20xx年上半年教師資格考試幼兒綜合素質(zhì)真題及參考答案(參考版)
2025-07-01 07:37本頁(yè)面
【正文】 讓我們的國(guó)民成為謹(jǐn)言、深思、篤行的現(xiàn)代公民。評(píng)論的千鈞之力在于思考，思考讓評(píng)論更有深度，評(píng)論也因思考而更顯意義。那只能讓原本可能并不復(fù)雜的事實(shí)真相。就憑網(wǎng)上的視頻妄下結(jié)論。經(jīng)過(guò)思考的評(píng)論才擲地有聲。讓我們?cè)u(píng)論時(shí)，能多一點(diǎn)思考。面對(duì)紛繁復(fù)雜的世界，我們的確應(yīng)該發(fā)出我們的聲音。為民補(bǔ)天。拳打惡棍。笑著看完一則則新聞，不假思索的在評(píng)論里打下一行頗顯自己智慧的“哲理”。但事實(shí)是小學(xué)生關(guān)愛(ài)老師，主動(dòng)給老師打傘。我看見(jiàn)一個(gè)小學(xué)生給老師打傘的照片上傳到網(wǎng)上。但事實(shí)是老太太根本沒(méi)有碰瓷，而是那個(gè)外國(guó)小伙罵粗口在先。但這樣冷靜客觀的評(píng)論并不多見(jiàn)。片中，她不僅多角度分析了造成霧霾的原因，還提出了自己對(duì)去除霧霾的建議：實(shí)施能源改革，積極撥打環(huán)保局舉報(bào)電話以維權(quán)等等。評(píng)論的力量，不在于誰(shuí)手中的道德大棒舉得高，而在于評(píng)論者思考的深度。更沒(méi)有思考自己的發(fā)聲方式是否文明。對(duì)材料中的老人，每個(gè)人似乎都驟然間成了君子。人們對(duì)善良視而不見(jiàn)，卻誤將善良認(rèn)是為敲詐勒索。人們對(duì)事實(shí)不加辨認(rèn)。三、寫(xiě)作題（本大題1小題，共計(jì)50分）范文再議“文明發(fā)聲”見(jiàn)到一位老人被一個(gè)小女孩的玩具車(chē)刮倒坐在地上與孩子家長(zhǎng)理論的視頻，人們便紛紛認(rèn)為這是碰瓷。在商業(yè)領(lǐng)域引爆革命，互聯(lián)網(wǎng)科技巨頭和初創(chuàng)科技公司紛紛加入人工智能的戰(zhàn)場(chǎng)，得到了大眾的廣泛接受，架起了現(xiàn)代文明與未來(lái)文明的橋梁，小到我們的日常生活，大到各行各業(yè)科技的發(fā)展，人工智能都將掀起革新狂潮。Hinton在神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的深度學(xué)習(xí)領(lǐng)域取得了突破，并在2013年引爆商業(yè)革命，眾多科技公司加入人工智能產(chǎn)品戰(zhàn)場(chǎng)。20世紀(jì)90年代。訂單增多。每一個(gè)黃金時(shí)期：在問(wèn)題求解、語(yǔ)言處理方面取得了一些進(jìn)步。同事提出了一種判定機(jī)器是否具有智能的測(cè)試方法。是我們學(xué)習(xí)的榜樣?？傊?，李老師的行為。李老師的行為符合教師職業(yè)道德教書(shū)育人的要求，教書(shū)育人要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。李老師的這種行為體現(xiàn)了對(duì)所有幼兒的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，題干中李老師面對(duì)濤濤的“自我為中心”和任性。李老師的行為符合教師職業(yè)道德關(guān)愛(ài)學(xué)生的要求。而是認(rèn)真引導(dǎo)并教育其學(xué)會(huì)和其他小朋友分享。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教書(shū)育人要求教師對(duì)學(xué)生循循善誘。31.【參考答案】李老師的行為符合職業(yè)道德的相關(guān)要求值得我們學(xué)習(xí)?？傊?，姜老師的教育行為是正確的，做到了面向全體學(xué)生。注重形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育。其次素質(zhì)教育與尊重學(xué)生主體性和主動(dòng)精神。材料中，姜老師從學(xué)生往滑梯上吐唾沫的行為出發(fā)。開(kāi)啟智慧、豐富知識(shí)的學(xué)園。素質(zhì)教育是促進(jìn)幼兒德、智、體、美方面全面發(fā)展。30.【參考答案】這位老師的做法是正確的，符合素質(zhì)教育觀的教育理念。可通過(guò)定義新項(xiàng)目符號(hào)完成對(duì)項(xiàng)目符號(hào)的設(shè)定。16. [答案] D 解析：老師不能體罰、變相體罰或者其他辱罵學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為，題干中夏老師的話嚴(yán)格傷害了可可的人格尊嚴(yán)。13. [答案] C 解析：題干所述，說(shuō)明老師缺乏一定的心理調(diào)適能力14. [答案] B 解析：幼兒園老師應(yīng)該促進(jìn)所有幼兒的交往能力的發(fā)展，對(duì)其他小朋友的行為和兵兵的表現(xiàn)，教師應(yīng)該引導(dǎo)其他小朋友和兵兵的主動(dòng)交往。角度自選，立意自選，標(biāo)題自擬。 綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫(xiě)一篇不少于800字的論說(shuō)文。(2)人們應(yīng)該如何理性的看待人工智能的發(fā)展？ （本大題共1小題，50分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文 一個(gè)小女孩的玩具車(chē)刮倒了1位老人，老人坐在地上與家長(zhǎng)理論，有人錄下來(lái)現(xiàn)場(chǎng)視頻傳至網(wǎng)上，不少人認(rèn)為是碰瓷，老人被檢查后，確診是橈骨骨折。這次標(biāo)志性的技術(shù)進(jìn)步，在2013年之后引爆了一場(chǎng)商業(yè)革命，谷歌、微軟、***等巨頭還有眾多的初創(chuàng)科技公司，紛紛加入人工智能產(chǎn)品的戰(zhàn)場(chǎng)，掀起新一輪的智能化的狂潮隨著技術(shù)的日趨成熟和人們的廣泛接受，這次狂潮也許會(huì)架起一座現(xiàn)代文明和未來(lái)文明的橋梁。 從20世紀(jì)90年代中期開(kāi)始，隨著神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，以及人們開(kāi)始理性地認(rèn)識(shí)AI， AI技術(shù)開(kāi)始進(jìn)入平穩(wěn)發(fā)展的時(shí)期
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