手工教案司馬光砸缸(參考版)
2024-11-04 23:00本頁面
【正文】 辦法都是人想出來的，多思考就會出智慧。一條性命。司馬光很聰明，有智慧。其他的孩子都嚇呆了，有的叫著喊著跑去找大人。司馬光砸缸讀后感5前兩天，我們學(xué)習(xí)了《司馬光砸缸》這個歷史故事。看了看旁邊的石頭，毫不猶豫的抱了起來，砸向水缸，水缸爛了水流了出來，小朋友得救了。司馬光回頭一看，不好了，一個小朋友掉到門口的大水缸里了。司馬光砸缸讀后感4今天我讀了一篇文章叫做《司馬光砸缸》，這篇文章講得是，有一天，司馬光和幾個小朋友在花園里玩捉迷藏的游戲。先把水降下來可以讓小朋友呼吸。這個故事我覺得司馬光很聰明，當時水缸很高，又沒有大人，水淹著小朋友會無法呼吸。司馬光在讀書的時候，突然聽到外面有小朋友叫救命。司馬光想出了一個好辦法，他拿旁邊的那塊石頭砸這個缸！司馬光他既聰明，又勇敢，我要向司馬光學(xué)習(xí)他這種樂于助人的精神！司馬光砸缸讀后感3小時候，婆婆帶我去越秀山公園的寓言園，我覺得司馬光砸缸的`雕塑很有趣，于是婆婆給我講了這個故事。司馬光回頭一看，不好了，一個小朋友掉到門口的大水缸里了。司馬光砸缸讀后感2有一天。我們也會遇見緊急的問題，我們也要快速正確地去解決，而不是像其他的小朋友那樣慌張。從這個故事能看出司馬光非常聰明，救了那個小孩。第五篇：司馬光砸缸讀后感司馬光砸缸讀后感1故事說的是司馬光小時候和朋友們在院子里玩耍，有一個小朋友跑到一個大缸邊玩。教學(xué)反思：成功之處：學(xué)生都會唱了本節(jié)課歌曲，由于有表演的環(huán)節(jié)和打擊樂器的加入，學(xué)生顯得非常興奮，課堂氣氛比較活躍。八、師生共同評價各組的表現(xiàn)，并為表現(xiàn)出色的小組獎勵（老師親手做的小紅花）九、討論問題：說一說歌曲中加色塊的旋律在烘托音樂氣氛、表現(xiàn)音樂結(jié)構(gòu)方面起到了怎樣的作用？十、課堂拓展：你還知道哪那些音樂故事？讓同學(xué)來唱一唱。唱上課歌二、全班同學(xué)齊唱歌曲三、指出演唱中存在的問題四、通過多媒體看視頻孟源演唱的《司馬光砸缸》，并從中找出演唱存在的差距，總結(jié)我們接下來應(yīng)該怎樣唱？五、跟音樂繼續(xù)練習(xí)唱六、講解音樂知識：倚音、八分休止符七、分組表演司馬光砸缸的故事。第四篇：司馬光砸缸教案教學(xué)內(nèi)容：歌表演《司馬光砸缸》教學(xué)目標：能夠用豐富的表情聲音演唱歌曲《司馬光砸缸》全班同學(xué)一起合作共同表演故事《司馬光砸缸》注意休止符的演唱和倚音在音樂中起到的作用討論歌曲中加色塊的旋律所起到的作用。（7）通過這件
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