【正文】 為人師表要求堅守高尚情操，團結(jié)協(xié)作、尊重同事、尊重家長。徐老師在了解幼兒情況的基礎(chǔ)上，從開發(fā)智力、培養(yǎng)語言表達能力、提升理解能力與動手能力等多方面入手，符合因材施教的教育要求，也符合該幼兒的身心發(fā)展需要。教書育人要求遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。關(guān)愛學(xué)生要求關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，做學(xué)生良師益友，徐老師面對曉天這種個體差異化十分明顯的幼兒，并沒有不管不問，而是深入了解該幼兒的情況，對其加以關(guān)心愛護，保護了幼兒的人身尊嚴。3【解析】徐老師的保教行為符合教師職業(yè)道德的相關(guān)要求，值得肯定。材料中，教師不但就金魚之死引發(fā)大家在知識方面的討論，還為金魚舉辦了一個葬禮，讓幼兒體會到了生命的寶貴與意義，陶冶了幼兒的情操，豐富了幼兒對大自然的情感與熱愛。材料中，就金魚的意外死亡，教師并沒有直接告知幼兒答案，而是帶領(lǐng)幼兒大膽假設(shè)、論證研究，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)熱情，促進了幼兒的發(fā)展。答案解析二、材料分析題【解析】教師的做法符合新課改背景下育人為本的兒童觀，這種保育行為值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。模板：考前儲備12篇議論文，學(xué)習(xí)范文的文章結(jié)構(gòu)。字跡是否臟亂差。規(guī)避硬傷：字數(shù)夠不夠。習(xí)主席走訪北京師范大學(xué)等。要求：請用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。當(dāng)下，流行著這樣一種觀點：能力很重要，但有一樣?xùn)|西比能力更重要，那就是人品。今年夏天，德思科使用一艘遠程遙控船只，通過實際測量來揭示湖泊的顏色深淺是否與它的深度有關(guān)——這些數(shù)據(jù)可以幫助研究人員更好的估計衛(wèi)星圖像中地表湖泊的深度，以便更好地預(yù)計冰蓋的融化速度，加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校的地理學(xué)家勞倫斯?C?史密斯正在將冰蓋表面的融化速度同由融冰積聚而成的河流的流動速度進行比較，如果兩者相差甚大，那么這種差距就表示,—部分融冰積聚在了冰蓋下，這將提升冰流向大海的速度。紐約城市大學(xué)的冰川學(xué)家馬德?德優(yōu)路網(wǎng)校思科認為,冰蓋上的湖泊也會加速冰蓋融化。那樣可能會加速冰蓋的崩解?？茖W(xué)家們擔(dān)心。研究者們已經(jīng)分散到格陵蘭島各地,從細節(jié)上調(diào)查這些湖泊會怎么影響冰蓋及未來海面。在很多冰蓋上，特別是那些低海拔地區(qū)，融冰沿著冰蓋表層流動，并聚集成深藍色的地灘或湖泊，不同于我們能夠暢游其中的湖泊，這些水體能夠在眨眼之間就消失不見，例如一個比全球最大室內(nèi)體育場新奧爾良超級穹頂體育場大上十幾倍的湖泊。每年夏天。問題：。徐老師還指導(dǎo)曉天的爸爸在家里如何對孩子逬行早期智力訓(xùn)練。利用圖片和圖書為他講故事，以提高其理解能力。了解到曉天的身世后，徐老師更加關(guān)心曉天，在教室里為他專門準備了開發(fā)智力的玩具。通過和家長交談，徐老師知道這個名叫曉天的幼兒從小失去母親，爸爸忙于生計也無暇顧及他，所以曉天性格孤僻。不愛說話，更沒有笑聲。有的孩子還提出要把金魚埋葬到草叢里，鄧老師答應(yīng)了，給孩子們借來鏟子，孩子們很認真地把他們心愛的金魚埋好。大家紛紛發(fā)表意見。因為放假期間沒人給金魚喂食，它們就餓死了。因為小杰家的金魚就是這樣死的。大家覺得水污染可能會導(dǎo)致金魚死亡。(2)水污染致死。他們列出了幾種可能的原因：(1)天氣悶熱致死。早餐結(jié)束后，鄧老師決定利用這次機會，組織孩子們討論小金魚的死因。鄧老師很吃驚地走過去看，以前游來游去的小金魚不見了，只剩下兩個小魚頭躺在缸底的水草下，幾只蝌蚪竟然正在啃魚頭。第五篇：2015上半年幼兒教師資格《綜合素質(zhì)試題》真題及答案解析(材料分析題)2015上半年幼兒教師資格《綜合素質(zhì)試題》真題及答案解析二、材料分析題：周一長假結(jié)束后，楠楠一進教師，就馬上走到自然角去探望小金魚和蝌蚪。【寫作建議】本題為材料作文，給出一段關(guān)于植物適應(yīng)環(huán)境，調(diào)整自身生存狀態(tài)的材料，來引出人要適應(yīng)環(huán)境，善于應(yīng)對挫折。角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬。肥沃的土地上生長快的植物往往樹質(zhì)松軟，貧瘠的土地上生長慢的植物常常材質(zhì)堅硬，植物如此，人也一樣。三、寫作題(本大題1小題，50分)3閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作文許多植物自身都有對于自然界靈敏的反應(yīng)，并且不斷調(diào)整自身的生存狀態(tài)。（2）孫犁作品體現(xiàn)出的特色是孫犁自身深厚文化修養(yǎng)的體現(xiàn)。問題：文章最后一段中“活諸葛”的涵義是什么？請簡述概括（4分）本文對孫犁的作品有怎樣的評價？（10分）【參考答案】文章中的“活諸葛”也指孫犁的模仿者只得其形，沒有抓住內(nèi)在神韻。舉一個例子，舞臺上有人演諸葛，演得惟妙惟肖，可以稱得“活諸葛”，但“活諸葛”畢竟不是真正的諸葛。孫犁是最易讓模仿者上當(dāng)?shù)淖骷遥瑢O犁也是易被社會誤解的作家．孫犁不是個寫史詩的人（文壇上常常把史詩作家看得過重，那怎么還有史學(xué)家呢），但他的作品直通心靈。天下的好文章不是誰要怎么就可以怎么的，除了有天才，有夙命，還得有深厚的修養(yǎng)，佛是修出來的，不是練出來的。評論界素有“荷花淀派”之說，其實哪里有派而流？孫犁只是一個孫犁，孫犁是孤家寡人、他的模仿者縱然萬千，但模仿者只看到他的風(fēng)格，看不到他的風(fēng)格是他生命的外化，只看到他的語言．看不到他的語言有他情操的內(nèi)涵，便把清誤認為了淺，把簡誤認為了少。一生中凡是白紙上寫出的黑字都敢堂皇而之地收在文集里，既不損其人亦不損其文，國中幾個能如此？作品起碼能活半個世紀的作家，才可以談得上有創(chuàng)造，孫犁雖然未大紅大紫過，作品卻始終被學(xué)習(xí)。數(shù)十年的文壇，題材在決定著作品的高低，過去是，現(xiàn)在變個法兒仍是，以此走紅過許多人。好文章好在了不覺得它是文章，所以在孫犁那里難尋著技巧，也無法看到才華橫溢處?？傊鳛橐幻處?，應(yīng)該積極的學(xué)習(xí)并在教學(xué)實踐中認真貫徹教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，認真對待自己的工作，做學(xué)生的良師益友，不斷學(xué)習(xí)提高自身的專業(yè)知識與能力。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。再次，該老師的做法符合教師職業(yè)道德規(guī)范中終身學(xué)習(xí)的要求。要求教師在職業(yè)道德活動中對自己要嚴格要求，要以自己的行為作為他人，特別是學(xué)生的楷模。其次，該老師后面的教育行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的為人師表。愛崗敬業(yè)要求教師對工作高度負責(zé)，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生。（14分）【參考答案】該老師的最開始的教育行為是錯誤的的，違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的愛崗敬業(yè)的要求；后面的教育行為是正確的，體現(xiàn)了為人師表、終身學(xué)習(xí)的要求，值得我們學(xué)習(xí)?！边@位老師深有感慨，并就此公開發(fā)表了題為《為教戒裝》的體會文章。學(xué)生對此以熱烈的掌聲。 lǜ,”四個字自己竟然讀錯了三個，收到強烈的震動。另一位學(xué)生連忙查新華字典，說上面并無SHU的讀音，為老師解了圍。該學(xué)生當(dāng)即對啊網(wǎng) 在線直播教師資格證第一品牌指正，該不該讀“圖”，應(yīng)讀shū,與“如火如荼”的“荼”讀法不同，并說是爺爺教自己的。總之，材料中的語文老師的行為是正確的，值得學(xué)習(xí)的，在教學(xué)實踐中要貫徹“以人為本”的學(xué)生觀，促進學(xué)生的健康發(fā)展。（3）學(xué)生是具有獨立意義的主體，學(xué)生在教育活動中處于主體地位。（2）學(xué)生是發(fā)展中的人，是處于發(fā)展過程中的人，要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。（1）學(xué)生是發(fā)展中的人，學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。問題：請從學(xué)生觀的角度，評價材料中語文老師的教學(xué)行為。老師在看完之后要么寫一句評語、要么蓋上一個“優(yōu)秀”字樣的圖案，我非常滿足寫日記這個習(xí)慣從初二開始一直保留至今。由此，我找到了自信，發(fā)現(xiàn)自己原來并不是一無是處，我也有很多閃光點。老師在讀完了我的作文后，還分析了作文好在什么地方，并給了我?guī)讖埧瞻赘寮堊屛以僦`寫一遍，然后在班里墻壁上開辟了一個作文園地。語文老師讀完以后，就對全班同學(xué)說“請寫這篇作文的同學(xué)站起來。并不知道我是班里最差的學(xué)生，在批改完作文后，我的作文成了班上唯一的優(yōu)秀范文。我寫了一次與爸爸上山采楊梅的經(jīng)歷，由于是自己的親身經(jīng)歷，所以寫的有聲有色。小白據(jù)此提出的大家的都能接受的意見是（）。小黃說：如果不去杭州，就不去紹興了。 【答案】B2找規(guī)律填數(shù)字是一種很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考能力，下列各組數(shù)字填入數(shù)列“1，3，7，13，23，（），（），107”，空缺處正確的是（）。 【答案】B2關(guān)于word中的查找或替換功能，下列表述正確的是（）。 【答案】D2小王對小李說“令尊常對我說，學(xué)在世上，最為重要的是清清的做人”，加點的敬辭所指的是（）。它所利用的物理學(xué)原理是（）。對啊網(wǎng) 在線直播教師資格證第一品牌【答案】C 美國最早實現(xiàn)了載人登月，其載人登月計劃的名稱是（）。 【答案】C 11945年秋，國共兩黨重慶談判主要成果：（）。，因為學(xué)校的安排不合理，因為生活所迫而且收費不高 ，這已影響了師生關(guān)系和諧，違規(guī)違紀且影響了正常教學(xué) 【答案】D1學(xué)校組長匡老師從教30年，每逢他們組有新入職老師，匡老師都會把自己的教案直接提供他們，要求他們嚴格按照自己的教學(xué)設(shè)計開展教學(xué)，并堅持推門聽課，匡老師的做法（）。，但有利于激勵學(xué)生 ，但有利于學(xué)生發(fā)展 ，但有利于保護學(xué)生 D雖有失教育公正，但有利于教育學(xué)生 【答案】A1家境困難的馬老師輔導(dǎo)經(jīng)驗豐富，為了補貼家用，每周有4個晚上在家輔導(dǎo)“學(xué)生”但所收費用不高，由于精力不濟，只能推脫學(xué)校安排學(xué)校的活動課?！敬鸢浮緼1學(xué)習(xí)一直不好的張同學(xué)這次考試考了“59分”。 【答案】、關(guān)于班主任工作，下列說法不正確的是（）。 【答案】D1初中生小王犯罪被判一年緩二年執(zhí)行，下列說法中正確的是（）。 【答案】A放學(xué)后，15歲的李某與同學(xué)王某在酒店和朋友聚餐，在喝完從酒店買的白酒后，李某與王某發(fā)生了爭執(zhí)，李某拿起酒瓶擊中王某的頭部，致使王某成為植物人，此次傷害事件中，下列說法正確的是（）。父母讓其輟學(xué)到城里務(wù)工，一家汽修廠安排張某當(dāng)學(xué)徒，下面正確的是（）。 【答案】D關(guān)于圖1種教師的做法，下列說法正確的是（）。這表明于老師（）。這體現(xiàn)了小王老師注重（）?！保ā秾W(xué)記》）下列對這句話的理解不正確的是（）。歷史課上，教師講到“楚漢戰(zhàn)中”中的項羽自殺時，一個學(xué)生突然說道：“項羽真是個大傻瓜”，此時教師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ?。每小題2分，共58分)在每小題列出的四個備選項中只有一個符合題目要求。在試卷上作答無效，不予評分。第四篇：2015年下半年中學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》真題答案解析對啊網(wǎng) 在線直播教師資格證第一品牌完整免費教師資格證視頻題庫登陸對啊網(wǎng)在線學(xué)習(xí)官方網(wǎng)址 2015年下半年中小學(xué)教師資格考試 綜合素質(zhì)試題(中學(xué))注意事項：，滿分為150分。生命無限，愿如飛的超越一生伴你。哥倫布每天的航海日記上都有這樣的一句話：“我們繼續(xù)前行！”正是靠著超越的信念和勇氣，他在人類航海史上寫下了光輝的一頁?？虏旖鹩靡庵捐T就鋼鐵，他這樣詮釋超越：“我已把我的一切全部獻給了偉大的事業(yè)一為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”哈佛女孩劉亦婷終于圓了多年的夢想，她用這樣的話來回贈超越：“哈佛是我的夢想，超越自我是無悔的選擇”。在一次次的超越中，生命走向成熟； 在一次次的超越中，生命走向穩(wěn)??； 在一次次的超越中，生命走向多姿多彩；張海迪憑著堅強的毅力超越自我，在《生命的追問》中，她這樣描述超越：“即使翅膀斷了，心也要飛翔”。生命無極限，所以生命需要超越。是的，成長中的跳動便是超越逆境。海子的生命行走在冰涼的鐵軌上，然后嘎然而止；顧城的夢幻行走在沉寂的小路上，然后隨風(fēng)而逝；秦始皇的威武行走在萬里長城上，然后被孟姜女的眼淚擊潰?? 人的一生總在行走，不停地行走，直至生命隨高山流水飄然而去。年年歲歲，逝者如斯。生存，是個常說常新的話題，也是個富有激情的話題，值得細細品味和咀嚼，她不僅能啟發(fā)學(xué)生對自身、對社會現(xiàn)狀的反思，也能引起對歷史往事的思考，有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀，以此話題命題，考生有話可說，有情可抒，“有米可炊”，應(yīng)該說，這是一個好題。3【解析】這是一篇材料作文，審題立意時要抓住關(guān)鍵語句“許多植物自身都有對自然界靈敏的反應(yīng)，并且不斷調(diào)整自身的生存狀態(tài)，”“植物如此，人也一樣”。③孫犁能單憑自己的作品稱得上“荷花淀派”，而模仿者只看到他作品的風(fēng)格語言，卻看不到他生命的外化、情操的內(nèi)涵。（2）①讀孫犁的作品，如同讀《石門帖》的書帖，讀來舒服、自在，是難尋技巧的好文章。（3）孫犁的作品有他自己的情操內(nèi)涵（4）孫犁的作品直逼心靈，晚年的文章越發(fā)老辣。（1）孫犁作品的寫作題材廣泛。材料中教師通過對教學(xué)行為的反思，在自己深有感慨的時候，公開發(fā)表體會文章，體現(xiàn)了教師崇尚科學(xué)精神，不斷更新自我知識結(jié)構(gòu)，對學(xué)生施以積極的教育影響，從而促進了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。材料中教師的有錯必改，坦誠認錯，與學(xué)生交心，不僅為學(xué)生樹立了正確的榜樣，而且也利于建立良好的師生關(guān)系。（2）體現(xiàn)了教師的為人師表理念?？偟膩碚f較好地踐行了教師職業(yè)道德理念?！緟⒖即鸢?】材料中語文教師先是課堂上選擇故意忽略同學(xué)的不同意見，后來發(fā)現(xiàn)錯誤在全班同學(xué)面前承認了自己的錯誤。材料中的老師就自身失誤事件進行了積極的反思并發(fā)表文章，體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的要求。終身學(xué)習(xí)要求教師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬視野，更新知識結(jié)構(gòu)。材料中老師就自身失誤事件進行了積極的反思，及時發(fā)現(xiàn)自己的缺點和不足，并及時糾正，知錯就改，贏得了學(xué)生們的尊重，為學(xué)生們樹立了正確的榜樣。為人之表中要求教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己、以身作則。材料中的語文老師開始時怕“輸面子”，在課堂上選擇故意忽略同學(xué)的不同意見的行為不符合愛崗敬業(yè)的要求。首先，該老師最開始的行為違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的愛崗敬業(yè)?？傊牧现姓Z文老師的教學(xué)行為是值得肯定的。并及時鼓勵學(xué)生。材料中的我是班里最差的學(xué)生，可能在其他方面我不如別人，但我卻能寫出唯一優(yōu)秀的好作文，說明我也有自己的優(yōu)點。學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與成人之間存在著巨大的個體差異性。讓我真正成為學(xué)習(xí)的主人。材料中老師在發(fā)現(xiàn)我的作文寫的好之后，將我的作文作為范文放在作文園地讓其他同學(xué)學(xué)習(xí)。（2）現(xiàn)代“以人為本”的學(xué)生觀認為，學(xué)生是發(fā)展的主體。30.【參考答案2】材料中語文老師的教學(xué)行為，體現(xiàn)了“以人為本”的學(xué)生觀（1）現(xiàn)代“以人為本”的學(xué)生觀認為，學(xué)生是發(fā)展中的人，處于發(fā)展過程中，學(xué)生的發(fā)