【正文】 3參考答案: 立意:教師既要抓軟實(shí)力更要抓硬實(shí)力。材料中“我”積極進(jìn)行家訪，以便了解學(xué)生，更好的開展教育教學(xué)工作，體現(xiàn)了對工作的高度負(fù)責(zé)。體現(xiàn)了“我”踐行了“教書育人”的要求。又引導(dǎo)學(xué)生對趙強(qiáng)表示感謝，以幫助趙強(qiáng)樹立自信心。(2)教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到教書育人，在教學(xué)過程中開展素質(zhì)教育，循循善誘，誨人不倦，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在“我”家訪時(shí)趙強(qiáng)又請求不要告狀，“我”尊重趙強(qiáng)，一改過去的家訪方式，對趙強(qiáng)進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)，以此獲得學(xué)生的信任，以便更好的開展工作。材料中的趙強(qiáng)同學(xué)在課堂上突發(fā)奇問，引起了學(xué)生“哄堂大笑”，“我”并沒有因此而批評他，而是因勢利導(dǎo)，使課堂有了額外的守護(hù)，并且引導(dǎo)大家表示感謝。3正確答案:材料中的“我”遵守了教師職業(yè)道德規(guī)范，有利于促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促使學(xué)生全面發(fā)展，材料中老師嘗試學(xué)生參與教學(xué)，共同探索出了比較新穎的教學(xué)方式，體現(xiàn)了教師尊重學(xué)生的主人翁地位和學(xué)生的主體地位，符合新課改的學(xué)生觀。第三，學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。學(xué)生有自身的獨(dú)特性，每個(gè)學(xué)生跟其他人都是不一樣的，教師在教育過程中應(yīng)當(dāng)針對學(xué)生的獨(dú)特性、差異性進(jìn)行教育。材料中老師對待膽小的、內(nèi)向的、說話不流暢的學(xué)生并沒有直接放棄，而是以發(fā)展的眼光看待他們，相信他們能夠變好，采取相應(yīng)的教育措施，體現(xiàn)了這一學(xué)生觀。第一，學(xué)生是發(fā)展的人。參考答案：正確答案:正確答案:，不利于學(xué)生全面發(fā)展正確答案:正確答案:，未能平等對待所有學(xué)生正確答案:，終身教育體系全面形成正確答案:正確答案:正確答案:正確答案:正確答案:1正確答案:，義務(wù)教育學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班1正確答案:1正確答案:，這是對李鈺的不當(dāng)懲罰1正確答案:，想辦法改善與同事的關(guān)系1正確答案:1正確答案:1正確答案:—“伽利略”1正確答案:1正確答案:正確答案:、公、大夫、士2正確答案:2正確答案:2正確答案:—新詩集《女神》2正確答案:要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。女排精神一直在，單靠精神不能贏球，還必須技術(shù)過硬。2016年里約奧運(yùn)會上，中國女排在前期戰(zhàn)局不利、對手強(qiáng)大的情況下，艱苦拼搏，最終戰(zhàn)勝塞爾維亞隊(duì)，又一次登上世界女排的頂峰。問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析“我”的教育行為?；氐綄W(xué)校，他對我說：“老師，你真夠朋友，以后瞧我的！”此后，我經(jīng)常在課后找機(jī)會針對他學(xué)習(xí)中存在的問題進(jìn)行輔導(dǎo)，還專門針對他的學(xué)習(xí)情況制定教學(xué)計(jì)劃。那天，我在他家，他因?yàn)楹ε?，躲在房間不敢出來，但不時(shí)探出頭來想聽我講些什么。因?yàn)閺那暗睦蠋熃?jīng)常告他狀，事后他總免不了皮肉之苦，所以至今心有余悸。為了進(jìn)一步了解趙強(qiáng)的情況，我決定進(jìn)行家訪。3在一節(jié)語文公開課上，當(dāng)我講到“一千萬萬顆行星”這句話時(shí)，班上最調(diào)皮的趙強(qiáng)同學(xué)突然陰陽怪氣地問到：“老師，‘萬萬’是什么意思？惹得全班同學(xué)哄堂大笑。大家暢所欲言，我詳細(xì)記錄大家的想法，、發(fā)信息、發(fā)郵件等形式繼續(xù)給我提建議。她的語文功底好，回答問題準(zhǔn)確嚴(yán)密、簡潔利落。一位學(xué)生說：“老師，您每堂課提問，總是先叫楊萌，我們這些無名小卒沒有她答得好，就不想回答了?！彼蟠蠓椒降刈x起來。下列選項(xiàng)中，最適合填在問號處的是（）。（A1+A4）（A1*A2*A3*A4）（A1/A4）（A1+A2+A3+A4），與“教授”和“科學(xué)家”兩概念的關(guān)系一致的是（）。 ，點(diǎn)擊功能圖標(biāo)可完成的操作是（）。芬奇，主要用于墓室、墓前祠堂、石闕等墓葬建筑的建造與裝飾，內(nèi)容豐富多彩?！拕　对啊贰⑽脑娂兑安荨?—小說《邊城》—新詩集《女神》，出現(xiàn)過很多偉大的畫家和作品。這種文學(xué)樣式的名稱是（）。它出土的地點(diǎn)是（）。 ，下列選項(xiàng)中，其等級由高到低的排序，正確的是（）。這一概念的提出者是（）。下列選項(xiàng)中，國家或組織與衛(wèi)星定位系統(tǒng)對應(yīng)正確的是（）。以前的你是怎樣的，我不想知道，老師只想看到現(xiàn)在的你有多棒！”這表明班主任（）。這說明段老師具有（）。夏老師應(yīng)該（）。可以促進(jìn)李鈺的自我反思 ，可以警示班上其他的同學(xué) ，這樣壓制了李鈺的個(gè)性 ，這是對李鈺的不當(dāng)懲罰，教學(xué)能力強(qiáng)，業(yè)余時(shí)間經(jīng)常自學(xué)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識。此后，劉老師對李鈺不聞不問。 ，劉老師在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，不知哪位同學(xué)將一張“老虎貼紙”粘在劉老師背上，引起同學(xué)們一陣竊笑。，利于因材施教 ，利于激勵(lì)學(xué)生，義務(wù)教育學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班 ，義務(wù)教育學(xué)校不得實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，其親屬在事故處理過程中無理取鬧，擾亂學(xué)校教育教學(xué)秩序。 ，實(shí)行末尾淘汰制，非重點(diǎn)班學(xué)生根據(jù)成績可以補(bǔ)缺。 ，其父母放任不管。 。 。，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列，基本形成學(xué)習(xí)型社會 ，終身教育體系全面形成 ，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。，有利于學(xué)困生安心學(xué)習(xí)，有利于刺激學(xué)困生上進(jìn)，不能促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，未能平等對待所有學(xué)生5.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)》提出了教育戰(zhàn)略目標(biāo)。 ，成績在后10名的不能參選，理由是“連自己都管不好，怎么能管好別人”。有利于學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)考，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的責(zé)任性，不利于學(xué)生全面發(fā)展，不利于學(xué)會主動(dòng)發(fā)展，開展“分享知識”的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在班上分享收貨，并及時(shí)加以點(diǎn)評。第五篇：2018年上中學(xué)《綜合素質(zhì)》真題及答案(完整版)2018年上中學(xué)《綜合素質(zhì)》真題及答案（完整版）一、單項(xiàng)選擇題，某校校長介紹完教育改革的情況后，強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育就是減負(fù)和增加課外活動(dòng)，該校長認(rèn)識（）。少于600字，殘文11分以下。(不具備作為教師的基本素質(zhì)和辨別是非的能力，基本寫作能力欠缺)(二)寫作硬性扣分項(xiàng)目寫作與文章相關(guān)的硬傷主要集中在內(nèi)容殘缺和語言表達(dá)基本功上，主要幾大硬性扣分項(xiàng)目有：標(biāo)題，不寫，扣5分。(符合教師的職業(yè)素養(yǎng)，稍微聯(lián)系理論和現(xiàn)實(shí))三等(2412)站在普通個(gè)人角度，目繞“經(jīng)厲痛苦才能成功”、“平凡生活也有幸福”“幸福要靠自己去爭取”“幸福，從不抱怨開始”等中心基本符合題意、基本明確，內(nèi)容單薄、感情基本真實(shí)、結(jié)構(gòu)基本完整、文體基本符合、語言基本通順、字跡潦草。(5038)緊密圍繞教育背景、教師身份寫作，立意切合“教師要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的挫折觀”“坦然接受生活(或?qū)W習(xí))的挫折”“享受做教師的幸福”等題意，中心突出，內(nèi)容充實(shí)、情真意切、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、文體明確、語言優(yōu)美、引經(jīng)據(jù)典、字體優(yōu)美。根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。這個(gè)世界上有很多種生活，如果命運(yùn)將你推向任何一種，都別奇怪，別怨天尤人，它并沒有剝奪你幸福的權(quán)利。4分。3分戲曲的發(fā)展和推廣要走向民間，要符臺民眾的審美標(biāo)準(zhǔn)，3分。2分②如何在歷史劇中貫穿時(shí)代精神。(4分)(2)文章認(rèn)為應(yīng)如何走出戲曲藝術(shù)現(xiàn)代化的困境?請簡要分析。我們有充分的理由相信，這也會是實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)戲曲現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的一把密匙。然而，反觀當(dāng)代有一種越來越不尊重和漠視民間的趨勢，當(dāng)然，民間戲曲決不會目為我們忽視她月自動(dòng)消亡，因?yàn)樗c民間的生活息息相關(guān)。這正是戲曲藝術(shù)現(xiàn)代化的主要困境所在。戲曲藝術(shù)的審美價(jià)值就在于其日以反復(fù)欣賞的獨(dú)特的形式美，是形式與內(nèi)容兩者和諧，有機(jī)的統(tǒng)一。戲劇理論家張庚先生對此有明確的認(rèn)識，認(rèn)為戲曲現(xiàn)代化的重心就是如何“以中國人的審美標(biāo)準(zhǔn)和方式，表現(xiàn)現(xiàn)代生活與現(xiàn)代意識”，“在歷史劇中貫穿著坐著當(dāng)時(shí)的時(shí)代精神”，所以“也不一定只有描寫當(dāng)代生活的戲才配成為現(xiàn)代化的戲曲，現(xiàn)代人寫的歷史劇一樣也能成為很好的現(xiàn)代戲”。在戲曲現(xiàn)代化的過程中，人們把注意力過多地集中在戲曲現(xiàn)代題材和思想內(nèi)容的表現(xiàn)上，而忽視了戲曲藝術(shù)作為一種藝術(shù)樣式所具有的本質(zhì)特征。傳統(tǒng)戲曲表現(xiàn)為兩種形態(tài)，一種存在于民間，稱為民間戲曲。洪老師積極總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過教育隨筆反思自己的教學(xué)成果，不斷探索創(chuàng)新，體現(xiàn)了作為教師應(yīng)當(dāng)終身學(xué)習(xí)的職業(yè)道德。終身學(xué)習(xí)要求教師祟尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)目理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。洪老師不從分?jǐn)?shù)來看待學(xué)生小芳，而是盡心盡力地教授小芳，使得學(xué)生小芳在學(xué)業(yè)上取得了不小的突破，體現(xiàn)了作為教師應(yīng)有的教書育人職業(yè)道德。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教書育人要求教師在工作中遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。洪老師不僅讓學(xué)生在自己家住，給學(xué)生墊付伙食費(fèi)，同時(shí)在學(xué)生需要保護(hù)的時(shí)候，奮不顧身的保護(hù)學(xué)生并交給學(xué)生防身術(shù)等，都體現(xiàn)了其關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。首先，洪老師的行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生。問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析洪老師的行為。洪老師很注重對自己的教育教學(xué)成敗進(jìn)行反思總結(jié)。只要她肯努力，踏實(shí)學(xué)，認(rèn)真做事，就是好學(xué)生。她害怕老師和同學(xué)們嫌棄她，希望老師多費(fèi)心。有一年春季剛開學(xué)，—位老人把她的孫女小芳領(lǐng)到洪老師的面前。一名學(xué)生從幾十里外的山日乘汽車來校時(shí)，生活費(fèi)被盜，洪老師除與有關(guān)部門協(xié)調(diào)外，還自己掏錢替學(xué)生墊付伙食費(fèi)。：從教二十余年，洪老師的很多事跡，讓學(xué)生終身難忘。再次，新課改背景下的教師觀強(qiáng)調(diào)，教師在對待與其他教育者的關(guān)系上強(qiáng)調(diào)要合作，材料中，曲教師經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，提升自己的分析和解決問題的能力，體現(xiàn)了合作的教育理念。其次，新課改背景下的教師觀強(qiáng)調(diào)，教師在對待自我上不斷反思。新課程要求教師應(yīng)該是一個(gè)研究者，在教學(xué)過程中以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，對出現(xiàn)的教學(xué)問題進(jìn)行研究。(14分)，是值得我們贊賞和學(xué)習(xí)的?！彼麍?jiān)持每天至少進(jìn)行一個(gè)小時(shí)的閱讀，多年來從未間斷過，他的閱讀范圍很廣，除了研讀歷史領(lǐng)域的經(jīng)典著作之外，他還廣泛學(xué)習(xí)法學(xué)、地理學(xué)、社會學(xué)、美學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的知識?！睘榱顺蔀橐幻麅?yōu)秀的歷史老師，曲老師經(jīng)常翻閱各種期刊雜志，以及時(shí)了解歷史學(xué)科的新信息，他還經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，為了提升自己分析和解決問題的能力，曲老師不斷學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，并運(yùn)用這些方法解決了一些教學(xué)問題。：大學(xué)畢業(yè)后，曲老師到一所農(nóng)村中學(xué)當(dāng)歷史老師，至今已有八年了。根據(jù)前提結(jié)論，答案選擇A。答案解析：前提是醫(yī)生都穿白衣服，結(jié)論是有些穿白衣服的人留長發(fā)。29.“醫(yī)生都穿白衣服，所以，有些穿白衣服的人留長頭發(fā)。答案解析：概念的全同關(guān)系。，如果雙擊某行文字左端的空白處，被選中的區(qū)域是 26【答案】C?！对娊?jīng)》是中國文學(xué)史上第一部詩歌總集。多為西周初年的作品。為先秦時(shí)代華夏族詩歌。下列選項(xiàng)中，含有《周頌》的典籍是A.《春秋》 B.《詩經(jīng)》 C.《周禮》 D.《易經(jīng)》 24.【答案】B。答案解析：《竇娥目》作者是關(guān)漢卿。答案解析：教學(xué)相長出自《學(xué)記》。英文表示法：Ladies first，答案選擇A。下列選項(xiàng)中，不屬于中國傳統(tǒng)禮儀文化的是 21.【答案】A。答案選C。與“刮骨療傷”這一故事有關(guān)的是 20.【答案】C。下列選項(xiàng)中，不屬于“戰(zhàn)國七雄”的是 19.【答案】B。答題解析：第一次科技革命的標(biāo)志即為蒸汽機(jī)的發(fā)明，答案選擇A。答題解析：愛因斯坦是位物理學(xué)家，創(chuàng)立了狹義相對論和廣義相對論，曾獲得諾貝爾物理獎(jiǎng)，與數(shù)學(xué)無關(guān)，選擇C。，極大地推動(dòng)了數(shù)學(xué)的發(fā)展，過去很多初等數(shù)學(xué)束手無策的問題，運(yùn)用微積分，往往能迎刃而解。面對這種情況，蔣老師應(yīng)該，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 ，并說明自己的的理由 ，目時(shí)推薦學(xué)生參加輔導(dǎo)班 ，不推薦學(xué)生參加輔導(dǎo)班 16.【答案】B。根據(jù)選項(xiàng)，A過意嚴(yán)苛，不符合教師之間互相幫助互相溝通的平等原則，排除。面對這種情況，蘇老師應(yīng)該，責(zé)令其立即改正，探討更好的學(xué)生管理辦法 ，提升自己的課堂管理能力 ，不干預(yù)林老師的這種課堂管理行為 15.【答案】B。其余三個(gè)選項(xiàng)在題干中體現(xiàn)不出來，故不選擇。這表明鐘老師 14.【答案】A。其余三項(xiàng)均不能反映出題干中所暗示的信息，故放棄。這說明，孫老師沒有做到 13.【答案】A。D選項(xiàng)恰恰強(qiáng)調(diào)了樹立終結(jié)性評價(jià)理念，即強(qiáng)調(diào)教育活動(dòng)后對最終結(jié)果的單一評價(jià)模式，不符合實(shí)際情況，故選D。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)》規(guī)定，下面不屬于改革教育質(zhì)量評價(jià)和人才評價(jià)制度的做法是 12.【答案】D。對此事故，承擔(dān)責(zé)任的主體應(yīng)是 11.【答案】A。應(yīng)屬于學(xué)校保護(hù)，所以答案選擇D?！鄙鐣Ｗo(hù)中具備此項(xiàng)。其中A、B均從社會角度出發(fā)，排除?！吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法》，對未成年人的社會保護(hù)不包括 ，虐待未成年人，撫養(yǎng)未成年人 10.【答案】D。該教師行使的權(quán)利是 9.【答案】C。該老師根據(jù)小強(qiáng)的學(xué)習(xí)成績，當(dāng)其他同學(xué)都在正常上課時(shí)，該老師私自決定小強(qiáng)停課，顯然是剝奪了小強(qiáng)的受教育權(quán)，所以張老師的做法為不合法行為，選擇D選項(xiàng)。張老師的做法 ，有助于警示其他學(xué)生 ，教師育管理學(xué)生的權(quán)利 ，侵犯了小強(qiáng)的人身權(quán) ，侵犯了小強(qiáng)的受教育權(quán) 8.【答案】D。學(xué)