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11司馬光砸缸教學(xué)設(shè)計(jì)之二-教學(xué)教案(參考版)

2024-11-04 12:53本頁面
  

【正文】 (8)用一個(gè)詞夸夸司馬光五、拓展:介紹《資治通鑒》 及故事“警枕”六、指導(dǎo)書寫“司、光”鞏固本課生字,學(xué)生完成“詞語對(duì)對(duì)碰”播放歌曲《司馬光砸缸》結(jié)束本課 板書 司馬光砸缸別的小朋友:叫、喊、跑、找司馬光:拿、砸、幾下子機(jī)智 勇敢 沉著冷靜。學(xué)習(xí)“石字旁”,說一說帶有“石字旁”的字有哪些?都與什么有關(guān)?學(xué)習(xí)“流”播放動(dòng)態(tài)瀑布視頻(5)結(jié)果怎樣了呢?(6)學(xué)習(xí)“出”、“終”、“于”、“救”。討論:司馬光沒有跑,他是怎樣做的?指名讓學(xué)生表演“使勁砸”的動(dòng)作。(2)出示句子:司馬光沒有跑。(4)小結(jié):別的小朋友慌了,司馬光表現(xiàn)怎樣呢?第三自然段。(1)指名朗讀。(1)指名朗讀。(課件出示填空)四、細(xì)讀課文,理解課文內(nèi)容,識(shí)記生字。(2)畫出本課的生字。設(shè)置懸念:今天我們要講一講司馬光小時(shí)候的故事,看來課題,你有什么疑問?二、指導(dǎo)看圖,初步了解圖意圖上畫的是什么地方?這個(gè)地方有些什么?圖上有幾個(gè)小朋友?他們?cè)诟墒裁??哪個(gè)是司馬光?三、初讀課文,感知故事教師范讀,學(xué)生注意聽準(zhǔn)字音。學(xué)習(xí)“司”字,字謎:這個(gè)同學(xué)真馬虎,“同”字丟掉一小豎。會(huì)用多種方法識(shí)字教學(xué)重點(diǎn):結(jié)合課文會(huì)用多種方法識(shí)字正確流利朗讀課文,能讀好輕聲 教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片、ppt 教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)第一課時(shí)一、揭示課題,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。正確流利地朗讀課文,能讀好輕聲。(8)用一個(gè)詞夸夸司馬光五、拓展:介紹《資治通鑒》 及故事“警枕”六、指導(dǎo)書寫“司、光”鞏固本課生字,學(xué)生完成“詞語對(duì)對(duì)碰”播放歌曲《司馬光砸缸》結(jié)束本課 板書 司馬光砸缸別的小朋友:叫、喊、跑、找司馬光:拿、砸、幾下子機(jī)智 勇敢 沉著冷靜第五篇:司馬光砸缸教學(xué)設(shè)計(jì)《司馬光砸缸》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫6個(gè)字。學(xué)習(xí)“石字旁”,說一說帶有“石字旁”的字有哪些?都與什么有關(guān)?學(xué)習(xí)“流”播放動(dòng)態(tài)瀑布視頻(5)結(jié)果怎樣了呢?(6)學(xué)習(xí)“出”、“終”、“于”、“救”。討論:司馬光沒有跑,他是怎樣做的?指名讓學(xué)生表演“使勁砸”的動(dòng)作。(2)出示句子:司馬光沒有跑。(4)小結(jié):別的小朋友慌了,司馬光表現(xiàn)怎樣呢?第三自然段。(1)指名朗讀。(1)指名朗讀。(課件出示填空)四、細(xì)讀課文,理解課文內(nèi)容,識(shí)記生字。(2)畫出本課的生字。設(shè)置懸念:今天我們要講一講司馬光小時(shí)候的故事,看來課題,你有什么疑問?二、指導(dǎo)看圖,初步了解圖意圖上畫的是什么地方?這個(gè)地方有些什么?圖上有幾個(gè)小朋友?他們?cè)诟墒裁??哪個(gè)是司馬光?三、初讀課文,感知故事教師范讀,學(xué)生注意聽準(zhǔn)字音。學(xué)習(xí)“司”字,字謎:這個(gè)同學(xué)真馬虎,“同”字丟掉一小豎。會(huì)用多種方法識(shí)字教學(xué)重點(diǎn):結(jié)合課文會(huì)用多種方法識(shí)字正確流利朗讀課文,能讀好輕聲教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片、ppt教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)第一課時(shí)一、揭示課題,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。正確流利地朗讀課文,能讀好輕聲。《司馬光砸缸》教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫6個(gè)字。出:注意筆順?biāo)?、課后作業(yè)。三、指導(dǎo)書寫。完成課后活動(dòng)二,涂色。讓學(xué)生說一說司馬光是個(gè)怎樣的孩子?二、復(fù)習(xí)字詞開火車讀生字卡片。第二課時(shí)一、總結(jié)全文指名朗讀。(7)通過這件事,你能看出司馬光是個(gè)怎樣的孩子?(8)讓學(xué)生代表得救的孩子向司馬光說一句感謝的話?!皫紫伦印备嬖V了我們什么?(3)再引導(dǎo)學(xué)生看圖,討論:司馬光為什么要砸缸?能用別的辦法救出那個(gè)掉進(jìn)缸中的小朋友嗎?(4)相機(jī)學(xué)習(xí)“使、勁、砸、破”。他拿起一塊石頭,使勁砸那口缸,幾下子就把缸砸破了。(1)要求學(xué)生仔細(xì)讀課文,畫出描寫司馬光砸缸動(dòng)作的句子。(2)討論:從哪里看出小朋友都慌了?還可能有什么樣子的?(3)相機(jī)學(xué)習(xí)“叫”“跑”,請(qǐng)學(xué)生列舉其他帶有“足字旁”字,說說它們都與什么有關(guān)。(2)“從前”是什么意思?(3)在這一自然段,發(fā)生了什么事?會(huì)出現(xiàn)什么情況?第二自然段。第一自然段。說一說課文寫了一個(gè)什么故事。提出初讀要求:(1)讀準(zhǔn)每個(gè)字音。什么要救人,又是怎么救人的呢?二、指導(dǎo)看圖,初步了解圖意圖上畫的是什么地方?這個(gè)地方有些什么?圖上有幾個(gè)小朋友?他們?cè)诟墒裁??哪個(gè)是司馬光?三、初讀課文,初步了解課文是怎樣展開圖上畫的故事的。學(xué)習(xí)“司”字,字謎:這個(gè)同學(xué)真馬虎,“同”字丟掉一小豎。第一課時(shí)一、揭示課題,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn):識(shí)記生字。
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