【正文】 。為了預防此類事情的發(fā)生，我們要從思想想尊重他人的知識產(chǎn)權，從理論上加強相關法律規(guī)律的學習，在平時的工作中嚴格要求自己。教育必須反映時代的精神，因此我們應該把握住學術的精髓，以最有效的學習方法，掌握最基本的、最新的和最有用的知識。在當今，學習已不再是單向的灌輸，學生的學習也不再是死記硬背的過程，相反，學習是一個發(fā)現(xiàn)過程，在這過程中主體是學生而不是教師。高校學生作為接受過高等教育的一群人，對國家各方面的發(fā)展承擔著重大的作用。四、認真學習，刻苦鉆研，嚴謹治學現(xiàn)代社會，科學技術日新月異，知識更新的速度也越來越快，我們在學校學習的很多知識在畢業(yè)后已經(jīng)顯得過時，而學生接受各種知識的途徑越來越多，接受到得各種新知識也越多，在面對這樣的學生時，如果我們固守自己的知識，不繼續(xù)學習，是不能很好的完成教學任務的，因此我們要樹立終身學習的理念，工作后繼續(xù)自我學習，自我教育，積極抓住各種學習的機會，利用各種可以利用的學習工具和途徑，不斷學習新的知識。三、熱愛學生，關心學生，保護學生學生處于身心發(fā)育的特殊階段，高校的學生雖然大多數(shù)都已經(jīng)成年，心智已發(fā)展成熟，有自己的判斷力和決策力，但畢竟還沒走向社會，有時考慮問題會過于偏激，因此在面對很多問題時可能會產(chǎn)生一些偏激的想法和不良的心理狀態(tài)，作出一些錯誤的決定和沖動的行為，最終可能導致嚴重的后果。二、熱愛本職工作，認真執(zhí)行教育教學的任務《教育法》第七條第一項規(guī)定教師有權“進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗”，教師的權利和義務是交叉的，法律賦予教師的某些權利，其本身也是教師的義務。作為一個教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。目前，我國教育系統(tǒng)的法制觀念還比較淡薄，依法行政、依法治校尚未成為教育行政部門、政府有關部門及學校的自覺行為，我們作為即將走上工作崗位的高校教師，在經(jīng)過高校教師崗前培訓后，特別是經(jīng)過學習《高等教育法規(guī)概論》后，我們應該從自我做起，認識到依法治校、依法從教的重要性，只要我們每個人加強自身的法制觀念，才能使高校教師團隊的法制觀念得到提升，因此我們要做到以下幾點：一、遵紀守法首先，教師也是一個普通的公民。加強教育法制旨在依法引導、規(guī)范、促進和保障教育事業(yè)的發(fā)展，從而提升我國的人才優(yōu)勢、科技優(yōu)勢，增強國家的綜合國力，提高其在國際上的競爭力?？平膛d國依靠的是教育，因此國家越來越認識到教育的重要性，加大了對教育的干預與調控。高等學校黨委、紀委要切實擔負起全面從嚴治黨和落實中央八項規(guī)定精神的主體責任和監(jiān)督責任，把紀律挺在前面，用好監(jiān)督執(zhí)紀“四種形態(tài)”，堅持標準不降、要求不松、措施不減，加大查處通報曝光力度；深入調研分析本單位“四風”問題的新動向新表現(xiàn)，針對隱形變異問題及時制定辦法措施；強化追責問責，對違反中央八項規(guī)定精神問題，在嚴肅處理直接責任人的同時，也要根據(jù)情形，嚴肅追究相關黨組織及其負責人的主體責任、監(jiān)督責任和領導責任，以問責常態(tài)化倒逼責任落實。七、嚴格執(zhí)行婚喪喜慶事宜有關規(guī)定。六、嚴格執(zhí)行會議管理等有關規(guī)定。五、嚴格執(zhí)行公務接待管理規(guī)定。四、嚴格執(zhí)行津貼補貼和獎金發(fā)放有關規(guī)定。三、嚴格執(zhí)行科技成果轉化取酬有關規(guī)定。二、嚴格執(zhí)行兼職取酬管理規(guī)定。為推動中央八項規(guī)定精神在高等學校的深化落實，進一步加強高等學校作風建設，根據(jù)中央精神，針對高等學校存在的突出問題，制定如下規(guī)定：為推動中央八項規(guī)定精神在高等學校的深化落實，進一步加強高等學校作風建設，根據(jù)中央精神，針對高等學校存在的突出問題，制定如下規(guī)定：一、嚴格執(zhí)行出國（境）管理規(guī)定。依法治校不僅要開展教育法制理論及其案例的研究，同時也要花大力氣研究各級各類學校學生的法制教育，堅持兩條腿走路，實現(xiàn)理論與實踐的有機結合，提高法制教育水平，最終形成教育行政機關依法行政，校長依法治校，教師依法執(zhí)教，學生依法治學的和諧有序的法制化學校。樹立起依法治校的管理理念。五是健全政府教育行政部門和各教育機構的信息發(fā)布制度，及時公開信息，接收社會監(jiān)督。四是進一步加強行政復議工作，完善教師和學生行政申訴制度，做好教育行政救濟工作。二是建立行政執(zhí)法責任制、執(zhí)法錯案賠償制和行政執(zhí)法人員過錯責任追究制，規(guī)范教育執(zhí)法行為，加大對教育違法行為，特別是違法辦學行為的查處力度。要健全和規(guī)范申訴渠道，及時辦理教師和學生申訴案件；建立面向社會和教師侵犯學生合法權益的違法行為。要探索教育行政執(zhí)法機制，依法監(jiān)督辦學活動。政府要依據(jù)法定的職責、權限和程序對學校進行管理，切實維護學校的辦學合法自主權。7.《教育部辦公廳關于統(tǒng)籌全日制和非全日制研究生管理工作的通知》中5項工作要求規(guī)定，結合該通知及5項工作要求，試述政府在高教管理體制中如何正確行使權力，履行職責，依法行政，全面推進依法治校？P77P80一、準確界定全日制和非全日制研究生二、統(tǒng)一下達全日制和非全日制研究生招生計劃三、統(tǒng)一組織實施全日制和非全日制研究生招生錄取四、堅持全日制和非全日制研究生教育同一質量標準五、做好全日制和非全日制研究生學歷學位證書管理工作轉變政府職能，推進依法行政。政治覺悟；理論素養(yǎng)；職業(yè)道德； 知識素養(yǎng)；提高專業(yè)水平和科學研究能力。以學生為本，引導學生發(fā)展特長、成才。 思想教育內容； 思想教育途徑與方法。，談談你對“紅七條”的認識？ P117 教師的義務(P117121)（《憲法》第53條）； 遵守憲法； 遵守法律； 遵守職業(yè)道德； 為人師表。我們將按照三中全會部署，研究制定政策措施，努力構建政府、高校、社會新型關系，更好地發(fā)揮高校辦學主體地位，促進高校辦出特色、辦出水平。要強化社會對高校的監(jiān)督，通過深化校務公開、完善高等學校質量報告發(fā)布制度、成立理事會或董事會、專業(yè)機構實施評估等手段，確保高校權力在陽光下運行。在加大放權力度的同時，政府要探索建立新的管理體制和工作機制，創(chuàng)新管理方式，更多地運用法律法規(guī)、政策、標準、撥款、信息服務等手段，加強和改善宏觀管理，確保放而不亂。具體來說，要深化考試招生制度改革，支持高?？茖W選拔適合培養(yǎng)需要的學生；支持高校特色辦學，根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展需求自主調整優(yōu)化學科專業(yè)；支持高校自主開展教育教學，促進學生更好地成長成才；擴大高校人事管理權限，發(fā)揮各類人才的積極性創(chuàng)造性；為高校自主開展科學研究、技術開發(fā)和社會服務創(chuàng)造更好條件，不斷提高科研水平；擴大高校管理使用財產(chǎn)經(jīng)費權限，發(fā)揮經(jīng)費最大效益；支持高校開展國際交流合作，提高國際化水平。這是深化教育綜合改革、進一步理順政府與高校關系的重要舉措，必將有力推進高等教育科學發(fā)展。請分析法院判決之法律依據(jù)何在？，其制定的“淘汰制”規(guī)定：無論考核課程的成績積第四篇：【復習材料】高等教育法規(guī)概論【簡答題】？P195 11簡述學生申訴制度的特征？P194 12簡述教師申訴制度的適用范圍？P192 ？P106 ？P109如何理解這些權利？P111 ？P63 ？P60 ？P126127 61簡述高校教師聘任制度？P125 ？P138（三個法 教育法、高等教育法、憲法）如何理解這些權利？P140 ？P188（1）行政救濟：①行政監(jiān)察②審計復審；（2）教師和學生的申訴制度（3）司法救濟；（4）其他救濟：①仲裁②調解 ？P31 ？P23 ？P87 【論述題】，試述如何認識政府在高教管理體制中的主要權力與職責？P77P80 ，談談如何進一步深化高校教師聘任制度改革？P130131 ，試述高校教師應如何發(fā)揮自己在依法治校中的作用？P2426 ，談談如何進一步深化改革和發(fā)展高校的辦學自主權？P9698根據(jù)《高等教育法》的規(guī)定，高等學校的辦學自主權有以下幾個方面：招生權；學科專業(yè)設置權；教育教學權；科學研究權；校內人事權；學校財產(chǎn)的管理使用權；對外交往權。無奈，只好把教育局告上法庭。問：該校能否聘用張某為教師？說出法律依據(jù)。因沒人在實驗室，電爐一直燒著，最后引發(fā)火災，燒廢學校價值100多萬元的設備，張某被法院以失火罪判有期徒刑2年。有一次他做加熱試驗遇上停電，直到下班電還沒來，張某離開實驗室時忘了把電爐上的插頭拔掉。四、案例分析題。，所在學?？梢越o其行政處分或者解聘。（）三．簡答題。（）。（），表明學位9過教職工代表大會或者其他形式參與學校管理的民主權利。（）17.《中華人民共和國學位條例》是國務院頒發(fā)的教育行政法規(guī)。（），他對學校給予的行政記大過處分不服，他可以向人民法院提起行政訴訟，請求法院撤銷學校對他的行政處分。可以向學校所在的人民政府有關部門進行申訴。（），必須按照《社團登記管理條例》的規(guī)定向當?shù)孛裾块T核準登記。（），學校應對他的政治思想，業(yè)務水平，工作態(tài)度和工作成績進行考核。（）、自身的辦學能力來自行確定招生規(guī)模。（），發(fā)展科學技術文 化，促進社會主義現(xiàn)代化建設。（）。（）。1.《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國高等教育法》都是我國的教育基本法律。7者修滿相應的學分。，國家保障教育事業(yè)的優(yōu)先發(fā)展。 ，居于第一層次的法是。，并逐步提高。、集體主義、社會主義，學校及其他教育機構應屬于。被告在離石市公安局對5《高等教育法規(guī)概論》總復習,.《中華人民共和國學位條例》B.《中華人民共和國義務教育法》 C.《中華人民共和國教育法》D.《中華人民共和國教師法》 ?！北景冈嫠埱蠓杀Ｗo的是其受教育的權利，所要求的是持錄取通知入學上學；被告在認識到自己的行政行為產(chǎn)生了侵害考生的合法權益，行將產(chǎn)生在本行政訴訟案中敗訴的后果后，主動作出了準許原告入學報到的決定，并通知原告人，向原告及其法定代理人表示了歉意，原告的訴訟請求得以實現(xiàn)，訴訟目的已經(jīng)達到，因此申請撤回對招生辦的起訴。在本案中，地區(qū)招生辦在考生薛淑琴拿到省高校招生委員會發(fā)出的錄取通知書，且考生所在市的公安局已查實其戶口所在地無誤后，仍作出暫不準其入學的通知，這一行為侵犯了考生的受教育權?！薄笆芙逃咴谌雽W、升學、就業(yè)、等方面依法享有平等權利。[法律適用]：1，《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國教育法》都有相關條文明確規(guī)定：“中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。作為行政管理相對人的考生薛淑琴，認為地區(qū)招生辦的這一具體行政行為侵犯了其受教育權，因此向當?shù)厝嗣穹ㄔ浩鹪V。2，教育行政訴訟：教育行政訴訟，是指教育行政管理相對人認為教育行政機關的具體行政行為侵犯其相對人的合法權益，依法向人民法院起訴，請求給予法律補救；人民法院對教育行政機關的具體行政行為的合法性著重審查，維護和監(jiān)督行政職權的依法行使，矯正或撤消違法侵權的行政行為，給予相對人的合法權益以特殊保護的法律救濟活動。3具有組織管理招考各類普通大中專院校學生的權利和義務，而它的管理權能所指向的主要是應考慮各類學校的學生。學生申訴制度學生申訴制度的含義及特征（322）學生申訴制度，是指學生在合法權益受到侵害時，依《教育法》及其他法律的規(guī)定，向主管的行政機關申訴理由、請求重新處理的制度。教師申訴制度是一項行政性的法律救濟制度。教師申訴制度316322（1）教師申訴制度的含義和特征定義：教師申訴制度是指教師對學?；蚱渌逃龣C構作出的處理不服，或認為學?；蚱渌逃龣C構及有關行政部門侵犯其法定權利，向主管的行政機關申訴理由、請求處理的制度。教育行政訴訟的程序（P239）起訴和受理；第一審程序；第二審程序。教育行政訴訟教育行政訴訟是指高校、教師、學生認為教育行政機關的具體行政行為侵犯其合法權益，依法定程序向人民法院起訴，人民法院在當事人及其他訴訟參與人的參加下，對被訴具體行政行為的合法性進行審查并作出裁判，以解決行政爭議的制度。行政復議的管轄與程序：（327328）行政復議決定及執(zhí)行：（329）復議決定有五種：維持決定；補正決定；履行決定；撤銷、變更和確認違法的決定；賠償決定。而國家權力機關、審判機關、檢察機關等不能成為行政復議機關。它是指教育行政管理相對人認為教育行政機關的具體行政行為侵犯其合法權益，依法向上一級教育行政機關或者同級人民政府提出申請，由上述機關對被申請的具體行政行為進行合法性、適當性審查并作出復議決定的活動。教育法律救濟就其基本性質而言，屬于行政救濟，主要包括行政復議和行政訴訟制度，在教育領域還有兩類特殊的法律救濟制度，教師申訴制度和學生申訴制度。（三）教育法律救濟（311343）我國主要的法律救濟方法有兩種：行政救濟與民事救濟。（3）違反教育法的刑事法律責任：刑事法律責任是指行為人因其犯罪行為所必須承受的，由司法機關代表國家所確定的一種不利的法律后果。保護未成年人的合法權益，是一項龐大而又復雜的社會系統(tǒng)工程，我國相關的法律對未成年人的保護都作有規(guī)定，包括學校保護、家庭保護、社會保護及司法保護等。（三）學生與學校的法律關系一般包括兩個方面：一方面存在管理被管理的行政性的法律關系，這是由相關的法律法規(guī)所設定的。學生的基本權利（1）參加教育教學活動權，這是學生最基本的權利；（2）獲得學金權；（3）獲得“公正評價權”；（4）獲得學業(yè)證書和學位證書權；（5