七八歲 B.“弱冠”指男子二十歲 C.“花甲”指六十歲 D.“古稀”指七十歲，表現(xiàn)牛郎織女的是（）“字體”對話框中，不能對文字進(jìn)行操作的是（） ，雙擊“格式刷”，可將格式從一個區(qū)域一次復(fù)制到的區(qū)域數(shù)目是（） ，教練們對A組學(xué)員的成績作了預(yù)測。張老師需要進(jìn)行的是（） ，教師的行為（），有利于促進(jìn)家校合作 ，有利于拉近師生距離 ，教師必須廉潔從教 ，此事應(yīng)當(dāng)避開學(xué)生，張老師拒絕了，說道：“我的教案不一定適合你，這個周末我們一起來探討。小亮所受的傷害（） ，沒有時間輔導(dǎo)自己的孩子學(xué)習(xí)。該做法（），學(xué)校由招生自主權(quán) ，學(xué)校有辦學(xué)自主權(quán)《中華人民共和國義務(wù)教育法》 《中華人民共和國教育法》，開了一家營業(yè)性電子游戲廳，允許該校學(xué)生出入。，具有接受普通教育的能力。該校的做法（），有利于因材施教 ，有利于提高升學(xué)率，學(xué)校不得分設(shè)重點班和非重點班 ，應(yīng)該由教育主管部門設(shè)立重點班。該校的做法（）A．正確，學(xué)校有教師管理權(quán) ，學(xué)校有自主辦學(xué)權(quán)C．不正確，學(xué)校沒有罰款的權(quán)力 ，警告無效后才能罰款。趙老師排座位的原則是：考分高的學(xué)生坐在教室的中間區(qū)域，考分低的學(xué)生坐在邊角位置。這種做法（），有利于提高學(xué)生的競爭力 ，有利于提高班級教學(xué)質(zhì)量 ，不利于教師的專業(yè)發(fā)展 ，不利于學(xué)生的全面發(fā)展，積極參加市里和學(xué)校組織的各種教研及培訓(xùn)活動，跟蹤學(xué)科前沿發(fā)展動態(tài)，學(xué)習(xí)新知識新方法，不斷更