【正文】 所以，第二天“晴天無雨日又煎”。如果到了下午，這種云仍孤立地只在天腳邊出現(xiàn)，沒有發(fā)展成大塊的云，表明局部地區(qū)的熱力對(duì)流不旺盛，大氣比較穩(wěn)定，云不能再發(fā)展，預(yù)兆天氣將保持晴朗。所以，正確答案是B。：B 解析：基因工程是以分子遺傳學(xué)為理論基礎(chǔ)，以分子生物學(xué)和微生物學(xué)的現(xiàn)代方法為手段，將不同來源的基因按預(yù)先設(shè)計(jì)的藍(lán)圖，在體外構(gòu)建雜種DNA分子，然后導(dǎo)入活細(xì)胞，以改變生物原有的遺傳特性、獲得新品種、生產(chǎn)新產(chǎn)品。于1853年成為倫敦慈善醫(yī)院的護(hù)士長。南丁格爾，英國護(hù)士和統(tǒng)計(jì)學(xué)家，出生于意大利的一個(gè)英國上流社會(huì)的家庭。所以，正確答案是A。選項(xiàng)C巫山猿人是在重慶巫山縣。一個(gè)是距今70萬至20萬年前的北京人。：B 解析：幼兒自主游戲中安全問題是教師首先應(yīng)考慮到的，因此題干中教師的行為不利于保護(hù)幼兒的安全。教師的行為傷害了后一部分孩子的自尊心，長此以往，會(huì)導(dǎo)致他們?cè)僖膊辉敢猱嫯?。所以，正確答案是C。因此，答案為D。：D 解析：幼兒教師的工作具有示范性，會(huì)影響孩子的成長。支持貧困地區(qū)發(fā)展學(xué)前教育。采取多種形式擴(kuò)大農(nóng)村學(xué)前教育資源，改擴(kuò)建、新建幼兒園，充分利用中小學(xué)布局調(diào)整富余的校舍和教師舉辦幼兒園(班)。：A 解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要（2010——2020年）》于我國重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育做如下論述：努力提高農(nóng)村學(xué)前教育普及程度。：C 解析：幼兒園是我國基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是我國學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段。題干中東東的傷害是由于教師成某背對(duì)幼兒導(dǎo)致，因此是需要承擔(dān)主要責(zé)任。：A 解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》明確規(guī)定：學(xué)生傷害事故的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)當(dāng)事人的行為與損害后果之間的因果關(guān)系依法確定。： C 解析：民主管理權(quán)即：對(duì)幼兒園教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議等，符合題干表述。：D 解析：《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定，幼兒園范圍內(nèi)禁止吸煙喝酒。：B 解析：教師因?yàn)辄S某活潑頑皮而不讓其參與各種文藝活動(dòng)，這侵犯了該幼兒參與活動(dòng)的權(quán)利，教師沒有平等的對(duì)待所有幼兒，而是更多看到黃某的缺點(diǎn)。：D 解析：《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：幼兒園不得錄用有犯罪記錄的人員。：A 解析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定:中華人民共和國公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法平等的享有受教育機(jī)會(huì)。：B 解析：游戲是兒童自主自愿的行為，因此B表述錯(cuò)誤，符合題干要求。因此，答案為D。答案為C。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，角度自選，立意自定，題目自擬?！本瓦@樣，梅先生在上海一唱走紅。當(dāng)時(shí)想在報(bào)紙上打廣告，但廣告要怎么寫才能引起人們的注意呢？經(jīng)過一番籌劃，戲班子決定在報(bào)紙上只印三個(gè)字——梅蘭芳，當(dāng)時(shí)上海的市民并不知道梅蘭芳是誰，因?yàn)楹闷娑荚诨ハ啻蚵牎＃?0分）三、寫作題(本大題1小題，50分)閱讀下面的材料，按要求作文。（摘編自郭英德《中國四大名著的文化價(jià)值》）問題：（1）在本文看來，“如來佛的掌心”的寓意是什么?請(qǐng)根據(jù)文本，簡要概括。小說采取了寓意性的寫法，個(gè)人有再大的能耐也逃不出“如來佛的掌心”。但這種造反精神如果應(yīng)該得到肯定的話，那么這個(gè)社會(huì)就毫無秩序可言了，“皇帝輪流做”，是靠能力還是靠年齡？怎么“輪流”法？如果人人想要當(dāng)皇帝，這只能導(dǎo)致個(gè)人欲望的極端膨脹，造成社會(huì)秩序的殘酷破壞。她逐漸失去了原本有的“赤子之心“，導(dǎo)致了個(gè)人欲望的極端膨脹?？墒?，當(dāng)他知道“弼馬溫”是個(gè)未入流品的官職的時(shí)候，他明白了人和人之間還有官職的區(qū)別，于是他又造反了，他給自己創(chuàng)造了響亮的名號(hào)——“齊天大圣”社會(huì)教給孫悟空知識(shí)的過程就是他個(gè)人的欲望不斷膨脹的過程，最后他提出一個(gè)最極端的口號(hào)，就是“皇帝輪流做，明年到我家”。孫悟空對(duì)精神自由的追求是被喚醒的，原來他只有對(duì)空間自由和時(shí)間自由的追求，但一旦上了天庭，孫悟空就變化了，他有對(duì)“名”的追求，原來他是沒有追求“名”的意識(shí)的，你叫他美猴王也罷，叫他悟空也罷，什么都行。那么，作為一個(gè)原生態(tài)的人，是不是就獲得了真正的“自在”呢？這還不行，石猴有一天突然發(fā)現(xiàn)，自己生活的環(huán)境太狹隘了，來來回回的就是在花果山上，交往的就是那些個(gè)猴哥猴弟，他想要擁有更大的空間和世界，所以他就去尋仙問道，有了種種法力，這既提升了個(gè)人能力，同事也拓展了無窮的生存空間，一個(gè)筋斗云就可以翻出十萬八千里，生活空間如此之大，可以為所欲為，來去自如。孫悟空從石頭里蹦出來，他就擺脫了人與生具有的社會(huì)關(guān)系。：一部《西游記》，是一部孫悟空的英雄史，記錄了他的出生、成長、奮斗，直到成為“斗戰(zhàn)勝佛”的全過程，探求他追求自由、追求平等、追求成功的人生意義。林老師對(duì)外婆說：“小熙這孩子什么都好，就是太內(nèi)向，太敏感，回去您好好跟她說說吧?！绷掷蠋煱押坪坪托∥醯男∈掷揭黄穑膭?lì)他們一起去搭積木?！毙∥跽f：“他弄疼我了。林老師幫她整理好衣服，并夸夸她的裙子，摸摸她的小辮，安撫了好一會(huì)，她才平靜下來。一天午餐過后，小朋友們都在認(rèn)真的看書。）問題：請(qǐng)結(jié)合材料，從兒童觀的角度，評(píng)析張老師的教育行為。師：你們真棒，你們看新華書店有許多許多的書，是不是？這些書都是分門別類放在一起的，咱們一起來看看哪些種類呢？（老師指著“教育類”這塊牌子問幼兒是哪個(gè)區(qū)，大多數(shù)孩子都不識(shí)字，都沒有反應(yīng)。師：小朋友們，我們先來看看電視上播放的是什么？（老師按下播放鍵，電視里出現(xiàn)了新華書店的宣傳片）師：小朋友們?nèi)ミ^這個(gè)地方嗎？ 幼：去過。它吟詠的對(duì)象是（），用鼠標(biāo)左鍵單擊文檔中的圖片所產(chǎn)生的效果是（） ，新建演示文稿已選定某特定的應(yīng)用設(shè)計(jì)模板，在該文稿中插入一個(gè)新幻燈片時(shí)，新幻燈片的模板將（），特別鍛煉觀察和思考能力，下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“1（）、19”空缺處的數(shù)字，正確的是（） ，包含在“沒有學(xué)會(huì)分享，就不能感受更多快樂”中的是（），也未必感受更多快樂 ，才能感受更多快樂二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14 分，共42分）:下面是某幼兒園小班張老師的教學(xué)片段：（張老師的鈴鼓響起來了，孩子們回到座位上）師：我們都是機(jī)器人。粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。除了觀測(cè)星象外，還有表達(dá)圖騰崇拜的意味，其崇拜對(duì)象（），這項(xiàng)活動(dòng)通常認(rèn)為在先秦就已出現(xiàn)，到了宋代尤為興盛。下列圖片中，與諺語“饅頭云在天腳邊，晴天無雨日又煎”相符的是（），光照射在物質(zhì)上，一般會(huì)與物質(zhì)發(fā)生相互作用。周老師的做法（），不利于保護(hù)幼兒的安全 ，有助于建立和諧的師幼關(guān)系 “北京猿人”化石后，我國又相繼在多處發(fā)現(xiàn)原始人類的遺跡，并為這些原始人類命名。趙老師當(dāng)眾挑選“好的作品”，并將“不好的作品”丟在了廢紙簍里。在一處區(qū)域活動(dòng)中，“理發(fā)室”里的幾個(gè)孩子邊玩邊說：“請(qǐng)給我染發(fā)，我要紅顏色的，像徐老師一樣的紅色”“我也要紅顏色的！”徐老師“染頭發(fā)”的行為（），促進(jìn)幼兒審美能力的發(fā)展，不符合幼兒教師的儀表規(guī)范 ，李老師一進(jìn)教室，就看見桌上放著孩子們送給自己的禮品，有包裝精美的鮮花、音樂卡等。事后調(diào)取監(jiān)控錄像發(fā)現(xiàn)，事發(fā)時(shí)成某背對(duì)著幼兒活動(dòng)區(qū)域。該教師的做法（），幼兒教師可以吸煙 ，不得在幼兒園內(nèi)吸煙，并對(duì)幼兒園的改革發(fā)展建言獻(xiàn)策。為此，帶班教師萬某不允許其參加幼兒園的各種文藝活動(dòng)，以防其破壞活動(dòng)秩序。該幼兒園的做法（），忽視了幼兒教育的均衡化 ，打牢了幼兒的知識(shí)基礎(chǔ)，幼兒園老師總是主動(dòng)為幼兒提供豐富、適宜的游戲材料，并指導(dǎo)幼兒開展游戲活動(dòng)。”老師的做法（），從小對(duì)幼兒進(jìn)行挫折教育 ，扼殺了幼兒的競(jìng)爭欲望，如發(fā)勺子、分碗、搬凳子等。第四篇：2017年下幼兒綜合素質(zhì)真題及答案2017年下幼兒綜合素質(zhì)真題及答案解析一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)，孩子們都開心地把作品拿在手里。2題干中說自選文體，所以這篇文章記敘文或者議論文都可以。三、寫作題 【解題思路】l文章立意：根據(jù)一個(gè)故事來立意，這個(gè)故事說明要教育好孩子，要認(rèn)真聽孩子講話，善于傾聽。【參考答案】中國人文學(xué)科的”接著講”其指的是：一是從最近的繼承關(guān)系來說，站在21世紀(jì)文化發(fā)展的高度，吸取20世紀(jì)中國學(xué)術(shù)積累的成果．吸收蔡元培、朱光潛、宗白華、馮友蘭、熊十力等學(xué)者的學(xué)術(shù)成果，二是不能僅僅限于搜集和考證資料，而是要從中提煉出具有強(qiáng)大包孕性的核心概念、命題，思考最基本、最前沿的理論問題，三是不針對(duì)某個(gè)具體學(xué)者做研究繼續(xù)講下去．而是在前輩學(xué)者開創(chuàng)的學(xué)術(shù)道路．在新的時(shí)代條件、時(shí)代課題面前做出新的探索。2第三段首先介紹“接著講”的含義，這是其中一個(gè)答題點(diǎn)，但后面談到美學(xué)，和答題要點(diǎn)不是特別相關(guān)．可以不管?！緟⒖即鸢浮课闹小闭罩v“的意思是哲學(xué)史家在講述知識(shí)時(shí)候，要尊重古今中外思想文化的經(jīng)典創(chuàng)造和學(xué)術(shù)積累．將其原本的知識(shí)內(nèi)容講述介紹出來即可。(1分)32【參考答案】（l）【解題思路】材料第一自然段提到”照著講”．后幾個(gè)自然段的內(nèi)容都是”接著講”，所以答案來自第一自然段。(4分)最后，教師職業(yè)道德規(guī)范要求老師做到為人師表，材料中，李老師發(fā)現(xiàn)樂樂存在問題后，及時(shí)與其父母進(jìn)行有效溝通，共同幫助樂樂解決不善言辭的、性格孤僻的問題，符臺(tái)為人師表的要求。(4分)其次，教師職業(yè)道德規(guī)范要求老師做到教書育人。材料中，李老師發(fā)現(xiàn)丹丹有六個(gè)腳趾時(shí)向丹丹道歉。(1分)31【參考答案】李老師的做法是妥當(dāng)?shù)?，踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。（4）總之，華老師的行為促進(jìn)了幼兒生動(dòng)活潑、主動(dòng)地發(fā)展。使學(xué)生能夠獨(dú)立面對(duì)社會(huì)，具備生存能力和終身學(xué)目的基本素質(zhì)。(4分)再次，華老師的教育行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育是以培養(yǎng)個(gè)體的生存能力和基本素質(zhì)為目標(biāo)的教育。材料中華老師通過創(chuàng)新性的編兒歌的形式使幼兒的實(shí)踐能力獲得發(fā)展。(4分)其次，華老師的行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。并最終讓東東很快學(xué)會(huì)了系鞋帶。華老師通過耐心指導(dǎo)和編兒歌的方式。(1分)首先，華老師的行為調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性和積極住．促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。二、材料分析題 30【參考答案】華老師的教育行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育的理念，促進(jìn)了幼兒發(fā)展。28.【答案】D。26.【答案】C。24.【答案】A。22.【答案】D。20.【答案】D。18.【答案】B。16.【答案】A。14.【答案】A。12.【答案】D。10.【答案】C。8.【答案】B。6.【答案】D。4.【答案】B。2.【答案】C。自定立意．自擬題目，自選文體．字?jǐn)?shù)在800l000之間。主持又問： 為什么你要這么做’小孩急切地說 “我要去找燃料．我還要回來。假如有一天．你駕著飛機(jī)飛到太平洋上空熄火了，你會(huì)怎么辦’小朋友想了想，說：我會(huì)先讓大家系好安全帶，然后我乘著降落傘跳出去。根據(jù)要求寫作。摘編自葉朗《意象照亮人生》 問題：(l)請(qǐng)簡述文中”照著講”的意思?！敖又v”的目的是要回應(yīng)我們時(shí)代的要求，反映新的時(shí)代精神。從朱光潛“接著講”也不是專注于研究朱光潛本人的思想，而是沿著他們開創(chuàng)的學(xué)術(shù)道路，在新的時(shí)代條件、時(shí)代課題面前做出新的探索。他的許多深刻的思想可以源源不斷地啟發(fā)今后的美學(xué)史、美學(xué)理論的研究。宗白華先生同樣重視”意象得研究，重視心靈的創(chuàng)造作用。朱先生突出了對(duì)”意象”的研究。對(duì)中國美學(xué)來說，尤其要從朱光潛接著講。人文學(xué)科的新的創(chuàng)造必須尊重古今中外思想文化的經(jīng)典創(chuàng)造和學(xué)術(shù)積累，必須從經(jīng)典思想家“接著講”。哲學(xué)家不能僅限于“照著講”，他要反映新的時(shí)代精神，要有所發(fā)展、有所創(chuàng)新，馮先生叫做“接著講”。例如康德是怎樣講的，朱熹是怎樣講的，你就照著講，把康德、朱熹介紹給大家。(14分)32材料馮友蘭先生有一個(gè)提法：“照著抖”和“接著講”。在家園公共共努力下，樂樂的語言能力獲得了發(fā)展．能主動(dòng)和小伙伴玩耍，性格開朗多了。李老師不厭其煩的放慢語速，嘴型夸張地教他正確的發(fā)音。李老師仔細(xì)觀察．做好記錄．發(fā)現(xiàn)他要玩玩具就會(huì)說咿呀。長期和性格孤僻．不善言辭的爺爺一起生活3歲了還不怎么會(huì)說話。迅速地幫丹丹穿好襪子，并安慰她 “對(duì)不起，寶貝”不愿意脫就不脫吧?？吹さを榍p腳，眼|含著淚水。李老師靜決心要幫助她改掉這個(gè)毛病．對(duì)她說： 丹丹．天氣熱了，脫了襪子睡覺好嗎’“邊說邊幫丹丹脫襪子。(14分)3l材料小班的丹丹有個(gè)很奇怪的表現(xiàn)，每次午睡都不愿意脫襪子，夏天也是如此。“這種具體形象的方法，讓東東很快的學(xué)會(huì)了，怕東東忘記，華老師還將這些步驟用圖畫出來。”第二步打活結(jié)時(shí)按照一個(gè)圈，兩個(gè)圈。為了讓東東掌握好系鞋帶的步驟．于是華老師自編兒歌，將系鞋帶的動(dòng)作進(jìn)行分解?！A老師邊講解，邊示范．教了幾遍．但是東東還是沒學(xué)會(huì)。午睡起床時(shí)，他怎么也系不好鞋帶，又著急又難過。海棠花不在第—排。該教師的做法（）A體現(xiàn)了寬容待生的教育要求B體現(xiàn)了嚴(yán)慈相濟(jì)的教育原則 C忽視了幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成D影響了幼兒學(xué)習(xí)成績的提高16剛參加完培訓(xùn)的張老師自費(fèi)將培圳資料復(fù)印給同事，并將自己的心得打印出來與同事分享，下列說法中不正確的是（）A張老師富有循循善誘的品德B張老師富有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神 C張老師注重業(yè)務(wù)能力的提高D張老師重視專業(yè)素養(yǎng)的提升 17造紙術(shù)是我國的四大發(fā)明之一，東漢造紙法有以造紙術(shù)發(fā)明家命名的蔡侯紙，蔡侯是（）A蔡襄B蔡倫C蔡沈D蔡雯 18歷史上第—位使用望遠(yuǎn)鏡進(jìn)行科學(xué)觀察的學(xué)者是（）A亞里士多德B伽利略C開普勒D布魯諾 19秦統(tǒng)一六國的過程中．最后滅亡的諸侯國是（）A趙B燕C韓D齊 20下列選項(xiàng)中，作家和作品的對(duì)應(yīng)正確的是（）A羅貫中《西游記》B施耐庵《三國演義》 C蒲松齡《水滸傳》D曹雪芹《紅樓夢(mèng)》 2l下列關(guān)于《詩經(jīng)》的表述，不正確的是（）A我國古代第一部詩歌總集B作品在當(dāng)時(shí)可以配樂歌唱 C表現(xiàn)愛情的詩占絕大多數(shù)D主要藝術(shù)手法有賦、比興 22救人一命勝造七級(jí)浮屠中的浮屠“指的是（）A宮殿B臺(tái)謝C佛龕D佛塔23我國科舉考試中有”連中三元”之說，其中”三元”指的是（）A秀才、舉人、進(jìn)士B狀元、榜眼、探花 C解元、會(huì)元、狀元D鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試24表達(dá)”貝多芬”億萬人民團(tuán)結(jié)起來，大家相親相愛歡樂理想的樂曲是（）A第九交響曲B第五交響曲C第六交響曲D第三交響曲 25下列選項(xiàng)中，不屬于西洋樂器的是()A吉他B三弦C提琴D豎琴 26下列Word功能按鈕中，可實(shí)