11司馬光砸缸教學(xué)設(shè)計(jì)之二-教學(xué)教案(參考版)
2024-11-04 12:53本頁面
【正文】 （8）用一個(gè)詞夸夸司馬光五、拓展：介紹《資治通鑒》 及故事“警枕”六、指導(dǎo)書寫“司、光”鞏固本課生字，學(xué)生完成“詞語對(duì)對(duì)碰”播放歌曲《司馬光砸缸》結(jié)束本課 板書 司馬光砸缸別的小朋友：叫、喊、跑、找司馬光：拿、砸、幾下子機(jī)智 勇敢 沉著冷靜。學(xué)習(xí)“石字旁”，說一說帶有“石字旁”的字有哪些？都與什么有關(guān)？學(xué)習(xí)“流”播放動(dòng)態(tài)瀑布視頻（5）結(jié)果怎樣了呢？（6）學(xué)習(xí)“出”、“終”、“于”、“救”。討論：司馬光沒有跑，他是怎樣做的？指名讓學(xué)生表演“使勁砸”的動(dòng)作。（2）出示句子：司馬光沒有跑。（4）小結(jié)：別的小朋友慌了，司馬光表現(xiàn)怎樣呢？第三自然段。（1）指名朗讀。（1）指名朗讀。（課件出示填空）四、細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容，識(shí)記生字。（2）畫出本課的生字。設(shè)置懸念：今天我們要講一講司馬光小時(shí)候的故事，看來課題，你有什么疑問？二、指導(dǎo)看圖，初步了解圖意圖上畫的是什么地方？這個(gè)地方有些什么？圖上有幾個(gè)小朋友？他們?cè)诟墒裁?？哪個(gè)是司馬光？三、初讀課文，感知故事教師范讀，學(xué)生注意聽準(zhǔn)字音。學(xué)習(xí)“司”字，字謎：這個(gè)同學(xué)真馬虎，“同”字丟掉一小豎。會(huì)用多種方法識(shí)字教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合課文會(huì)用多種方法識(shí)字正確流利朗讀課文，能讀好輕聲 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、ppt 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)一、揭示課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。正確流利地朗讀課文，能讀好輕聲。（8）用一個(gè)詞夸夸司馬光五、拓展：介紹《資治通鑒》 及故事“警枕”六、指導(dǎo)書寫“司、光”鞏固本課生字，學(xué)生完成“詞語對(duì)對(duì)碰”播放歌曲《司馬光砸缸》結(jié)束本課 板書 司馬光砸缸別的小朋友：叫、喊、跑、找司馬光：拿、砸、幾下子機(jī)智 勇敢 沉著冷靜第五篇：司馬光砸缸教學(xué)設(shè)計(jì)《司馬光砸缸》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。學(xué)習(xí)“石字旁”，說一說帶有“石字旁”的字有哪些？都與什么有關(guān)？學(xué)習(xí)“流”播放動(dòng)態(tài)瀑布視頻（5）結(jié)果怎樣了呢？（6）學(xué)習(xí)“出”、“終”、“于”、“救”。討論：司馬光沒有跑，他是怎樣做的？指名讓學(xué)生表演“使勁砸”的動(dòng)作。（2）出示句子：司馬光沒有跑。（4）小結(jié)：別的小朋友慌了，司馬光表現(xiàn)怎樣呢？第三自然段。（1）指名朗讀。（1）指名朗讀。（課件出示填空）四、細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容，識(shí)記生字。（2）畫出本課的生字。設(shè)置懸念：今天我們要講一講司馬光小時(shí)候的故事，看來課題，你有什么疑問？二、指導(dǎo)看圖，初步了解圖意圖上畫的是什么地方？這個(gè)地方有些什么？圖上有幾個(gè)小朋友？他們?cè)诟墒裁?？哪個(gè)是司馬光？三、初讀課文，感知故事教師范讀，學(xué)生注意聽準(zhǔn)字音。學(xué)習(xí)“司”字，字謎：這個(gè)同學(xué)真馬虎，“同”字丟掉一小豎。會(huì)用多種方法識(shí)字教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合課文會(huì)用多種方法識(shí)字正確流利朗讀課文，能讀好輕聲教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、ppt教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)一、揭示課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。正確流利地朗讀課文，能讀好輕聲。《司馬光砸缸》教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。出：注意筆順?biāo)?、課后作業(yè)。三、指導(dǎo)書寫。完成課后活動(dòng)二，涂色。讓學(xué)生說一說司馬光是個(gè)怎樣的孩子？二、復(fù)習(xí)字詞開火車讀生字卡片。第二課時(shí)一、總結(jié)全文指名朗讀。（7）通過這件事，你能看出司馬光是個(gè)怎樣的孩子？（8）讓學(xué)生代表得救的孩子向司馬光說一句感謝的話?！皫紫伦印备嬖V了我們什么？（3）再引導(dǎo)學(xué)生看圖，討論：司馬光為什么要砸缸？能用別的辦法救出那個(gè)掉進(jìn)缸中的小朋友嗎？（4）相機(jī)學(xué)習(xí)“使、勁、砸、破”。他拿起一塊石頭，使勁砸那口缸，幾下子就把缸砸破了。（1）要求學(xué)生仔細(xì)讀課文，畫出描寫司馬光砸缸動(dòng)作的句子。（2）討論：從哪里看出小朋友都慌了？還可能有什么樣子的？（3）相機(jī)學(xué)習(xí)“叫”“跑”，請(qǐng)學(xué)生列舉其他帶有“足字旁”字，說說它們都與什么有關(guān)。（2）“從前”是什么意思？（3）在這一自然段，發(fā)生了什么事？會(huì)出現(xiàn)什么情況？第二自然段。第一自然段。說一說課文寫了一個(gè)什么故事。提出初讀要求：（1）讀準(zhǔn)每個(gè)字音。什么要救人，又是怎么救人的呢？二、指導(dǎo)看圖，初步了解圖意圖上畫的是什么地方？這個(gè)地方有些什么？圖上有幾個(gè)小朋友？他們?cè)诟墒裁?？哪個(gè)是司馬光？三、初讀課文，初步了解課文是怎樣展開圖上畫的故事的。學(xué)習(xí)“司”字，字謎：這個(gè)同學(xué)真馬虎，“同”字丟掉一小豎。第一課時(shí)一、揭示課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記生字。
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